縣工商局創(chuàng)新干部管理_機制經驗交流材料

目錄/提綱：……
一、加強班子建設，先行示范帶動人
二、深化教育培訓，學用掛鉤提高人
三、科學考核評價，注重實績引導人
一是注重“服務經濟發(fā)展”這一主旋律
二是注重平時考核
三是注重公平公正考核
四是注重科學考核
五是注重考核結果的運用
四、強化競爭激勵，獎懲并舉鞭策人
一是突出“獎”，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性
二是嚴厲“懲”，警示鞭策后進
五、嚴格督查督導，跟蹤問效催化人
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縣工商局創(chuàng)新干部管理_機制經驗交流材料

　　今年以來，**縣工商局加強領導，積極探索，修訂、出臺了一系列加強干部隊伍管理的制度和辦法（意見），建立起了以班子建設、教育培訓、考核評價、競爭激勵、督查督導為主要內容的干部綜合管理_機制，干部隊伍建設取得了良好成效。
一、加強班子建設，先行示范帶動人
建設“改革思路新、團結協作好、領導水平高、拒腐能力強、工作業(yè)績佳”的堅強領導集體，是做好工商行政管理工作的根本保證。該局從大處著眼，小處著手，立足實際，強化舉措，不斷加強局、所兩級領導班子思想政治建設和作風紀律建設，進一步促進了領導班子示范帶動作用的發(fā)揮。一是提出了領導班子 “十要十不要”準則，要求班子成員和領導干部從“理論學習、清正廉潔、求真務實、開拓進取、團結協作、創(chuàng)新求實、嚴格程序、民主作風、愛崗敬
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，**縣局經過認真調查研究和廣泛征求各方意見，出臺了《干部職工教育培訓學分管理辦法（試行）》，將教育培訓內容分為必修課和選修課兩個大類，按實際情況確定分值比例。規(guī)定了學分計分標準，建立起教育培訓學分與干部考核評價、任用掛鉤機制，即對完成規(guī)定的學分任務、學習成效顯著、工作實績突出的干部優(yōu)先提拔使用；未完成學分任務的年度考核不評為“優(yōu)秀”等次；未達到規(guī)定學分的，當年度不確定為“稱職”及其以上等次；連續(xù)兩年未完成學分任務的，一律待崗脫產培訓1個月，費用自理，待崗期間扣發(fā)崗位津貼，努力促使廣大干部職工養(yǎng)成自覺學習、經常學習、不間斷學習的習慣；制定完善了《2010年干部職工培訓教育規(guī)劃》,列出了具體的培訓科目、完成時限及標準，按實際需求安排培訓，按進度要求進行督查，先后組織開展了“節(jié)后教育培訓周”、“春季培訓月”活動，舉行了閉卷考試，健全了干部培訓檔案，廣大干部職工擠時間、鉆業(yè)務、積學分，進一步更新知識結構，提升綜合素養(yǎng)，營造出了比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。
三、科學考核評價，注重實績引導人
一是注重“服務經濟發(fā)展”這一主旋律。出臺了《基層工商所（分局）綜合績效考核方案（試行）》，將地方黨政評價和效能辦督查情況作為重要依據納入工商所（分局）考核內容，督促基層工商所（分局）履職盡責，不斷提高服務地方經濟發(fā)展能力，嚴肅作風，不斷提高依法行政水平，在促進地方經濟平穩(wěn)較快增長上動腦子、出實招。二是注重平時考核。實行周評、月結、季考核的辦法，進一步加大平時考核力度，及時督促各部門及工作人員不斷提高水準、加快進度，推動各項工作有力有序開展。三是注重公平公正考核。充分征求基層工商所（分局）負責人的意見建議，區(qū)分不同情況，按照城區(qū)和農村工商所實際監(jiān)管情況和工作難易程度，確定城關分局、北城區(qū)工商所考核系數為1，北灣、劉川工商所為0.98，北灘工商所為0.96，使考核評價工作更加客觀、合理。四是注重科學考核。修定了《干部分層評價實施辦法》、《干部績效考核實施辦法》，把干部執(zhí)勤情況作為一項重要內容納入考核體系，并更加突出對工作實績的考核，促使每位干部職工務實不務虛、出勤又出力，盡職盡責干好崗位工作。五是注重考核結果的運用。對考核結果實行分類排序，橫向比較，科學定位，并與干部的調配、使用相結合，作為干部評先評優(yōu)、崗位安置或調整的重要依據，從而徹底改變一些干部“干好干壞一個樣、干多干少一個樣、干與不干一個樣”的消極觀念，以積極的心態(tài)和嶄新的面貌投入到各項工作中去。
　　四、強化競爭激勵，獎懲并舉鞭策人
一是突出“獎”，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性。在干部獎懲激勵上，改變以物質激勵為主的方式，實行情感激勵、晉升激勵和榮譽激勵“三種激勵”；在干部選拔使用上，做到組織選拔與群眾推薦相結合、組織推薦與個人自薦相結合、重點培養(yǎng)與公開競爭相結合“三個結合”，不斷增強干部激勵任用機制的可行性和合理性。該局認真按照《黨政領導干部選拔作用工作條例》的有關規(guī)定，嚴格程序和標準，大力推行中層干部公開選拔、競爭 ……（未完，全文共3227字，當前僅顯示1630字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣工商局創(chuàng)新干部管理_機制經驗交流材料》）