文明禮儀教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)情況報(bào)告

目錄/提綱：……
一、主要實(shí)效
（一）文明禮儀“四進(jìn)”活動(dòng)成效明顯
（二）師德師風(fēng)進(jìn)一步良好
（三）學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)一步強(qiáng)化
（四）多元、立體的校園文化拓展了文明禮儀教育渠道
二、存在的主要問(wèn)題
（一）學(xué)校認(rèn)識(shí)程度參差不齊
（二）忽視“一點(diǎn)四線(xiàn)”教育內(nèi)容
（三）社區(qū)、家庭教育資源整合不夠
三、建議
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育
（二）建立健全文明禮儀教育長(zhǎng)效機(jī)制
（三）進(jìn)一步探索“三位一體”的教育模式
（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文明禮儀教育的指導(dǎo)和督促
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開(kāi)縣教育委員會(huì) 開(kāi)縣人民政府教育督導(dǎo)室
文明禮儀教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)情況報(bào)告

導(dǎo)言：在60至90年代，新西蘭主張個(gè)人是道德價(jià)值的源泉，不存在于個(gè)人之上的任何價(jià)值觀(guān)；雖然國(guó)家GDP增長(zhǎng)了一倍，但青少年犯罪率提高了四倍，青少年自殺率增長(zhǎng)了四倍。2006年，新西蘭教育部特別強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀(guān)教育，要求學(xué)校必須將價(jià)值觀(guān)教育融入學(xué)校各門(mén)課程的教學(xué)中。新西蘭重塑價(jià)值觀(guān)的教訓(xùn)很是啟發(fā)。價(jià)值觀(guān)是決定人們行為的內(nèi)部動(dòng)力，“核心價(jià)值觀(guān)”與“多元價(jià)值觀(guān)”長(zhǎng)期矛盾與統(tǒng)一地辯證存在，影響人們的思想行為。《全國(guó)中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》要求：“中小學(xué)開(kāi)展文明禮儀教育，要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，吸收借鑒世界有益文明成果，全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)”。
為貫徹落實(shí)《綱要》精神，加快推進(jìn)全縣學(xué)校對(duì)《中共開(kāi)縣縣委教育工委、開(kāi)縣教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)全縣中小學(xué)開(kāi)展師生文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案的通知》(開(kāi)教工委〔2012〕12號(hào))文件的貫徹執(zhí)行，根據(jù)開(kāi)教督〔2012〕9號(hào)文件的安排，從2012年4月起，開(kāi)縣人民政府教育督導(dǎo)室組織專(zhuān)、兼職督學(xué)及片
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略784字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
生《道德銀行》，通過(guò)師生每天道德收支、存取，引領(lǐng)、評(píng)價(jià)師生的道德、文明，讓師生習(xí)慣的文明，自覺(jué)成為文明的習(xí)慣；盛山初中制定了《教師文明禮儀規(guī)范》、《學(xué)生文明禮儀言行指引》等系統(tǒng)的文明規(guī)范公約；開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)（思一日的文明言行、撿一團(tuán)地上的果皮紙屑、剪一頭標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生發(fā)型、穿一身整潔的衣服、疊一床方正的被子、掃一間干凈的房間），修正師生不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做人基本準(zhǔn)則，提升文明禮儀素養(yǎng)。全縣多數(shù)初中學(xué)校努力營(yíng)造文明禮儀教育的“大課堂”。
文明禮儀進(jìn)家庭、社區(qū)活動(dòng)，探索“三位一體”教育模式
