目錄/提綱:……
一、甲:仰望黨旗,我聽(tīng)見(jiàn)金戈鐵馬,鼓角爭(zhēng)鳴,聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)雨下鐘山的凱歌
七、乙:謝謝楊森同學(xué)的精彩朗誦,明月,把酒,問(wèn)天,無(wú)一昭示著對(duì)家鄉(xiāng)的思念,
十九、乙:媽媽給了我們無(wú)私的愛(ài),我們同樣也熱愛(ài)您,希望您幸福安康,《媽
二十一、乙:從古至今,多少詩(shī)人望月抒懷,借月詠懷之作,世代不絕
二十二、甲:達(dá).芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò):勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠
二十四、甲:道、可道,非常道
……
五一活動(dòng)節(jié)目單(串詞)
開(kāi)場(chǎng)詞:
甲:尊敬的各位老師
乙:親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家晚上好!
甲:總以為青春是一簇火,光彩而熱情
乙:總以為青春是一卷畫,斑斕而溫馨
甲:后來(lái)才明白,青春是一泓泉,碧透且清幽,
乙:后來(lái)才明白,青春是一彎月,皎潔且冷落,
甲:原來(lái)青春是一首詩(shī),只一字就銘心刻骨。
乙::青春是一首詩(shī),只一句就百轉(zhuǎn)千回
甲:詩(shī)歌是無(wú)際的海,朝向它,可遙看春暖花開(kāi)
乙:詩(shī)歌是無(wú)邊的天,仰望它,可找尋飛鳥的痕跡
甲:把詩(shī)歌植于校園,校園就是指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字的人文之都
乙:把詩(shī)歌植于校園,校園就是落瑛繽紛,鶯啼燕語(yǔ)的塵世桃源
甲:在這個(gè)初夏的日子里,歡迎同學(xué)們參加,由文科部主辦,“心廬”詩(shī)社承辦的,“讓青春回歸詩(shī)歌,讓詩(shī)歌回歸校園”,首屆詩(shī)歌朗誦比賽。
甲:首先允許我,介紹今天到場(chǎng)的評(píng)委及嘉賓
甲、乙:接下來(lái),請(qǐng)?jiān)试S我,給大家介紹,本次比賽的評(píng)分細(xì)則及注意事項(xiàng)
甲:下面有請(qǐng)***.宣布文科部首屆詩(shī)歌朗誦比賽正式開(kāi)始。
乙:我們熱愛(ài)詩(shī)歌
……(新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略746字,正式會(huì)員可完整閱讀)……
“弟子”在家,在外、帶人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范,現(xiàn)在,就讓我們這些現(xiàn)代的弟子,一起來(lái)聆聽(tīng)五年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《弟子規(guī)》,有請(qǐng)
(5、《弟子規(guī)》—— 五年級(jí) 團(tuán)體)
六、甲:感謝五年級(jí)的同學(xué),相信我們可能聽(tīng)過(guò)一首歌《水調(diào)歌頭》,那我們一定也知道它的原型是蘇軾的《水調(diào)歌頭》,千百年來(lái),我們吟詠著它,在花前月下與親朋相聚;吟詠著它,在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。一曲《水調(diào)歌頭》,承載著世間訴不盡的豪情與離恨,現(xiàn)在,有請(qǐng)七年級(jí)的楊森讓我們回味這首經(jīng)典詩(shī)歌《水調(diào)歌頭》
(6、《水調(diào)歌頭》—— 七年級(jí) 楊森)
七、乙:謝謝楊森同學(xué)的精彩朗誦,明月,把酒,問(wèn)天,無(wú)一昭示著對(duì)家鄉(xiāng)的思念,
無(wú)論身在何處,總會(huì)聽(tīng)到內(nèi)心深處的悠揚(yáng)的鄉(xiāng)音。讓我們跟著請(qǐng)一年級(jí)同學(xué),來(lái)感受那《鄉(xiāng)愁》
(7、《鄉(xiāng)愁》—— 一年級(jí) 團(tuán)體)
八、甲:謝謝一年級(jí)的同學(xué),很精彩,如果說(shuō)鄉(xiāng)愁帶給我們的是思念,那下面的朗誦則是激勵(lì),請(qǐng)欣賞九年級(jí)同學(xué)楊美帶來(lái)的《沁園春 雪》
(8、《沁園春 雪》—— 九年級(jí) 楊美)
