投身“課改” 踏實(shí)工作

目錄/提綱：……
一、積極投身“課改”，引領(lǐng)學(xué)�！案咝ч喿x”實(shí)驗(yàn)有序開展
（一）自我學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)
1、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
3、實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)
（二）組織學(xué)習(xí)，全面提高“課改“教師的教學(xué)水平
2、入校觀摩我們組織教師參加觀摩課活動
（三）大膽實(shí)踐，做學(xué)�！罢n改“的領(lǐng)頭雁
二、加強(qiáng)“社團(tuán)”建設(shè)，精心組織開展豐富多彩的“社團(tuán)”展示活動
三、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，保障學(xué)校教育教學(xué)順利有效開展
四、細(xì)抓教研工作，提高教師教育教學(xué)水平
1、精心組織教師開展日常學(xué)習(xí)活動
2、有效抓實(shí)教研組教學(xué)研討活動
五、加強(qiáng)科室效能建設(shè)，努力提高教導(dǎo)處的辦事效率
六、盡心語文教學(xué)，努力提高自己的語文教育教學(xué)水平
七、教務(wù)工作感悟及反思
八、存在問題及構(gòu)想
……
投身“課改” 踏實(shí)工作

一年來，工作繁忙，但每一天都過得很踏實(shí)。這一年中，我積極投身于學(xué)校“課改”之中，努力工作，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為今后更好地教育教學(xué)而努力奮斗。
一、積極投身“課改”，引領(lǐng)學(xué)�！案咝ч喿x”實(shí)驗(yàn)有序開展。
自2012年5月我校被教育局確立為“課改”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，再到“高效閱讀”課堂實(shí)踐研究在學(xué)校全面鋪開，一年來，我全身心的投入到“課改”的實(shí)驗(yàn)中去。我在自己充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)老師們開展了許多學(xué)習(xí)活動，提高了學(xué)校教師的整體水平。我和老師們大膽改革，勇于實(shí)踐，努力提高課堂教育教學(xué)水平，全面提高我校學(xué)生的各方面能力。
（一） 自我學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
1、 理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
一年來，我翻閱各種教育教學(xué)書籍，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：程漢杰老先生的
“高效閱讀”理論；2011版的
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略663字，正式會員可完整閱讀）……　
，我們還組織實(shí)驗(yàn)老師集中一周時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為開學(xué)后 “高效閱讀”的實(shí)踐研究作充分的準(zhǔn)備。去年開學(xué)初，學(xué)校單獨(dú)設(shè)置自主培訓(xùn)課程，“高效閱讀”自主培訓(xùn)是其中重要的一個培訓(xùn)班，由我主持，全體實(shí)驗(yàn)老師參加，每星期一次，主要交流課堂實(shí)踐體會，及時探討實(shí)驗(yàn)中的問題。到現(xiàn)在培訓(xùn)活動已開展16次。
去年十月份我們先后請鄭雪琴工作室成員和西湖小學(xué)教師、省府路小學(xué)教師共同進(jìn)行課堂研究，聽了這些老師的課使我們的教師受益匪淺。
去年十二月份學(xué)術(shù)節(jié)，我校組織開展了“高效閱讀”校本化論壇活動，有五所小學(xué)的老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。田巧玲校長作了專家講座。我校全體實(shí)驗(yàn)教師參加了活動。這次活動，對教師們影響很大，堅(jiān)定了我們實(shí)驗(yàn)改革下一階段的方向。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中研究、在實(shí)踐中探索，我們的實(shí)驗(yàn)老師在不斷的提高。一年來，我們教師就“高效閱讀”的研究課公開課有十二節(jié)，其中有十人次在區(qū)級層面上開課，交流經(jīng)驗(yàn)。受到了聽課教師的好評。
（三）大膽實(shí)踐，做學(xué)�！罢n改“的領(lǐng)頭雁。
從去年五六月份開始，我們就在為“課改“實(shí)踐做充分準(zhǔn)備，從去年九月份開始， “高效閱讀”進(jìn)入課堂實(shí)踐。在這學(xué)年中，我全身心的投入到課程改革中去。在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)老師們大膽進(jìn)行課堂改革，讓“高效閱讀“有序展開。
“高效閱讀“實(shí)驗(yàn)分四個階段，各階段目標(biāo)定位從有“形”——有“主”——有“法”——有“神”
1、第一階段：有“形”
目標(biāo)：基本建構(gòu)“高效閱讀”課型的教學(xué)程序
通過不斷訓(xùn)練，要求教師和學(xué)生對“高效閱讀”課堂教學(xué)的每一個流程了然于胸。細(xì)摳每一個細(xì)節(jié)，讓學(xué)生努力做好課堂教學(xué)常規(guī)，營造一個“形似”寧城模樣的課堂氛圍。
2、第二階段：有“主”
目標(biāo)：基本確立“高效閱讀”主題式教學(xué)模式
內(nèi)容：緊抓課堂常規(guī)不放的同時，在閱讀材料選擇上，答題設(shè)計(jì)上做一些嘗試性的改變，讓每一次訓(xùn)練有一個主題，這一主題與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)，生活、娛樂相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高“高效閱讀”課堂教學(xué)的實(shí)效性。
第三階段：有“法”
目標(biāo)：初步建立“高效閱讀”校本化教學(xué)策略
內(nèi)容：鞏固課堂教學(xué)常規(guī)，形成一定“氣場”，以此同時，讓“高效閱讀”課堂教學(xué)有機(jī)融入學(xué)校的教學(xué)文化，與學(xué)校原有一定研究的教學(xué)方法，如“小組合作”、單元整組教學(xué)相結(jié)合，使高效閱讀在一定的科學(xué)方法的指導(dǎo)下形成一套符合我們學(xué)生學(xué)習(xí)文化的教學(xué)方法。使之更加科學(xué)、實(shí)效。
第四階段：有“神”
目標(biāo)：基本呈現(xiàn)“高效閱讀”拓展性教學(xué)效率
內(nèi)容：“高效閱讀”我們不僅要“形似”，更需要“神似”。從“形似”到“神似”需要有一定的積累。在這一階段，我們努力將學(xué)生在“高效閱讀”課堂上表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)常規(guī)延伸至各學(xué)科課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
在“課改“實(shí)踐中，我們遇到了很多阻力，碰到了許多困難。面對每一次困難，我總是沖鋒在前，帶領(lǐng)教師們一起克服困難，勇往直前。
通過一年的努力，我們?nèi)〉昧顺醪降某晒ΑＴ诮衲晡逶挛倚９鈽s得被國家“高效閱讀”課題組評為“先進(jìn)學(xué)校”，其中鄭彩霞、黃小紅和我還被評為“優(yōu)秀教師”。

二、加強(qiáng)“社團(tuán)”建設(shè)，精心組織開展豐富多彩的“社團(tuán)”展示活動。
我們深知現(xiàn)代學(xué)校加強(qiáng)“社團(tuán)”建設(shè)的重要性。開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識，制定“社團(tuán)”運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)教師的特長和意愿，精心安排“社團(tuán)”老師。本學(xué)年，學(xué)校共開設(shè)了56各“社團(tuán)”，盡量滿足學(xué)校每一個學(xué)生的需求，讓二至五年級學(xué) ……（未完，全文共5301字，當(dāng)前僅顯示1861字，請閱讀下面提示信息。收藏《投身“課改” 踏實(shí)工作》）