優(yōu)秀教師方華為事跡材料

優(yōu)秀教師方華為事跡材料

方華為，男，黨員，華中農業(yè)大學土壤學專業(yè)碩士，助教職稱，2012年7月到我校任化學與環(huán)境工程系專任教師。
入職一年來，方華為同志始終堅持“學高為師，身正為范，”的標準嚴格要求自己，教師首先必須要具備較高的思想覺悟和過硬的政治素養(yǎng)，其次要做到以身作則，教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，另外還要在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論
……（新文秘網http://m.jey722.cn省略311字，正式會員可完整閱讀）……　
合課程偏理論和記憶的特色以及學生聽課難以集中精力的特點，將“案例教學法”引入課堂，使學生在參與和完成不同的環(huán)保案例中學習課程知識，收到較好的效果，并成功獲得2013年校本教學研究項目立項，這更堅定其在教學中總結、研究和提高的信念。
教學效果上，基于我校培養(yǎng)應用性人才的教學目標，再加上化環(huán)系專業(yè)的特點——實用性強。所以在其教學中都本著將課本知識工作化、現(xiàn)實化，每講一個知識點都會找生活中的實例或典型的案例，同時還向學生介紹其在企業(yè)中工作的相關情況和實際經驗，例如將其寫的環(huán)評報告和垃圾滲濾液處理工藝流程在課堂上與學生分享，一方面幫助學生理解課本中的抽象知識，另一方面讓學生了解理論知識的實際應用，這樣學生既易于接收知識，又增加了他們的學習興趣。
同時，其還注意樂觀教學，塑造一定的個人魅力，教師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng)見，所以方華為同志在熟知課本的知識點后，盡量以通俗易懂的語言講給學生，通過啟發(fā)式提問、幽默生動的講解，不僅增強了學生的興趣，還培養(yǎng)了良好的個人魅力，如在上《無機及分析化學實驗》課上，采取幽默親切的方式和每個學生交流，記住學生名字，了解學生性格喜好等，并通過比喻、引申、質疑等方式教學，不僅取得了很好的教學效果，還與學生建立了較好的友誼。盡量以樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學生，既做學生學業(yè)上的嚴師，又做生話中的益友，讓學生感受老師特有的精神面貌。其堅信一個老師如果有良好的專業(yè)素質、主動的創(chuàng)新精神、樂觀的教學態(tài)度、真誠的情感交流和生動的語言表達，定會成為學生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。
總之，一年來，方華為同志始終嚴 ……（未完，全文共1374字，當前僅顯示873字，請閱讀下面提示信息。收藏《優(yōu)秀教師方華為事跡材料》）