目錄/提綱:……
一、積極承擔社會責任,增加幼兒園美譽度、影響力、發(fā)展力
二、打造優(yōu)秀管理師資隊伍,展現(xiàn)“生態(tài)式”教師文化勃發(fā)的生命力
三、完善系列園本特色課程,突顯“生態(tài)式”課程文化鮮活的生命力
三、不斷努力,優(yōu)化物質(zhì)、心理環(huán)境,提升教師幸福指數(shù)
一、加強創(chuàng)建、宣傳,提升辦學品質(zhì)
二、完成人事調(diào)整,提升管理水平
二、保教隊伍建設,求實效創(chuàng)名優(yōu)
三、完善后勤保障,建設生態(tài)校園
……
實驗幼兒園園務總結(共2篇)
實驗幼兒園園務總結
創(chuàng)黨和人民滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒教育,“塑師幼陽光生命,創(chuàng)生態(tài)精神家園”,從大園到真正的名園,我們一直在努力。
一、積極承擔社會責任,增加幼兒園美譽度、影響力、發(fā)展力
上學期,出色完成寧波市文明學校評比工作,代表奉化幼兒園,迎接國家三類城市語言文字工作,“雙語雙軌”并行做法得到大力表揚,本學期推薦參評寧波市語言文字規(guī)范學校。經(jīng)過多年努力和積極爭取,幼兒園成為了寧波市特級教師學術基地園、“十二五”寧波市幼兒園園長專業(yè)發(fā)展培訓實踐基地、寧波市幼兒園骨干教師培訓實踐基地。幼兒園積極承擔寧波市特色幼質(zhì)園的社會責任,彰顯開放的心態(tài),實力的增長;壓力就是動力,帶給我們的更是發(fā)展的激情,助力教師駛入成長的快車道,給我們提供了零距離學習和展示、交流的平臺,如寧波市特級教師的來園傳經(jīng)送寶,使大家有幸聆聽寧波名師何妨的優(yōu)課,寧波名師邵愛紅的講座,更讓我們的新生代教師直接得到名特教師的指點和幫助。寧波市骨干園長易園蹲點、鄞州、金華、溫州等省培學員來園考察、交流,展示我園的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程等辦園特色,使幼兒園真正成為省內(nèi)外園際交流的前沿陣地,成為展示奉化幼教風采的靚麗窗口,得到寧波市教育局領導和同行的好評。在寧波市教研員繆鳳雅老師來園做!队變阂蝗毡=坦芾怼
調(diào)研時,憑借樸實、扎實的
工作作風,創(chuàng)新獨到的決策眼光,提了許多建設性的意見建議,得到寧波教研員和同來的鄞州教研員好評。在寧波市骨干園長科研培訓專題學習
……(新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略999字,正式會員可完整閱讀)……
體弱的、年幼的孩子,重要的評比考試,錯過電腦考試等,是她們甘為人梯,鋪就教師成長幸福之路。一份耕耘一分收獲,藍燕燕獲評寧波市骨干教師、德育工作先進工作者,葛亞荇獲評寧波市骨干安全工作先進個人,陳靜作為奉化唯一通過人選參加寧波市名師帶徒學員,因為是基地園,所以陳凌靚、胡芬芬、鄔春娜、徐佩盛。陳靜、陳凌靚參加奉化市教育局后備干部培訓班學習。
加強名優(yōu)教師的培養(yǎng)力度,為教師發(fā)展搭建多樣的成長平臺,4名教師參加寧波市特級教師帶徒學習,一名教師報考寧波市卓越工程。培養(yǎng)“一精多能”型教師,苦練鋼琴、語言(普通話水平、主持、
演講)、
寫作、電腦等多項基本功;加強集體備課研討;自主申報公開教學、研究課題、各級教學競賽等。鄔春娜、徐佩盛、陳靜、李荔等老師收獲寧波市教研成果二等獎、寧波市半日活動一等獎、各類征文一等獎等好成績。至今,40周歲一下青年教師都曾在寧波市各類比賽中獲獎(包括個別舞蹈、普通話集體獎參賽人員)。五年教師資格證書重新考試,每個人規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。
弘揚敬業(yè)愛生的師德,教師節(jié)我們在國旗下莊嚴宣誓、寫下鄭重的師德承諾。很多老師平時默默付出,始終懷揣敏感、溫暖的善心,點點滴滴,匯聚成社會正能量。讀書節(jié)為雅安地震災區(qū)義賣圖書捐款,父親突然病故準時上班,哺乳假、小產(chǎn)假提早上班,守護突然失去雙親的孤兒,自行驅車為孤兒雙親送生命最后一程。堅持每個活動,包括大型活動,如體育游戲節(jié)、Q版成語情景劇,堅持“每個孩子一個也不能少”的原則,得到家長和社會的最大肯定,成為我們實現(xiàn)教育民主的最大亮點。為了孩子的發(fā)展,我們積極創(chuàng)新,才思飛揚,讓一場創(chuàng)意情景劇秀,成為孩子展示才情,激發(fā)靈性,促生命發(fā)展的饕餮盛宴,許多老師也為自己贏得了極大榮譽,活動得到社會、家長的盛贊,被多個媒體報道。我們始終堅持正面為主教育評價,堅持孩子參與的多元評價,創(chuàng)意快樂展示代替評價,“多一把尺子就多一份成功體驗”,讓實驗一幼的孩子都擁有陽光個性,從成功走向成功。
