SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在大學(xué)生中的推廣研究

目錄/提綱：……
一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的原因
（一）就業(yè)觀念陳舊
（二）高校_與市場(chǎng)需求脫軌
二、SIYB中國(guó)項(xiàng)目SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
二是技術(shù)類“職業(yè)資格認(rèn)證護(hù)照”三是創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能類的“創(chuàng)業(yè)護(hù)照”
（一）SIYB中國(guó)項(xiàng)目SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的概念
三是IYB（改善你的企業(yè)）四是EYB（擴(kuò)大你的企業(yè)）
（二）SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有力翅膀
二是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也更加務(wù)實(shí)了
三是通過(guò)SYB培訓(xùn)可以鼓勵(lì)、扶持、引導(dǎo)各種準(zhǔn)備開(kāi)辦的小企業(yè)進(jìn)一步健康發(fā)展
四是培養(yǎng)、提高“創(chuàng)業(yè)者”心理、管理、經(jīng)營(yíng)素質(zhì)，增強(qiáng)其駕馭市場(chǎng)的應(yīng)變能力
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題
……
SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在大學(xué)生中的推廣研究

　　目前，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)引人關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)在贛州幾所院校的觀察和了解，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)普遍存在這種現(xiàn)象：優(yōu)秀的學(xué)生擇業(yè)難，一般的學(xué)生就業(yè)難，差勁的學(xué)生難就業(yè)。為了緩解社會(huì)的就業(yè)壓力，共建和諧贛州，近年來(lái)，贛州市通過(guò)采取一系列有效的政策和措施為大學(xué)生走向社會(huì)、實(shí)施就業(yè)創(chuàng)造了很多有利的條件，其中最引人關(guān)注的就是SIYB 中國(guó)項(xiàng)目SYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的推行。
　　一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的原因
　�。ㄒ唬┚蜆I(yè)觀念陳舊
　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人才觀念的不斷更新，學(xué)歷、學(xué)位已不再是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人具有的學(xué)歷、學(xué)位只能說(shuō)明他相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不能代表他真正的能力。正
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略490字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
業(yè)護(hù)照”。在上世紀(jì)末，國(guó)際教育界也曾做過(guò)這樣的預(yù)測(cè)：21 世紀(jì)全世界將有過(guò)半的中專生和大學(xué)生要走自主創(chuàng)業(yè)之路。很多專家提出，為了幫助大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，高等教育應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神，要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。
　　（一）SIYB 中國(guó)項(xiàng)目SYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的概念
　　SIYB 是英文“Start and Improve Your Business”的縮寫(xiě)，中文譯為“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”，SIYB 是國(guó)際勞工組織（ILO）和中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障部積極倡導(dǎo)的專門為創(chuàng)業(yè)者、中小企業(yè)量身定做的社會(huì)化創(chuàng)業(yè)全程扶持指導(dǎo)項(xiàng)目，該項(xiàng)目共分為四個(gè)模塊：一是GYB（產(chǎn)生你的企業(yè)想法）；二是SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）；三是IYB（改善你的企業(yè)）；四是EYB（擴(kuò)大你的企業(yè)）。贛州主要就是以GYB 和SYB 培訓(xùn)為主，經(jīng)實(shí)踐證明，這種培訓(xùn)模式在增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)成功率起了十分重要的作用。
　�。ǘ㏒YB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有力翅膀
　　SIYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是對(duì)具有創(chuàng)業(yè)條件和意向的人員，特別是對(duì)剛畢業(yè)的大中專院校的畢業(yè)生，實(shí)行培訓(xùn)、引導(dǎo)、扶持相結(jié)合的原則，幫助他們成功地創(chuàng)辦企業(yè)，從而在解決大學(xué)生本人就業(yè)的同時(shí)，使更多的失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。贛州市職業(yè)培訓(xùn)中心認(rèn)為，今后的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，從傳統(tǒng)的就業(yè)模式變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)，還需要轉(zhuǎn)變觀念。因此中心領(lǐng)導(dǎo)積極組織。而且，以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還可創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
　�。�1）經(jīng)過(guò)SYB 培訓(xùn)一是把部分大學(xué)生培訓(xùn)為“企業(yè)創(chuàng)辦者”，開(kāi)辦新企業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，在解決大學(xué)生本人就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，使更多的失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。
　�。�2）二是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也更加務(wù)實(shí)了。學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域也擴(kuò)展到了餐飲、制水、零售、咨詢等多個(gè)行業(yè)。多數(shù)學(xué)生也不再盲目追求高、精、尖項(xiàng)目，而是選擇了啟動(dòng)資金較少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小的行業(yè)。
　　（3）三是通過(guò)SYB 培訓(xùn)可以鼓勵(lì)、扶持、引導(dǎo)各種準(zhǔn)備開(kāi)辦的小企業(yè)進(jìn)一步健康發(fā)展。對(duì)大學(xué)生實(shí)行培訓(xùn)，使這支新生的創(chuàng)業(yè)者隊(duì)伍了解、掌握國(guó)家的有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，學(xué)習(xí)工商、稅務(wù)、金融、勞動(dòng)等方面的專業(yè)知識(shí)，提高新開(kāi)辦企業(yè)的法制化和有序程度，幫助他們選準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)方向，減少經(jīng)營(yíng)投資的盲目性，從而提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
　�。�4）四是培養(yǎng)、提高“創(chuàng)業(yè)者”心理、管理、經(jīng)營(yíng)素質(zhì)，增強(qiáng)其駕馭市場(chǎng)的應(yīng)變能力。對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生中的“創(chuàng)業(yè)者”實(shí)施心理、管理、經(jīng)營(yíng)素質(zhì)的培訓(xùn)、幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，克服自卑心理，恢復(fù)自信、調(diào)整心態(tài)， ……（未完，全文共2166字，當(dāng)前僅顯示1377字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在大學(xué)生中的推廣研究》）