市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料

目錄/提綱：……
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、注重基地建設(shè)
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)力
1、走“名師強(qiáng)訓(xùn)”之路
2、走“上掛下聯(lián)”之路
3、走“課題引領(lǐng)”之路
三、優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控
四、開(kāi)展多種形式培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
五、立足課程改革，注入培訓(xùn)的動(dòng)力
六、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提供培訓(xùn)的助力
1、開(kāi)辟培訓(xùn)之窗、交流學(xué)習(xí)欄目
2、開(kāi)展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研與培訓(xùn)
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市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料

與時(shí)俱進(jìn) 開(kāi)拓創(chuàng)新
全力譜寫(xiě)教師培訓(xùn)工作新篇章
桐城市教師進(jìn)修學(xué)校
2011年6月15日

2010—2011年度，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2011年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作的通知》【皖教秘師（2011）15號(hào)】和《安慶市2010-2011學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評(píng)好課”專(zhuān)題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》【教師訓(xùn)（2010）184號(hào)】等有關(guān)文件精神,桐城市教師進(jìn)修學(xué)校以服務(wù)基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，按照“研究、培訓(xùn)、服務(wù)、創(chuàng)新”的工作思路，立足課程改革，創(chuàng)造性地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，為促進(jìn)桐城市教育事業(yè)的又好又快發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。下面將就我市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作情況從六個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家匯報(bào)。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、注重基地建設(shè)。
桐城教師進(jìn)修學(xué)校作為桐城市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，在市中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)省、市有關(guān)政策要求，結(jié)合本地教育實(shí)際，制定年度工作計(jì)劃和專(zhuān)題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案。按照工作計(jì)劃和指導(dǎo)方案的要求，組織協(xié)調(diào)教師各項(xiàng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開(kāi)展。建立健全培訓(xùn)工作制度，定期開(kāi)展培訓(xùn)工作的檢查和評(píng)比。工作
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略785字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
目學(xué)習(xí)，并將每天所聽(tīng)所思所想記錄下來(lái)，寫(xiě)成一萬(wàn)多字的“國(guó)培隨記”。四是建立培訓(xùn)教師與基層學(xué)校定點(diǎn)聯(lián)系制度、調(diào)查研究制度和掛職鍛煉制度，并先后選派10余名中青年教師到中小學(xué)掛職鍛煉。五是對(duì)教師提出了“五個(gè)一”的要求：每學(xué)期，精讀一本教育名著并寫(xiě)出心得體會(huì)；包一所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告；上一堂新課程的研討課或做一次教育教學(xué)專(zhuān)題講座；每學(xué)年，主持一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)或承擔(dān)一項(xiàng)教育科研課題；發(fā)表一篇市級(jí)以上的教育科研論文。以上措施，加快了專(zhuān)職教師的成長(zhǎng)步伐，為培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展提供了智力支持。
2、走“上掛下聯(lián)”之路�！吧蠏臁本褪巧蠏旄叩仍盒：徒炭蒲胁块T(mén)，“下聯(lián)”就是下聯(lián)中小學(xué)校。我們廣泛聘請(qǐng)了安徽師范大學(xué)、安慶師范學(xué)院、市教科所、市教研室的專(zhuān)家學(xué)者和中小學(xué)具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、優(yōu)秀班主任作為兼職教師。兼職教師高超的學(xué)術(shù)水平，較強(qiáng)的科研能力、教學(xué)能力和管理能力，開(kāi)闊了學(xué)員的眼界，拓展了學(xué)員的思維，提高了培訓(xùn)的檔次。同時(shí)我們還不定期邀請(qǐng)全國(guó)各地的專(zhuān)家教授作報(bào)告，其中有安徽師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王世華教授關(guān)于教育科研的報(bào)告，南京大學(xué)博士生導(dǎo)師許結(jié)教授關(guān)于怎樣讀經(jīng)典的報(bào)告，安徽師范大學(xué)阮成武教授關(guān)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》解讀及基礎(chǔ)教育課程改革狀況分析的報(bào)告等。
