如何幫助新兵過好“四關(guān)”

如何幫助新兵過好“四關(guān)”

新兵初來部隊，由于環(huán)境、角色、生活方式、人際關(guān)系發(fā)生變化，加之年齡較小、缺乏生活自理能力，面對部隊嚴(yán)格的管理、高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，很容易產(chǎn)生各種不穩(wěn)定思想。因此，作為帶兵人，要采取有效方法，幫助新兵盡快適應(yīng)部隊生活。

　　一是過好“服役態(tài)度關(guān)”。 新兵入伍后，想法頗多，有的想考軍校，有的想入黨或?qū)W技術(shù)，有的想選取士官，有的只是想鍛煉自己……。針對新兵入伍動機(jī)呈現(xiàn)多元化的實(shí)際情況，要通過組織學(xué)習(xí)《中華人民國和國兵役》，深入開展“當(dāng)兵為什么，入伍干什么？”大討論等方法，教育引導(dǎo)新兵認(rèn)識到當(dāng)兵是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，只
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不是部隊的中心工作，但它影響著中心工作，甚至全局工作，因此，帶兵人在對新兵進(jìn)行安全防事故教育時，應(yīng)該嚴(yán)格按照“適應(yīng)、強(qiáng)化、鞏固、提高”的方法，有步驟、有節(jié)奏地運(yùn)用針對性教育、隨機(jī)性教育等形式，幫助新兵渡過入伍后的穩(wěn)定關(guān)。在工作和日常生活中，利用當(dāng)時當(dāng)?shù)靥囟ǖ沫h(huán)境和氣氛，隨機(jī)開展簡短有力的宣傳鼓動，采取一事一議，表揚(yáng)先進(jìn)等靈活多樣的形式，因勢利導(dǎo)進(jìn)行教育。在管理和訓(xùn)練中，不盲目給新兵壓擔(dān)子，提要求，而是根據(jù)新兵的實(shí)際情況，由低到高，由淺到深，循序漸進(jìn)，給他們一個逐步適應(yīng)的過程。在第一階段盡量多安排一些文體活動，訓(xùn)練科目則以隊列為主，體能、耐力以及高強(qiáng)度的訓(xùn)練在第二階段逐步加強(qiáng)，并利用課間休息等時間，做一些融體能和身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練為一體的游戲活動，營造一種輕松活潑的教育訓(xùn)練氣氛，避免新訓(xùn)開始后，新兵精神緊張、體力透支、思想壓抑等不利安心部隊的狀況。

　　四是過好“畏難關(guān)”。新兵剛到部隊，受各種條件的影響，難免在新訓(xùn)中產(chǎn)生畏難情緒。作為帶兵人，可采取靈活多樣的措施幫助新兵消除新訓(xùn)中的畏難情緒，調(diào)動他們的練兵積極性，順利通過“畏難關(guān)”。第一，要調(diào)查分析，找準(zhǔn)問題根源。要消除新兵在訓(xùn)練中產(chǎn)生的畏難情緒，必須找準(zhǔn)原因，才能對癥下藥�？梢酝ㄟ^“看”，新兵課余時間在干什么？玩什么？喜歡與什么人交往，看操課時間的表現(xiàn)，平時工作的表現(xiàn)，找準(zhǔn)新兵害怕訓(xùn)練的主要原因�？梢酝ㄟ^“問”，了解新兵在訓(xùn)練中產(chǎn)生畏難情緒的原因。通過主動與新兵談心，找與其交往多的戰(zhàn)士了解情況等手段，準(zhǔn)確掌握新兵在想什么，然后有的放矢做工作。第二，要加強(qiáng)教育，樹立正確人生觀。根據(jù)新兵來源地域廣、文化差異大、兵員思想復(fù)雜，怕苦怕累怕訓(xùn)練和少數(shù)人入伍動機(jī)不純等特點(diǎn)，積極開展“端正入伍動機(jī)，自覺苦練精兵”、“安心部隊服役，爭當(dāng)合格士兵”、“四個教育”等專題教育。講清為什么要當(dāng)兵，為誰當(dāng)兵，幫助新兵樹立正確的人生觀價值觀，使新兵懂得“當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)；武藝練不精，不算合格兵�！钡牡览恚朔驴嗯吕叟掠�(xùn)練的思想，自覺把精力投入到訓(xùn)練之中去。第三，要真心愛兵，播灑溫暖。作為帶兵人，要關(guān)心新兵的思想變化，一視同仁，不拉關(guān)系，不分親疏。一方面，要注意幫助新兵解決生活上的實(shí)際困難，讓新兵吃飽、睡好、玩好；另一方面，對因身體素質(zhì) ……（未完，全文共1928字，當(dāng)前僅顯示1226字，請閱讀下面提示信息。收藏《如何幫助新兵過好“四關(guān)”》）