優(yōu)秀教師徐飛事跡材料

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徐飛，男，黨員，四川大學(xué)植物生理與分子生物學(xué)專業(yè)博士，講師職稱，2012年7月到我校任教，現(xiàn)任我校生物科技系副系主任。
這學(xué)年來，徐飛同志在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種
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生接觸到更為先進(jìn)的生物技術(shù)。此外，還專門挑選下載了一些與講授課程相關(guān)的國際前沿動態(tài)視頻，讓課堂能夠更加生動具體。整個學(xué)期的課程教學(xué)，做到了完全脫稿，決不照本宣科。這樣不僅充實(shí)了自身的知識面，同時也讓課堂學(xué)習(xí)更加多樣化。
（2）認(rèn)真鉆研教材。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。有時，我會同時參考幾本教材，為學(xué)生能夠有效接受課本內(nèi)容找到最佳的切入點(diǎn)。精讀課本，能及時的發(fā)現(xiàn)教材的不足之處，糾正一些錯誤的地方，避免傳授錯誤的知識，同時讓學(xué)生明白大學(xué)的學(xué)習(xí)，需要有質(zhì)疑精神。不僅要讓學(xué)生知道課本知識，更重要是讓學(xué)生理解和掌握，學(xué)會獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。
（3）因材施教。針對不同專業(yè)的學(xué)生，以及不同學(xué)識水平的學(xué)生。徐飛同志在開學(xué)之初就了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，對于他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取了相應(yīng)的教學(xué)措施。課后，其會主動與學(xué)生進(jìn)行交流，多去了解他們對于知識的掌握情況，以便更合理的安排教學(xué)內(nèi)容，更快的提高教學(xué)質(zhì)量。
（4）課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，他們可能會遇到一些難題，但是部分學(xué)生在課堂中由于各種原因，沒有將不懂的知識及時向教師提問，因此難以在課堂中完全消化所講授的知識。為了能夠及時的幫助學(xué)生解決這一問題，徐飛同志在每門課程教學(xué)前會將自己的聯(lián)系方式（電話及E-mail）告訴學(xué)生，鼓勵學(xué)生課后提出問題，并與他們討論在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。這樣的教學(xué)方式取得了較好的培養(yǎng)、提高學(xué)生的效果，同時也增進(jìn)了師生交流，受到學(xué)生的一致好評。
此外，徐飛同志也積極參與到系部和學(xué)校的各項(xiàng)發(fā)展建設(shè)工作中。剛?cè)胄r，其積極配合學(xué)校相關(guān)部門安排，為學(xué)校本科教學(xué)評估獻(xiàn)言獻(xiàn)策。在2013的質(zhì)量工程建設(shè)過程中，積極為“國家級生物學(xué)示范中心”申請做各項(xiàng)準(zhǔn)備工 ……（未完，全文共1625字，當(dāng)前僅顯示1033字，請閱讀下面提示信息。收藏《優(yōu)秀教師徐飛事跡材料》）