我是這樣指導(dǎo)同伴發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并初步解決問(wèn)題的演示稿2

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我是這樣指導(dǎo)同伴發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并初步解決問(wèn)題的
張店區(qū)西六路小學(xué)
張秀玲
診斷問(wèn)題
不關(guān)心學(xué)生的已有知
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略304字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
下來(lái)一系列的問(wèn)題問(wèn)得太多，太碎，學(xué)生被老師牽著鼻子走。
從整體上來(lái)看，這一段的教學(xué)教師雖然費(fèi)勁不少，但是對(duì)于學(xué)生了解整篇文章作用并不大，而且偏離了文章的主線，沖淡了學(xué)生對(duì)文章中心的理解。
分析問(wèn)題
學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析
課堂習(xí)慣的分析

學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析

從心理發(fā)育看，這個(gè)階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問(wèn)題時(shí)注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于個(gè)體的差別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度，所以二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要領(lǐng)有其獨(dú)特之處。二年級(jí)學(xué)生能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)３０分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時(shí)間孩子便想出去游玩一會(huì)兒，這是很正常的。二年級(jí)學(xué)生有意識(shí)地抵制學(xué)習(xí)的心理機(jī)制并不成熟，同樣，完全自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)的心理機(jī)制也不完善。
結(jié)論：
教師需要采取一些方式來(lái)刺激學(xué)生，吸引學(xué)生。
主要問(wèn)題： 要設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的問(wèn)題，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)
教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題要體現(xiàn)豐富多彩的形式，抓住學(xué)生的心理
深入了解學(xué)生所需，了解學(xué)生所處水平，站在學(xué)生的位置上想，學(xué)生會(huì)對(duì)何種問(wèn)題感興趣，據(jù)此來(lái)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
深入研讀教材，找到能牽一發(fā)而動(dòng)全身的主線或重點(diǎn)詞句設(shè)計(jì)問(wèn)題。

解決策略：
驗(yàn)證問(wèn)題解決
片段
教學(xué)《風(fēng)娃娃》一課時(shí)，就設(shè)計(jì)問(wèn)題就抓住了文章中的重要的句子“到田野里去吧，在那里你可以幫人們做許多事�！庇蛇@個(gè)句子展開(kāi)了一系列的問(wèn)題：讀這個(gè)句子，你有什么想法？你想知道什么？ ……（未完，全文共1342字，當(dāng)前僅顯示853字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《我是這樣指導(dǎo)同伴發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并初步解決問(wèn)題的演示稿2》）