2012暑假干部學(xué)習(xí)心得134

2012年暑期干部培訓(xùn)心得體會(huì)134
郫縣清河小學(xué)

盛夏季節(jié)，我和全縣中小學(xué)行政干部一道參加了“郫縣教育系統(tǒng)2012年暑期干部培訓(xùn)”，聆聽(tīng)了藍(lán)繼紅校長(zhǎng)、王明憲校長(zhǎng)、向克堅(jiān)董事長(zhǎng)等專(zhuān)家的報(bào)告，以及郫縣校長(zhǎng)們的答辯，獲益頗多。專(zhuān)家們精彩的講座，校長(zhǎng)們機(jī)智的答辯，讓我們完全忘記了天氣的炎熱，點(diǎn)燃了我們對(duì)教育的熱情。這次培訓(xùn)給了我太多的感悟和啟迪!
一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

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織交給的工作任務(wù)。
有這樣一個(gè)故事：從前有三只小鳥(niǎo)，一起出生，一起長(zhǎng)大，一起從巢里飛出去。一只小鳥(niǎo)飛到樹(shù)梢，看到地上的雞鴨牛羊，覺(jué)得自己已高高在上了，便心滿(mǎn)意足地停留在樹(shù)梢。其余兩只小鳥(niǎo)繼續(xù)向上飛去。一只小鳥(niǎo)飛到云端，被五彩斑斕的云彩陶醉了，便停留了下來(lái)。剩下來(lái)的一只心中充滿(mǎn)著活力，激情四射，永不言敗的不停地向上飛著，它決心飛向太陽(yáng)，與太陽(yáng)比比誰(shuí)的活力大。最后，停留在樹(shù)梢的小鳥(niǎo)成了麻雀，停留在云端的小鳥(niǎo)成了大雁，那決心飛向太陽(yáng)充滿(mǎn)動(dòng)力、激情四射的小鳥(niǎo)成了雄鷹。三只條件相同的小鳥(niǎo)，最后為什么會(huì)有天壤之別呢？參加這次培訓(xùn)后讓我明白了因?yàn)榈谌恍▲B(niǎo)志存高遠(yuǎn)，內(nèi)心充滿(mǎn)活力，激情四射，所以成了雄鷹！作為教育人，教育管理者不能為自己的懶惰找借口，不能為自己的不思進(jìn)取找托詞，要向第三只小鳥(niǎo)那樣，心中充滿(mǎn)激情，向著目標(biāo)永不停歇！對(duì)生命充滿(mǎn)激情，對(duì)工作充滿(mǎn)激情，用激情點(diǎn)燃激情！
二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)校行政干部角色的認(rèn)識(shí)。
聆聽(tīng)了草堂學(xué)校藍(lán)繼紅校長(zhǎng)的講座后，我感悟到這樣一個(gè)道理：學(xué)校行政干部的角色、作用和地位，決定了行政干部必須樹(shù)立三種意識(shí)：服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和前瞻意識(shí)。
俗話(huà)說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在學(xué)校行政干部身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣，才能正確進(jìn)行角色定位，得心應(yīng)手地開(kāi)展工作。
學(xué)校行政干部是管理者，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去，大到在學(xué)校整體規(guī)劃、計(jì)劃制訂中提出建設(shè)性意見(jiàn)，中到課題研究、教研組活動(dòng)加以指導(dǎo)幫助，小到學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、打掃衛(wèi)生，不可能面面俱到，盡可能參與和了解，只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時(shí)，在 ……（未完，全文共1491字，當(dāng)前僅顯示948字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2012暑假干部學(xué)習(xí)心得134》）