書面表達中“實踐—體驗型”教學模式的應用（高三研討會交流）

目錄/提綱：……
一、熟練掌握英語的各種句型
二、從簡單的句子開始進行“一句多譯”練習，對比不同結構的表達形
三、在“多譯”基礎上逐漸發(fā)展到寫段落，為了輕松做到句子與句子、
四、本著實踐練習的原則，每周按書面表達的不同體裁著手練
……
書面表達中“實踐—體驗型”教學模式的應用
書面表達中“實踐—體驗型”教學模式的應用（高三研討會交流）

《新課標》倡導通過實現(xiàn)學習方式的多樣化,引導高中生自主獲取知識,擺脫傳統(tǒng)模式的鉗制,走向對知識的理解與建構。在學習方式上提倡“體驗、實踐、參與、合作與交流”；“倡導任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程�！弊灾鲗W習,就是學生自己主動地和有主見地學習，是以弘揚人的主體性、能動性、獨立性為宗旨,強調培養(yǎng)學生主動、獨立的學習能力,是學習者獲取知識、獲得能力的關鍵。在傳統(tǒng)的教學模式中，老師是課堂的主體，學生圍著老師轉。而在“實踐—體驗型”型教學模式中，學生是主體，讓學生在實際的運用
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提出了很大的挑戰(zhàn)。因此，寫作訓練要有過程，要制定周密的計劃，并按計劃嚴格實施。
一、熟練掌握英語的各種句型
短文是由句子組成的，掌握英語的各種句型是寫出短文的基礎。寫作時，要將所提供的信息納入句型框架之中。
1）熟練掌握英語的五種基本句型
要想做好書面表達，首先要從句子著手。英語的句子結構以動詞為中心各有特定的句型，寫句子必須圍繞這些句型框架。
英語的五大基本句型是：
①主語+不及物動詞
The baby is sleeping.
②主語+系動詞+表語
He is a friend of mine.
The weather is getting cold.
③主語+及物動詞+賓語
He has lost his keys.
④主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語
Will you sing us an English song?
⑤主語+及物動詞+賓語+賓語補足語
They elected him chairman of the Student Union.
幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓練“寫”就要抓住五種基本句型的訓練，不斷運用。在能夠比較熟練運用這五種基本句型后，再適當進行含有非謂語動詞、并列句、各種從句的訓練，以豐富句式，提高句子表達的檔次。如：
We found the hall full.
We found the hall full of people.
We found the hall full of people, listening to an important report.
We found the hall full of people, listening to an important report made by a professor from Nankai University.
2）掌握一些特殊的句型和結構
除了要熟悉以上所說的英語五種基本句型外，還應讓學生熟悉并掌握一些特殊的句型結構,，以便在寫作時套用。
如：too…to…，enough to do…，so…that…，such…that，not…until…，be about to do…when…，used to do，be used to doing，have sth. done，I wonder if…，It happened that…，It was not long before…，It seems that…，It takes sb. time to do sth. 等。
二、 從簡單的句子開始進行“一句多譯”練習，對比不同結構的表達形
式,讓學生自己體會哪些表達比較好。
如：表達“李明最喜歡英語”，可有不同的方式：
Li Ming likes English best. ……（未完，全文共3071字，當前僅顯示1551字，請閱讀下面提示信息。收藏《書面表達中“實踐—體驗型”教學模式的應用（高三研討會交流）》）