3、走“課題引領(lǐng)”之路。課題研究是推動(dòng)工作創(chuàng)新，加快教師個(gè)人發(fā)展的一項(xiàng)重要策略，我們鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。目前，桐城市教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)的省市級(jí)規(guī)劃課題10余項(xiàng)，其中，安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題《課程改革背景下師范課程改革策略》、《小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)概論》、《職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)》、《繼續(xù)教育中教師心理教育能力培養(yǎng)》已通過(guò)專(zhuān)家鑒定結(jié)題�？蒲姓n題的研究，一是推動(dòng)了各項(xiàng)工作的創(chuàng)新與發(fā)展；二是提高了培訓(xùn)者的科研能力、培訓(xùn)能力與學(xué)術(shù)水平；三是帶動(dòng)了全市教師參與科研的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)而提升了全市中小學(xué)教師的研究能力和創(chuàng)新水平，加快了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)程。
三、優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控
桐城教師進(jìn)修學(xué)校參照省、安慶市教育主管部門(mén)年度主題培訓(xùn)計(jì)劃，并結(jié)合我市教育實(shí)際，每年實(shí)施并確定年度培訓(xùn)主題的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求，指導(dǎo)各校開(kāi)展年度主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。
建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。市教育局成立中小學(xué)教師繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)專(zhuān)家指導(dǎo)組，積極整合師訓(xùn)部門(mén)、教研部門(mén)、電教部門(mén)和中小學(xué)骨干教師資源，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程中的指導(dǎo)和督查。充分利用各校教師資源，結(jié)合各校辦學(xué)特色及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，設(shè)計(jì)符合自身特點(diǎn)的校本培訓(xùn)細(xì)則，建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
積極開(kāi)展關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的課題研究，發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師培訓(xùn)中的實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)造性地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。深入開(kāi)展農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題調(diào)研和對(duì)策研究，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)繼續(xù)教育過(guò)程管理，確保農(nóng)村教師培訓(xùn)的健康、持續(xù)、有效開(kāi)展。
我們強(qiáng)化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控。建立教師需求和問(wèn)題調(diào)研制度。上半年，由市中小學(xué)教師繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)基地開(kāi)展全市中小學(xué)教師培訓(xùn)需求和問(wèn)題調(diào)研，以此作為開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)和指導(dǎo)的重要參考依據(jù)。下半年，開(kāi)展培訓(xùn)者教學(xué)效果問(wèn)卷測(cè)評(píng)，不斷優(yōu)化培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行教師培訓(xùn)計(jì)劃備案制度。 每年的六月份，制定新一學(xué)年度的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，并實(shí)行備案制度。各學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃向市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心和專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)基地備案。加強(qiáng)教師培訓(xùn)檢查驗(yàn)收制度。每年4-5月份，各地各校要按照統(tǒng)一部署，根據(jù)校本培訓(xùn)學(xué)年度評(píng)估細(xì)則和有關(guān)登記報(bào)表項(xiàng)目進(jìn)行自檢驗(yàn)收；中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)全市教師繼續(xù)教育情況統(tǒng)一進(jìn)行年檢驗(yàn)審，嚴(yán)格把關(guān)，并加強(qiáng)繼續(xù)教育證書(shū)管理。
四、開(kāi)展多種形式培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
積極開(kāi)展高中教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，推進(jìn)教育信息化。教育信息化有利于縮小地區(qū)間的教育差距，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建終身教育體系的有效途徑。我市中小學(xué)實(shí)施“校校通”工程，加入安徽繼教網(wǎng)，為教師培訓(xùn)提供新平臺(tái)，創(chuàng)建新優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，能夠鏈接更多、更新的知識(shí)信息，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)， ……（未完，全文共6275字，當(dāng)前僅顯示2203字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料》）