三、完善系列園本特色課程,突顯“生態(tài)式”課程文化鮮活的生命力
奉化市校長園長高端班指導教授——華師大安桂清教授,山東師大王冰教授,充分肯定幼兒園“生態(tài)式”文化的創(chuàng)新價值,幼兒園以完善系列“生態(tài)式”園本課程為突破口,全面推進教育改革和發(fā)展。新的課程理念,認為幼兒一日生活兼課程。我們考察歷史,和大師對話,加快課程建設,以《基于本土文化資源開發(fā)的主題式區(qū)域活動的實踐研究》和《Q版成語情景劇的編演的實踐研究》為突破口,分獲寧波市教研成果二等獎、奉化市科研成果一等獎的階段性好成績,特別是Q版成語情景劇的創(chuàng)演,激發(fā)了師幼的創(chuàng)新潛能和全面素質(zhì),教師收獲了創(chuàng)作劇本和編演情景劇的成功體驗,孩子們舒展的心靈、靈動的表演、快樂的笑容,展現(xiàn)了他們陽光般鮮活的生命力。此外,“引導—發(fā)現(xiàn)”式小種(養(yǎng))課程、傳統(tǒng)民間游戲、休閑平衡訓練、體育游戲節(jié)活動、傳統(tǒng)節(jié)日活動、春游秋游都展現(xiàn)了“生態(tài)式”系列課程的動態(tài)式的創(chuàng)新發(fā)展,即將啟動的小自行車課程,也將對幼兒鍛煉腿部力量、促進大腦平衡、改善心血功能、培養(yǎng)交規(guī)意識等起到積極作用。
三、不斷努力,優(yōu)化物質(zhì)、心理環(huán)境,提升教師幸福指數(shù)
幼兒教師注定工作是繁瑣辛勞的,待遇也不可能是優(yōu)厚富足的,但是我們盡力改善物質(zhì)、心理環(huán)境,提升幸福指數(shù)。為每個班級和各相關職能部門配備移動硬盤一個,便于儲存資料,也提高反思意識和檔案意識。新增簡單但至少干凈、熱乎的免費早餐。多次奔走教育局,爭取到升降貨梯的改造工程,大大減輕了保育員的工作強度;為確保幼兒午睡時上樓梯的安全,又到教育投資公司據(jù)理力爭,申請補裝扶手,寒假加班加點;在第一次存在柱子外凸出的扶手可能傷到孩子的安全隱患情況下,多次聯(lián)系施工人員,直至想出妥善解決方案。為孩子們建造“魚樂源”人工河,改造入園大道匝石為為木質(zhì)凳子兼平衡木,為彩色輪胎波紋路,成為最受孩子們喜愛的三個休閑、運動、探索、甚至心理疏導的場所。為緩解入園處交通擁堵,想盡辦法,決定在暑假安裝大門,為此已經(jīng)奔跑多個部門做好協(xié)調(diào)工作。暑期還將反復論證,做好園舍改造維修,開設“快樂廚房”專用室等,更好服務孩子成長。開設兩周一次的“幸福課堂”和“時事政治勵志心理故事”等學習活動、相對純粹的休閑娛樂活動,幫助老師打開視窗,開闊視野,提高素養(yǎng),調(diào)節(jié)心理,在一定程度上提升了幸福指數(shù)。希望幼兒園成為教職員工的精神家園,“家”就是更多的理解,更多的包容,真誠地希望這個家使大家創(chuàng)業(yè)有機會,成事有平臺,發(fā)展有空間,希望幼兒園能真正成為孩子們的快樂天堂。
存在問題和發(fā)展思考:
實行績效工資,這是根據(jù)上級有關績效工資發(fā)放的文件精神,為進一步推進分配制度改革,至上而下推行的一項改革。不僅需要幼兒園管理層的“_”,參考中小學的經(jīng)驗做法,更需要教職工的“智慧”分享,民主參與。幼兒園是我們共同的精神家園,“家”的含義就是更多的理解,所以對于首次績效方案實施,提兩個意見:一、對于一些站在自己立場可能存在的不足之處,要多理解,多寬容,放寬心態(tài);二、通過正常途徑多提建設性意見,以便今后進一步修改完善。對于一些公派外出學習、90學時學習、評高級支教、生孩子請假、生急重病、急難重等保持理解和支持。也希望老師們更多考慮其他教師利益、幼兒園正 ……(未完,全文共7990字,當前僅顯示2806字,請閱讀下面提示信息。
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