九、乙:感謝楊美同學(xué)充滿激情的朗誦,沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò),聆聽(tīng)歷史先賢留下的永恒_,可知,孔子及其《論語(yǔ)》對(duì)中華文化曾產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,下面請(qǐng)欣賞《論語(yǔ)》,由六年級(jí)朗誦
(9、《論語(yǔ)》—— 六年級(jí))
十、甲:謝謝,很精彩的朗誦,眾所周知,論語(yǔ)是中國(guó)文化的經(jīng)典著作,而這只是我們祖國(guó)五千年?duì)N爛文化的一角,我們因祖國(guó)而自信,我們?yōu)樽鎳?guó)朗誦,請(qǐng)聽(tīng)四年級(jí)同學(xué)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的赤子之情《我無(wú)法不愛(ài)你 我的祖國(guó)》
(10、《我無(wú)法不愛(ài)你 我的祖國(guó)》—— 四年級(jí) 團(tuán)體)
十一、乙:感謝四年級(jí)同學(xué)的精彩朗誦,如果說(shuō)祖國(guó)給了我們安定的環(huán)境,那么媽媽不僅是給了我們生命,還有不求回報(bào)的關(guān)愛(ài),媽媽,應(yīng)該是這世界上最美好的詞匯,請(qǐng)欣賞二年級(jí)班婷婷帶來(lái)的《永恒的媽媽》
(11、《永恒的媽媽》—— 二年級(jí) 班婷婷)
十二、甲:指連心寸寸疼,誰(shuí)料命運(yùn)坎坷路;外表看,我只留下了殘損的手掌,內(nèi)心中,我依舊對(duì)一切滿懷希望,我用殘損的手掌為家、為國(guó)奉獻(xiàn)僅有的余溫。請(qǐng)欣賞九年紀(jì)高艷金帶來(lái)的詩(shī)朗誦《我用殘損的手掌》。
(12、《我用殘損的手掌》—— 九年級(jí) 高艷金)
十三、乙:郭沫若曾表示,《雷電頌》是受了屈原《天問(wèn)》中“薄暮雷電”的啟示,想表達(dá)“天問(wèn)”的意境。這段獨(dú)白想像瑰麗奇特,氣勢(shì)宏偉壯闊,具有革命浪漫主義的詩(shī)學(xué)風(fēng)格。使屈原的形象作為光明與正義的化身顯得更加光彩熠熠、沉雄悲壯。下面就請(qǐng)欣賞郭沫若的散文詩(shī)《雷電頌》朗誦:七年級(jí) 段杰
(13、《雷電頌》—— 七年級(jí) 段杰)
十四、甲:“人之初,性本善”,是不是特別耳熟,沒(méi)錯(cuò),這就是我國(guó)經(jīng)典的篇章《三字經(jīng)》,請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)的團(tuán)體朗誦《三字經(jīng)》
(14、《三字經(jīng)》—— 五年級(jí) 團(tuán)體)
十五、乙:我國(guó)的古典文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),如三字經(jīng),弟子規(guī),百家姓......都是世界文化寶庫(kù)中的一枝奇芭,它一枝獨(dú)秀,雖歷經(jīng)埂古,然精氣不變,現(xiàn)在請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的集團(tuán)朗誦《弟子規(guī):余力學(xué)文》
(15、《弟子規(guī):余力學(xué)文》—— 三年級(jí) 團(tuán)體)
十六、甲:品千古佳句,賞經(jīng)典美文,與大師對(duì)話,與智者共舞,傳承古代文化,弘揚(yáng)先祖文風(fēng),繼承漢唐遺志,爭(zhēng)做有古韻的現(xiàn)代人,讓華夏文化在我們手中延伸,讓中國(guó)文化走向更廣闊的天地.請(qǐng)欣賞由六年級(jí)魏孟燕帶來(lái)的《熟讀精詩(shī)》
(16、《熟讀精詩(shī)》—— 劉年級(jí) 魏孟燕)
十七、乙:中國(guó),有著五千年的文明歷史,她雖然貧窮過(guò),痛苦過(guò),但經(jīng)過(guò)炎黃子孫的不懈努力奮斗,如今正在崛起,騰飛。請(qǐng)聽(tīng)九年級(jí)吳海燕的詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó)》
(17、《祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó)》—— 九年級(jí) 吳海燕)
十八、甲:中國(guó),我要用太陽(yáng)金色的語(yǔ)言為你寫一首詩(shī),用心海浩瀚的蔚藍(lán)為你填一首詞,用春天百花的色彩為你畫一副畫。請(qǐng)欣賞二年級(jí) ……(未完,全文共4146字,當(dāng)前僅顯示2094字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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