全省中等職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料5

目錄/提綱：……
1、完善校企聯(lián)合組織
2、主動(dòng)與開(kāi)發(fā)區(qū)對(duì)接
3、“訂單式”培養(yǎng)
4、工學(xué)交替，產(chǎn)教結(jié)合
5、資源共享
6、校企互動(dòng)
7、與企業(yè)共同舉辦專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽
一是進(jìn)一步發(fā)揮政府在校企合作中的作用
二是進(jìn)一步推動(dòng)校企的深度融合
三是進(jìn)一步推進(jìn)校企一體化辦學(xué)
……
加強(qiáng)校企合作 服務(wù)地方發(fā)展
全省中等職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料5
市教育局


尊敬的江廳長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家下午好！
根據(jù)會(huì)議安排，下面，我把蕪湖市發(fā)展職業(yè)教育的一些做法向各位作一匯報(bào)。我匯報(bào)的題目是《加強(qiáng)校企合作，服務(wù)地方發(fā)展》。
蕪湖市開(kāi)展校企合作，始于1989年中德職業(yè)教育合作項(xiàng)目。在20多年的合作實(shí)踐中，蕪湖市大膽探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，校企合作的形式日漸豐富，效果越來(lái)越好。
特別是近幾年來(lái)，蕪湖市更加重視校企合作，積極推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，把企業(yè)的需要作為職教學(xué)校的選擇，作為中職發(fā)展的方向。全市各中職學(xué)校積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，依托企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，狠抓實(shí)踐技能教學(xué)，開(kāi)
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略507字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
企雙方的教育資源，共同參與人才培養(yǎng)。企業(yè)參與人才質(zhì)量評(píng)估，并按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)校班級(jí)用企業(yè)冠名，營(yíng)造出濃厚的企業(yè)文化氛圍。如我市一些中職學(xué)校設(shè)置了“華東光電班”、“中達(dá)電子班”、“美的班”等。
4、工學(xué)交替，產(chǎn)教結(jié)合。即企業(yè)與學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)和學(xué)校交替學(xué)習(xí)，學(xué)用結(jié)合，產(chǎn)教結(jié)合。工學(xué)交替視企業(yè)用人實(shí)情而定。每個(gè)學(xué)生既是在校學(xué)生，又是企業(yè)員工，在學(xué)校重點(diǎn)學(xué)習(xí)文化和理論知識(shí)，在企業(yè)重在一線體驗(yàn)和實(shí)踐操作，學(xué)生在實(shí)際工作場(chǎng)景中獲得專(zhuān)業(yè)技能和初步的工作經(jīng)驗(yàn)。
5、 資源共享。一方面，是校企間物力資源共享，企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和實(shí)習(xí)設(shè)備。另一方面，是校企間人力資源共享，學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)能人到校任教，或定期聘請(qǐng)?jiān)谑徍休^高知名度的企業(yè)老總、人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干為學(xué)生開(kāi)設(shè)講座，作專(zhuān)題報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化、企業(yè)管理、安全知識(shí)、產(chǎn)品質(zhì)量要求、工藝流程和職業(yè)規(guī)劃等方面的培訓(xùn)，使學(xué)生在上崗之前，對(duì)公司的基本情況有比較明晰的了解，為就業(yè)做好心理和技能方面的準(zhǔn)備。另外，我市還積極探索校企合作專(zhuān)業(yè)教材的編寫(xiě)，供學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之用。
6、校企互動(dòng)。學(xué)校每年均安排學(xué)校教師，深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解新工藝、新方法、新設(shè)備對(duì)教學(xué)的要求，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工提供場(chǎng)地、師資、設(shè)備和課程。這種互動(dòng)，既為加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)提供了發(fā)展平臺(tái)，又為企業(yè)員工在崗位培訓(xùn)提供了有效的載體。
7、與企業(yè)共同舉辦專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽。學(xué)校舉辦企業(yè)冠名的專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽,企業(yè)高級(jí)管理人員通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作有了深層次的了解。同時(shí)，能夠把企業(yè)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的要求及時(shí)反饋給學(xué)校和教師，有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們！
校企合作是職業(yè)教育發(fā)展中的一個(gè)大命題，目前，蕪湖所做的只是一些探索和嘗試，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求相比，與省廳及社會(huì)各屆對(duì)我們的期望相比，我們的差距還很大，我們要做的工作還很多。但我們堅(jiān)信：職業(yè)學(xué)校只有與企業(yè)聯(lián)姻，職業(yè)教育才能與經(jīng)濟(jì)齊飛；只有擯棄“關(guān)門(mén)辦學(xué)，閉門(mén)造車(chē)”的做法，積極開(kāi)展多種形式的校企合作，才能真正迎來(lái)職業(yè)教育的春天，才能真正適應(yīng)并服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
下一步，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市關(guān)于校企合作的系列政策意見(jiàn)，按照省廳會(huì)議特別是江廳長(zhǎng)的要求，進(jìn)一步解放思想，加大力度，努力取得更好的效果。
一是進(jìn)一步發(fā)揮政府在校企合作中的作用。我們認(rèn)為，政府在校企合作中，應(yīng)扮演四種角色，即：校企合作的推動(dòng)者、校企合作利益的協(xié)調(diào)者、校企合作過(guò)程的監(jiān)督者、校企合作成果的評(píng)估者。 ……（未完，全文共2240字，當(dāng)前僅顯示1424字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《全省中等職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料5》）