讓實(shí)驗(yàn)改革成為推動(dòng)化學(xué)學(xué)習(xí)的催化劑

讓實(shí)驗(yàn)改革成為推動(dòng)化學(xué)學(xué)習(xí)的催化劑
李 彩 芳
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有無(wú)和強(qiáng)度對(duì)學(xué)習(xí)的影響至關(guān)重要。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)生對(duì)直觀的知識(shí)感到好奇、新鮮并且便于接受。但要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，需要的理論知識(shí)也隨之增多，學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)也開(kāi)始變多，學(xué)生之間的差距開(kāi)始拉大。這時(shí)，一部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)也會(huì)隨之減弱�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。因此，教師應(yīng)該根據(jù)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，善于挖掘教材，創(chuàng)設(shè)條件，更新實(shí)驗(yàn)觀念，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。
隨著中職化學(xué)課程的改革，化學(xué)實(shí)驗(yàn)從內(nèi)容到形式都發(fā)生了較大的變化，呈現(xiàn)出以下改革的新理念。
一．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味化
化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有動(dòng)機(jī)功能，可以激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這是人們的共識(shí)。但是過(guò)分強(qiáng)調(diào)
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活、貼近社會(huì)，成為化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的重要指導(dǎo)思想。
為此，我們創(chuàng)設(shè)了一些新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)形式，如“生活化學(xué)實(shí)驗(yàn)”（香煙煙霧中的毒物的測(cè)定、溫室效應(yīng)模擬實(shí)驗(yàn)、白酒中甲醇的鑒定、印像實(shí)驗(yàn)、酒精燃料塊制作實(shí)驗(yàn)）、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等，例如，讓學(xué)生成立化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，去山溝有腐爛葉子的水邊收集甲烷，研究它的性質(zhì)，加深對(duì)課本知識(shí)的理解，以及了解農(nóng)村對(duì)沼氣開(kāi)發(fā)利用。以此使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)科學(xué)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的貢獻(xiàn)和價(jià)值，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“科學(xué)的生活”和“生活中的科學(xué)”教育。
三．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化
微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是國(guó)內(nèi)外近20年進(jìn)展較快的一種新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)形式，體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化的趨勢(shì)。例如，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，選擇“亞鐵鹽中亞鐵含量的測(cè)定(重鉻酸鉀法)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小量化滴定分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：用常規(guī)的小容量玻璃器皿替代常量玻璃器皿進(jìn)行小量化滴定分析，基本上可以保證測(cè)定結(jié)果的精密度和準(zhǔn)確度。通過(guò)常量與小量化滴定的對(duì)比，還可加深學(xué)生對(duì)滴定分析中“量”的概念的理解。此外，小量化滴定分析，減少了有毒物質(zhì)(如重鉻酸鉀)的排放，減少了環(huán)境污染，有利于學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)和環(huán)保意識(shí)。
　　微型儀器來(lái)源廣泛，可以做到人手一套。教學(xué)中，教師只要積極引導(dǎo)，就能實(shí)現(xiàn)人人動(dòng)手的目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)自制儀器和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，既訓(xùn)練了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，同時(shí)較強(qiáng)的參與意識(shí)及微型實(shí)驗(yàn)內(nèi)在的魅力，又大大地激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

四．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化
化學(xué)給人類(lèi)的衣食住行帶來(lái)福祉的同時(shí)，也對(duì)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境帶來(lái)了諸多負(fù)面影響。解決這些負(fù)面影響的最好辦法是從一開(kāi)始就不生產(chǎn)有毒物質(zhì)和形成廢棄物。為此，人們提出了“清潔化學(xué)”、“綠色化學(xué)”等新的理念。綠色化學(xué)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時(shí)有效利用原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險(xiǎn)的試劑與溶劑；在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中以“原子經(jīng)濟(jì)性”為基本原則，即在制備新物質(zhì)的過(guò)程中充分利用每種原料原子，實(shí)現(xiàn)“零排放”，既充分利用資源，又不產(chǎn)生污染，建立環(huán)境友好的工藝，使化學(xué)工業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)然，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，由于條件所限，不可能達(dá)到絕對(duì)的綠色化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，那我們就要退求其次了，要努力做到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的清潔化。通過(guò)一些有效措施使化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和環(huán)境的污染降低到最低限度。
五.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的仿真化
在教學(xué)中，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，建立網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室，模擬化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)。
計(jì)算機(jī)模擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)擺脫實(shí)物教育的一場(chǎng) 革命，它的產(chǎn)生和發(fā)展，不僅是教育方法、教育手段、教育技巧的更新，而且對(duì)保護(hù)自然資源、緩解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染 等，都具有深遠(yuǎn)的意義。
我們利用現(xiàn)代教育技術(shù)將計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)有效地用于化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，利用計(jì)算機(jī)高級(jí)圖形功能模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境， 達(dá)到輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前組織學(xué)生觀看常用分析儀器的基本操作多媒體課件，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器仿真和剖視以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程的仿真，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)機(jī)理及儀器操作原理；模擬違規(guī)操作，將產(chǎn)生的后果展示給學(xué)生，讓學(xué)生看到 錯(cuò)誤操作的嚴(yán)重性，可有效地防止錯(cuò)誤操作的發(fā) ……（未完，全文共2571字，當(dāng)前僅顯示1634字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《讓實(shí)驗(yàn)改革成為推動(dòng)化學(xué)學(xué)習(xí)的催化劑》）