學校新課程改革工作匯報材料

目錄/提綱：……
一、統(tǒng)一思想，旗幟鮮明地推進新課程改革
1、宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍
2、加強學習，積極交流取經(jīng)
一是注重面向全員
二是明確學習任務(wù)
3、反復研究，確定課改目標
二、強化措施，以行政手段推進新課程改革
1、確定課堂教學模式
二是連續(xù)講課的時間不超過五分鐘，要給學生留有充分的思考時間
三是每節(jié)課最后五分鐘留給學生思考總結(jié)，質(zhì)疑討論
四是每節(jié)課要有五次鼓勵性點評，以培養(yǎng)學生的自信，提升學生的學習興趣
2、完善課堂組織形式
3、推進教師達標過關(guān)
一是會課研討制度
二是實施“達標課”申報制度
三是實施課堂換課制度
4、全面推行發(fā)展性德育
一是建立健全“班級量化制”
二是積極開展活動育人
三、健全機制，確保新課程改革穩(wěn)步推進
1、加強組織領(lǐng)導
2、完善制度保障
一是抓實課改經(jīng)費投入
二是抓牢制度保障
三是建立三項制度
3、創(chuàng)新評價方式
……
出路在于改革，生命源自質(zhì)量
學校新課程改革工作匯報材料

自我市實施新課程改革以來，我校一直將“出路在于改革，生命源自質(zhì)量”作為課改行動的指南，把打造高效課堂作為新課程改革的核心要素，在新課程改革的道路上銳意進取，積極探索，取得了一定的成績和經(jīng)驗。今天，借此機會，把我校近年來推進新課改的一些做法向各位領(lǐng)導進行匯報，與各位同仁進行交流，不當之處，敬請批評指正。
一、統(tǒng)一思想，旗幟鮮明地推進新課程改革
1、宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍。推進新課程改革，只有堅定立場，下定決心，擯棄根深蒂固的傳統(tǒng)應(yīng)試教學觀念，學校才會有課改的大腦和靈魂。為高度統(tǒng)一思想，使新課程改革深入人心，我校多途徑、多渠道大力宣傳新課改實質(zhì)。通過及時召開新課改動員大會和培訓會議，讓廣大教職工深刻認識新課改，形成 “人人關(guān)心課改、人人支持課改、人人參與課改” 的濃厚學習氛圍。同時充分利用學校的“校墻標語”、“教學互動”、“致家長一封信”、“召開學生家長會”、“家校通”等形式，向全校學生、廣大學生家長
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師的努力拼搏與付出，我校課改現(xiàn)已初見成效，并在全市引起積極反響。
二、強化措施，以行政手段推進新課程改革
1、確定課堂教學模式。自實施新課程改革以來，我校在學習、實踐洋思、東辰模式的同時，一直在探求符合我校實際的新的課堂教學模式，不斷打造高效課堂。在探索與借鑒過程中，我們求變、求穩(wěn)、求實，最終確立了新的課堂教學模式——“先學后教，展示提升”，同時形成我校課改的核心環(huán)節(jié)：自學檢測——交流展示——梳理提升——達標過關(guān)。對于新的課堂模式，我們也提出了四個基本要求：一是每堂課設(shè)計五個有價值的問題為整堂課“提綱挈領(lǐng)”，啟發(fā)學生的思維，提高學生的興趣。二是連續(xù)講課的時間不超過五分鐘，要給學生留有充分的思考時間。三是每節(jié)課最后五分鐘留給學生思考總結(jié)，質(zhì)疑討論。四是每節(jié)課要有五次鼓勵性點評，以培養(yǎng)學生的自信，提升學生的學習興趣。
2、完善課堂組織形式。為更好地實踐和應(yīng)用課堂教學新模式，我們對課堂組織形式進行了相應(yīng)的調(diào)整。在班級小組構(gòu)建上，我們拆除教室里的講臺，改變傳統(tǒng)的桌椅擺放形式，將傳統(tǒng)的集體授課轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學習。主要是將全班分六組，每組又分為兩個小組，每八至十人為一小組。每個同學都根據(jù)其學習、性格、表現(xiàn)等基本情況進行編號，確定幫扶對子，采取小組圍坐式的課堂組織形式，為新課改搭建平臺。同時，我們還對新課堂中的時間分配提出了嚴格的要求，教師講課的時間要控制在10-15分鐘左右，學生自主學習的時間要達到25-30分鐘之多。這樣，教師從“一線”退到“二線”，為學生自學、思考、討論、答疑當好“參謀”，學生由被動的接受變?yōu)橹鲃拥慕?gòu)，真正成了課堂的主體。
3、推進教師達標過關(guān)。為確保全體教師自覺踐行課改新模式，我校全力開展教師課堂教學達標過關(guān)活動。一是會課研討制度。其具體操作過程為：授課教師搜集充分的材料提前一周備課—會課組長提前一天確定主講人—本組教師集體備課—主講人根據(jù)集體的意見整理出本課的基本教案或?qū)W案—本組教師以基本教案為藍本結(jié)合本班學情制定個性教案—主講人上公開課—本組教師聽課—本組教師在下次會課中進行教學反思。二是實施“達標課”申報制度。在全校范圍內(nèi)全面開展教師達標過關(guān)活動，要求骨干老師上示范課，普通老師上達標課。每位教師必須在一學期內(nèi)向教務(wù)處申報一堂“示范課”或 “達標課”，每位教師的“達標課”必須接受專家評委驗收，不能達到標準的再次申報驗審，直到合格。三是實施課堂換課制度。即同年級同科老師每學期用一個星期的時間交換班級上課，通過與不同班級學生進行交流，幫助教師對教學進行反思，從而不斷改進自己的課堂教學。
4、全面推行發(fā)展性德育。新課程改革把情感、態(tài)度與價值觀教育明確地作為各門課程的標準，對學校的德育工作提出了更新更高的要求。近年來，我校以發(fā)展性德育為支撐，把新課程改革與班、組建設(shè)緊密結(jié)合起來。一是建立健全“班級量化制”。充分發(fā)揮德育處、校團委、學生會、文明監(jiān)督崗的職能作用，對班級的學習、紀律、衛(wèi)生進行有效監(jiān)督、量化考核。德育處將各班的量化成績進行一周一統(tǒng)計，一月一匯總，一月一表彰。通過班級量化評估，規(guī)范了學生的行為，實現(xiàn)了學生的自主管理，形成了積極向上的班風學風校風。我們的新生班級在班級量化評估實施一個月后大部分能主動安靜地自習，做到有無教師一個樣。二是積極開展活動育人。我們每期以年級組為單位組織校園吉尼斯活動，首先由學生根據(jù)自己的特長愛好，向校團委提出吉尼斯活動申請，校團委審查通過后制定計劃，組織比賽，經(jīng)認定在全校集會頒發(fā)證書，并在宣傳窗刊登。我們還積極舉辦演講比賽、校運會、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，不斷豐富學生的業(yè)余文化生活，幫助學生全面認識自己，樹 ……（未完，全文共3847字，當前僅顯示1943字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校新課程改革工作匯報材料》）