對(duì)四所重點(diǎn)中學(xué)2012級(jí)高三復(fù)習(xí)備考工作的調(diào)研報(bào)告

目錄/提綱：……
（一）基本情況
1、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，高揚(yáng)爭(zhēng)優(yōu)大旗
2、營(yíng)造備考氛圍，強(qiáng)化班級(jí)管理
3、立足教學(xué)轉(zhuǎn)變，落實(shí)有效教學(xué)
4、規(guī)范常規(guī)管理，注重整體提升
6、強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練，提高備考效率
7、注重心理引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
（三）主要特色
（四）存在問(wèn)題
1、管理的實(shí)效性有待提高
2、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變不明顯
3、復(fù)習(xí)資料的依賴(lài)性較大
4、團(tuán)隊(duì)效應(yīng)有待不斷加強(qiáng)
5、應(yīng)考針對(duì)性落實(shí)不到位
6、非智力因素發(fā)揮不夠好
7、學(xué)法指導(dǎo)研究有待深入
……
四所重點(diǎn)中學(xué)2012級(jí)高三復(fù)習(xí)備考工作調(diào)研報(bào)告
進(jìn)修學(xué)院退休支部

我院根據(jù)區(qū)教委工作安排，于2011年9月13日至2011年10月8日，本著“學(xué)科全覆蓋、過(guò)程全跟蹤、教師全交流”的精神，堅(jiān)持“區(qū)內(nèi)抓重點(diǎn)校、校內(nèi)抓重點(diǎn)班、班內(nèi)抓重點(diǎn)生”的工作思路，對(duì)區(qū)內(nèi)四所重點(diǎn)中學(xué)2012級(jí)高三復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組深入高三課堂聽(tīng)課、評(píng)課，與高三年級(jí)備課組座談交流，從教學(xué)計(jì)劃制定與執(zhí)行、集體備課與教案學(xué)案使用、作業(yè)布置與批改、資料整合與使用、測(cè)試命題與反饋等方面對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。調(diào)研組對(duì)各校高三備考方案的科學(xué)性，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的激勵(lì)性，目標(biāo)任務(wù)的可行性，管理措施的人文性等方面進(jìn)行了重點(diǎn)督查。
（一）基本情況
1、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，高揚(yáng)爭(zhēng)優(yōu)大旗。我區(qū)四所市重點(diǎn)中學(xué)經(jīng)過(guò)多年的努力實(shí)踐，各校從實(shí)際出發(fā)都建立起了一套行之有效的畢業(yè)班工作機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)，形成了各自的特色
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略608字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
落實(shí)進(jìn)修學(xué)院教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)施精細(xì)管理。各校重視發(fā)揮備課組的作用，以備課組為中心，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)整體作戰(zhàn)，步調(diào)一致，攜手并進(jìn)。扎實(shí)搞好階段性復(fù)習(xí)，從而提高教師的教學(xué)水平，促使整體教學(xué)效果的提高。
6、強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練，提高備考效率。各校在復(fù)習(xí)備考計(jì)劃中都重視新課改理念的_，結(jié)合新課改，正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)方向。關(guān)注考綱的調(diào)整，考試內(nèi)容及范圍的變化。派教師參加高考報(bào)告會(huì)，加大對(duì)考試信息的收集力度，加強(qiáng)對(duì)高考動(dòng)態(tài)前瞻性的研究和預(yù)測(cè)，指導(dǎo)各學(xué)科把握好教學(xué)的標(biāo)高，及時(shí)調(diào)整備考思路，提高備考效率；通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)考能力，調(diào)整好學(xué)生遇難不慌，遇易不喜的應(yīng)試心理。同時(shí)經(jīng)過(guò)測(cè)試及時(shí)反饋教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)方法，研究備考方略，爭(zhēng)取在應(yīng)考作答的準(zhǔn)確性上有一個(gè)較大的提升；各校要求全體高三教師學(xué)習(xí)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則，特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)的作文，數(shù)學(xué)的解答過(guò)程，綜合科的主觀題，要求每位教師能掌握高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練，讓能得到的分?jǐn)?shù)做到每分必得。
7、注重心理引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。隨著高考制度的不斷完善，各校對(duì)高三復(fù)習(xí)備考工作的理念也有了較大的提升，緊張地復(fù)習(xí)備考學(xué)習(xí)不再是升學(xué)的必備，而是人生必需經(jīng)歷的一種磨練，是學(xué)生生活積累的一筆精神財(cái)富。復(fù)習(xí)備考中積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。督促學(xué)生保持“擠時(shí)間,快節(jié)奏,專(zhuān)心致志,提高效率”的高考學(xué)習(xí)態(tài)度，使每一個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都得以提高；各校在計(jì)劃中專(zhuān)門(mén)提出了加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，舉辦考試技巧講座，讓更多的學(xué)生升入自己理想的學(xué)校；班主任帶領(lǐng)學(xué)生平時(shí)鍛煉身體，以良好的身體素質(zhì)完成高考備考的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（三）主要特色
江北中學(xué)：狠抓精品教育，在質(zhì)量上下功夫。分組管理保效益，分段推進(jìn)求質(zhì)量，獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程添動(dòng)力。他們充分發(fā)揚(yáng) “成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢(shì)在_，關(guān)鍵在落實(shí)” 的高考備考經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，改善課堂結(jié)構(gòu)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，知識(shí)點(diǎn)一個(gè)個(gè)落實(shí)，能力一步步提升，體現(xiàn)了高三復(fù)習(xí)課的共同特征：簡(jiǎn)化而聚焦，反復(fù)而突出。
兼善中學(xué)：狠抓全面推進(jìn)，在年級(jí)管理效率上下功夫。與名校聯(lián)姻，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)備考的針對(duì)性；將教學(xué)備考分課前、課中、課后三段，以教學(xué)班為核心，以備課組為依托，以年級(jí)組為保障，強(qiáng)化各個(gè)層級(jí)的落實(shí)，提高效率，科學(xué)備考。
朝陽(yáng)中學(xué)：狠抓統(tǒng)籌兼顧，在特色上下功夫。常規(guī)管理常規(guī)化，措施實(shí)；目標(biāo)管理目標(biāo)明，導(dǎo)向好；過(guò)程管理全程化，重調(diào)控；強(qiáng)化校本教研，注重提高效率；重視分層教學(xué)，及早治掰補(bǔ)差，文理并重，點(diǎn)面結(jié)合。
王樸中學(xué)：狠抓中等生，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，落實(shí)德育即質(zhì)量的理念；加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮整體效應(yīng)，著力培養(yǎng)青年教師；強(qiáng)化以班主任為中心的班級(jí)管理和以備課組為核心的教學(xué)管理制度，優(yōu)化內(nèi)部育人環(huán)境，苦練內(nèi)功，注重落實(shí)。
（四）存在問(wèn)題
1、管理的實(shí)效性有待提高。雖然學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理的重要性有比較深刻的認(rèn)識(shí)，制定了一系列的制度，但落實(shí)不夠，學(xué)校的管理處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，注重了“形”的檢查而忽視了“質(zhì)”的提高，工作的隨意性較大。
2、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變不明 ……（未完，全文共3379字，當(dāng)前僅顯示1706字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《對(duì)四所重點(diǎn)中學(xué)2012級(jí)高三復(fù)習(xí)備考工作的調(diào)研報(bào)告》）