全縣部分學(xué)校把家庭和社區(qū)作為文明禮儀教育的實(shí)踐課堂，使學(xué)生在家庭、社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)中進(jìn)一步受到教育。紫水初中、河堰初中、溫湯井初中、麻柳初中、后河初中等學(xué)校，開(kāi)展了“感恩父母教育”、“做家務(wù)盡孝心”、“小手牽大手，做文明使者”等主題教育活動(dòng)；西街初中、德陽(yáng)初中、迎仙初中、書(shū)院初中等學(xué)校利用校園網(wǎng)、手機(jī)短信、家長(zhǎng)會(huì)等方式密切家校聯(lián)系，在家長(zhǎng)會(huì)上專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)講文明、守禮儀的內(nèi)容，開(kāi)展評(píng)選書(shū)香家庭、文明家庭、和睦家庭等活動(dòng)，有效發(fā)揮了“文明禮儀手牽手”的作用，讓文明禮儀活動(dòng)深入家庭、社區(qū)。竹溪初中學(xué)生的“快樂(lè)周末”在社區(qū)活動(dòng)，南雅初中學(xué)生的“寒假德育作業(yè)”，西街初中、鎮(zhèn)安初中、岳溪初中、郭家初中等學(xué)校組織的文明禮儀小分隊(duì)、文明禮儀志愿者，深入街道、社區(qū)、鄉(xiāng)村、敬老院、農(nóng)家院落等場(chǎng)所，開(kāi)展文明禮儀義務(wù)宣傳、文藝表演、打掃街道環(huán)境衛(wèi)生等生活體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步拓展了文明禮儀教育途徑。
（二）師德師風(fēng)進(jìn)一步良好
各校把開(kāi)展文明禮儀教育作為建設(shè)優(yōu)良師德師風(fēng)的重要內(nèi)容，把教師的文明禮儀教育培訓(xùn)與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把教師踐行文明禮儀公約和教師“八榮八恥”的情況作為學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。敦好初中、大雁初中、鎮(zhèn)東初中、書(shū)院初中、天白初中等學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，引導(dǎo)教師踐行“厚德、文明、和諧、創(chuàng)新”的育人理念，有力地推進(jìn)了學(xué)校教風(fēng)的優(yōu)良，構(gòu)建了和諧校園。盛山初中、南門(mén)初中、郭家初中等學(xué)校舉辦《育人與師德》的講座，并給老師發(fā)放《班主任耕耘》、《做人細(xì)節(jié)》等思想道德修養(yǎng)方面的書(shū)籍，紫水初中、麻柳初中、正壩初中、三合初中等學(xué)校組織開(kāi)展“師恩、師愛(ài)、師情”的演講和“為人、為師、為學(xué)”師德建設(shè)系列活動(dòng)，進(jìn)一步深化了師德師風(fēng)教育。
（三）學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)一步強(qiáng)化
部分學(xué)校如：南雅初中、竹溪初中、溫湯井初中、大雁初中等制定了學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，目標(biāo)明確，措施具體，操作性強(qiáng)。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，分段分層制定了相應(yīng)的禮儀訓(xùn)練規(guī)劃，基本形成文明禮儀教育體系。全縣多數(shù)學(xué)校注重在開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了一定成效。比如：關(guān)于學(xué)生在班級(jí)人際交往中的壓力情況，本次問(wèn)卷調(diào)查，全縣統(tǒng)計(jì)沒(méi)有壓力的占85.49%，壓力大的僅占2.2%。中興初中、三匯口初中、明月初中、渠口初中、長(zhǎng)沙初中等學(xué)校細(xì)化了學(xué)生的行為規(guī)范條例，從點(diǎn)滴抓起，注重循序漸進(jìn)，反復(fù)抓，持之以恒。岳溪初中、盛山初中、趙家初中、鎮(zhèn)安初中等學(xué)校的學(xué)生寢室逐漸由凈化、有序化、香化到美化。盛山初中、東華初中、大進(jìn)初中等學(xué)校通過(guò)“每周之星”、“每月之星”、“文明之星”的評(píng)比與示范，帶動(dòng)學(xué)生的養(yǎng)成教育規(guī)范化、具體化，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。
（四）多元、立體的校園文化拓展了文明禮儀教育渠道
全縣多數(shù)學(xué)校文明禮儀教育同校園文化建設(shè)相互_。學(xué)校在教室布置、樓道文化、墻報(bào)展板、食堂就餐、寢室管理、辦公室裝飾等各個(gè)環(huán)節(jié)，都注入了文明禮儀教育元素；西街初中、鎮(zhèn)安初中、趙家初中、德陽(yáng)初中、太原初中等學(xué)校，校園建筑物以“德”、“文”冠名，辦公室以“勤”、“學(xué)”為主題裝飾，班級(jí)以“禮”、“思”引領(lǐng)；學(xué)校專(zhuān)欄展示文明禮儀的內(nèi)涵，無(wú)處不在影響教師、學(xué)生文明進(jìn)步，還把景觀(guān)石雕刻成“琢”、“德”、“禮”文化，學(xué)�！拔幕囆g(shù)墻”，校園“名言警句”、“名人畫(huà)像”等，培育學(xué)生良好的世界觀(guān)，對(duì)學(xué)生的文明禮儀起到了無(wú)聲的教育作用。
學(xué)校根據(jù)本校歷史、文化、偉人等特色，把文明禮儀教育活動(dòng)同校本題材結(jié)合，內(nèi)化為本校文化，樹(shù)師生精氣神。趙家初中、華承初中引領(lǐng)師生 ……（未完，全文共4360字，當(dāng)前僅顯示2202字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《文明禮儀教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)情況報(bào)告》）