淺談提高函授課面授質(zhì)量對教師的要求（教學論文）

目錄/提綱：……
一、教師要掌握成人函授學員自身的特點，便于面授教學的有效開展
二、轉變教師觀念、改變教學方法和手段
（一）確實轉變觀念，實現(xiàn)教師角色轉變
（二）改進教學方法和手段，提高面授質(zhì)量
三、科學處理教材，創(chuàng)造性的進行教學
……
淺談提高函授課面授質(zhì)量對教師的要求（教學論文）

提高自身素質(zhì)，要求教師應從自我做起，端正教學態(tài)度，敬業(yè)愛崗，要有高度的責任感和使命感從事教學實踐，不斷更新和完善教學體系。教師一方面要認真學習《教育學》和《心理學》理論，在實踐中提高教學的藝術性和感染力；另一方面，要樹立終生學習的理念，通過不斷學習以更新和完善專業(yè)知識體系，特別要注意關注所教學科新的理論動態(tài)，研究方向，發(fā)展趨勢，并把理論前言的知識運用到教學中，使教學內(nèi)容具有先進性、科學性和研究性。這樣才能使教師以豐富的知識和崇高的人格激發(fā)學員的學習自覺性、主動性和創(chuàng)造性，塑造良好的教學風尚。
一、教師要掌握成人函授學員自身的特點，
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略470字，正式會員可完整閱讀）……　
師要改變在整個教學活動中的中心地位，要從“主導者”的角色過渡到“指導者”的角色，樹立以學員為主體的觀念。在傳授知識的同時，更要注意培養(yǎng)學員的學習能力，引導學員學會、會學。在教學過程中，要科學地處理教材，結合學員的實際情況，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學員的參與意識，解決一些關鍵性的問題，從而指導學員掌握科學的思維方法，培養(yǎng)學員的創(chuàng)新思維能力。
（二）改進教學方法和手段，提高面授質(zhì)量
首先要注重教學中的雙邊互動。教學中要收到良好的教學效果，必須建立教學互動關系。通過建構平等理解和對話的平臺與學員面對面的交流和溝通，使教師對學員知識層次的具體情況有進一步的認識，切入成人學員的經(jīng)驗系統(tǒng)，以便對不適合學員知識水平的教學內(nèi)容進行及時的調(diào)整。
其次要注重教學的直觀性。注重情景模擬，案例分析等教學方法的運用，教師運用生動、準確的語言創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學員學習興趣，使學員從鮮活的情景、生動的案例中提出問題。通過分析問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提煉理論，然后使理論回到實踐，應用理論指導實踐。通過這種直觀的教學，既能使學員掌握某一理論的來歷，又能使學員學會如何應用理論去分析指導實踐，改變函授教學單純的知識傳授和應付考試的這種現(xiàn)狀。
最后要發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。多媒體函授教學借助其本身的優(yōu)勢創(chuàng)造了適合學習者認知活動的學習環(huán)境。計算機課件表現(xiàn)形式豐富，可以集_、文字、色彩、圖像于一體，有利于激發(fā)學習者的積極性和主動性。運用多媒體教學系統(tǒng)可以使學員以視聽的交互方式進行學習，使函授學員的個性和潛能得以充分到發(fā)揮，函授教學質(zhì)量以及學習效率得到顯著提高。
三、科學處理教材，創(chuàng)造性的進行教學
函授教學面授時間較短，而教學內(nèi)容又多，面授時要注意講授內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性，使學員在最短時間內(nèi)獲得更多知識，同時又要重點突出，主次分明。做到這一點要求：教師在備課時必須吃透教材，在遵循教材體系結構的基礎上，哪些應該詳講、哪些應該略講，哪些地方應該聯(lián)系實際，哪些地方應該舉例分析。通過教師的大膽取舍，科學處理教材，明確講授的重點、難點，增強課堂教學的針對性、生動性 。增強教學內(nèi)容的時代感。由于函授教材存在著一定的穩(wěn)定性和滯后性，作為函授教師要不迷信權威、要“與時俱進”。教師要關注現(xiàn)實，善于引進新知識、新信息，把不合時代要求，不適合我國國情，不適合民族特點的東西淘汰出去。使所講授的內(nèi)容，貼近經(jīng)濟、社會、時代的發(fā)展，以及學員素質(zhì)、能力、技能、工作的現(xiàn)實需要 ……（未完，全文共2075字，當前僅顯示1319字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談提高函授課面授質(zhì)量對教師的要求（教學論文）》）