暑期行政培訓學習體會117

為追夢充電
——2012年暑期行政培訓學習體會117

教育是追夢的事業(yè)，學習是實現(xiàn)夢的階梯。利益于教育黨委加強干部隊伍建設(shè)這一大好契機，暑假5天學習，先是有幸聆聽了來自一線學校專家藍祭宏、李澤武、王明憲、何建明等校長的報告，感受成都教育先行者的成果，再是學習郫縣九義學校校長們對郫縣教育思考，感受多多，受益匪淺。就讓昨天、今天、明天這三個主題詞作為我此次學習體會小標題。
回望昨天，我的教育夢想十多年前就曾在自家園子飛翔。以“賞識成功”這一教育思想統(tǒng)整學校工作，圍繞學校學生培養(yǎng)目標（即培養(yǎng)有自信、會學習、習慣好、具有1-2項閑暇能力的現(xiàn)代小公民）進行校本課程開發(fā)，追求把每一件事都做得有教育味道。實現(xiàn)了學校無空地，處處皆育人，學校無小
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新回歸了教育的懷抱，小學教育人又被驅(qū)趕著往前跑，領(lǐng)導(dǎo)介紹，現(xiàn)場觀摩，聆聽講座，各種不同形式的學習，驗證了自己教育見解正確，教育夢想的先進，自己的夢想之花在別人的園子里開花、結(jié)果，令人羨慕不已：草堂小學的詩文化教育，使教育彌漫中國詩文化的氣息，在學生中浸潤民主，_的人文精神，每位師生充滿生命天然本真的夢想、理想和希望，教師不茍不躁，忠恕往事，敬業(yè)樂道，學生夢想紛飛，童心永存，知書達理，好奇樂學，為學生具有詩意人生奠定基礎(chǔ)。鹽道街小學的鹽文化課程，大道如鹽，潤物無痕，教育為普通人服務(wù)，培養(yǎng)現(xiàn)代小公民。再看華德福教育人在中國踐行他們的教育理想，實現(xiàn)了讓學生玩耍中學習，體驗中學習，生活中學習，大自然學習，讓學生融生活學習，體驗于一體的現(xiàn)代田園式教育，體現(xiàn)教育的本真，讓教育回歸到原點。育人比育分更重。育人、育健康的人、有素養(yǎng)的人、能生存的人、適應(yīng)社會可持續(xù)發(fā)展的人才是教育的真諦。再看石室聯(lián)中初中學校發(fā)展，實現(xiàn)了教育理想根植于現(xiàn)實土壤并取得驕人的成績，作為一所新辦初中，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考重點率由17%逐年遞增，直至達到今年55.84%，一躍而成為成都市上等水平。在這樣教學成績支撐下，學生其他才能也充分展示，參加機器人，建筑模型，健美操，信息技術(shù)競賽也頻頻獲獎。夢想在別人的園子里開花結(jié)果，酸楚與遺憾并存。
回歸現(xiàn)實，人生已進入深秋，學習仍是主題，夢想依然存在。冥冥之中踐行了終身學習這一時尚理念，既然是天意，追夢將繼續(xù)，只是自己夢想會更實在，更現(xiàn)實，那就是立足本職，立足現(xiàn)實，讓夢想在自己學�，F(xiàn)實的土壤上，在自己分管的工作中，在自己責任田里再次啟航，讓自己在力所能及的地方追夢，為夢努力。緊抓課堂這個主渠道。實現(xiàn)對傳統(tǒng)課堂教學模式的突破，邁入教育教學改革的“深水區(qū)”（例如以“問題導(dǎo)學”模式為載體探索提高課堂教學效益之路），開展一些有益嘗試。一是在教師中植入課堂是落實“為了每一個學生終身發(fā)展”這一教育核心理念的主渠道，課堂質(zhì)量決定了教育質(zhì)量。因為課堂既是教育的一個細胞，又是教育的整個宇宙。課堂濃縮了基礎(chǔ)教育的幾乎全部要素。無論是山東杜朗口中學還是江蘇洋思中學，他們的改革成功都是在先進教育理念指導(dǎo)下的課堂教育，是對傳統(tǒng)課堂的顛覆性革命，這些學校的大多數(shù)課堂都實現(xiàn)了人人互動，學生的學習由“供應(yīng)式”轉(zhuǎn)為“銷售式”，教師的教學由“注入式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍l(fā)動式”，課堂教學由教師的“一言堂”變成了“百家鳴”。學生由精英式參與學習變成全員式的參與。課堂成了享受學習快樂的殿堂，而不是枯燥無味的看守所。所以轉(zhuǎn)變教師教學理念將是當務(wù)之急。二是抓好學生學習習慣的培養(yǎng)。讓教師在課堂上既重知識學習，又重習慣培養(yǎng)。以課堂教學為例，傳 ……（未完，全文共2259字，當前僅顯示1436字，請閱讀下面提示信息。收藏《暑期行政培訓學習體會117》）