尊敬的各位領導、同志們:
下午好;我叫**,在**區(qū)公安分局工作。
我非常榮幸出席今天的宣講會,也非常感謝機關(guān)黨工委給我這樣一個向大家學習的平臺和機會。說實在的,我也沒有什么可宣講的內(nèi)容,只能談一下自己的人生經(jīng)歷和粗淺體會,如有不到之處,請指正。我宣講的題目是‘努力執(zhí)著追求,實踐人生自我價值’。
一.干一行,愛一行,干好一行。
我參加革命工作39年,
入黨35年,我曾經(jīng)當過兵,到國營工廠當過車間黨支部書記兼主任,當過保衛(wèi)科長;在司法局基層科工作過,并且還擔任過司法局黨支部宣傳委員;由于工作需要,又調(diào)到公安局工作,在公安局工作已20個年頭,先后擔任過公安局法制科為主副科長(以副代正)
,經(jīng)濟案件偵查大隊副大隊長、經(jīng)濟案件偵查大隊教導員,后又調(diào)到經(jīng)濟文化保衛(wèi)大隊任教導員。今年初,由于年齡關(guān)系,我從副科職教導員的位置上退下來,雖然退下來,但是我退職不退崗,仍然戰(zhàn)斗在經(jīng)文保工作的第一線。綜觀
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生的自我價值,為黨為人民多作一些貢獻,就像雷鋒同志所說的那樣,“人的生命是有限的,要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。為此我也付出了許多的艱辛和勞動,來力爭較好的和實現(xiàn)最好的結(jié)果。譬如講公安部維護校園及周邊治安秩序“八條措施”,這是一項涉及校園安全建設的重要內(nèi)容,是構(gòu)建和諧社會、為民工程的一件大事,也是我們經(jīng)文保工作所在,更是我義不容辭的職責。為了把“八條措施”落到實處,我首先抓了“措施”原文的學習,由大隊牽頭,組織全體經(jīng)文保民警和基層派出所民警原原本本的學習“措施”原文,并結(jié)合實際成立了工作領導小組,按職能分工明確了所、隊的職責,確立了以平安校園活動為載體的內(nèi)部工作機制,并把各項工作納入到對民警的日常目標考核之中,進一步提高了民警的工作責任心和主動性;二是構(gòu)筑工作網(wǎng)絡,主動與轄區(qū)學校、社區(qū)、工商、城管等部門聯(lián)系,協(xié)商共同建立對校園及周邊治安秩序聯(lián)動機制,督促學校內(nèi)部設置治安保衛(wèi)機構(gòu)或配備保安承擔內(nèi)部安全保衛(wèi)任務,通過健全社會工作網(wǎng)絡營造維護校園秩序工作齊抓共管的良好局面;三是健全工作制度,尤其是學校負責人的定期聯(lián)系制度、法制宣傳教育制度、學校周邊巡邏值勤制度、反映熱點排查制度、復雜場所檢查制度,從宣傳教育、問題排查、工作落實等環(huán)節(jié)加強規(guī)范。在外部依據(jù)《企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》,在明確單位主要負責人為單位治安保衛(wèi)工作第一責任人的同時,指導相關(guān)學校制定、完善了門衛(wèi)制度、消防安全制度、學生宿舍安全管理制度、重點要害部位安全防范措施等長效機制,全面提高學校安全防范能力。自2006年以來,我們加大了對校園及周邊治安秩序混亂的學校以及打架斗毆、敲詐勒索、非法持有管制刀具等嚴重危害師生安全的突出問題的整治力度,嚴密對校園及周邊地區(qū)的巡邏控制,并對學校周邊電子游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧、音像書刊攤點及其他文化娛樂場所的定期檢查、清理校園及周邊亂擺亂放的無證商販、取締違規(guī)游戲廳,通過不懈的努力,現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)校園及周邊200米以內(nèi)無一網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞娛樂場所,校園及周邊治安狀況明顯改觀。目前全區(qū)駐校警務室51家,派駐保安139名,校校配齊了法制副校長或法制輔導員,定期給師生上法制課,講座,展板,現(xiàn)場回答學生問題等形式,普及相關(guān)法律和安全知識。并積極呼吁、協(xié)助教育行政主管部門加大對學校安全建設的投入,自2007年下半年,學校增設物防、技防145處,51所學校全部安裝了ck報警裝置,其中29所學校又安裝了視頻監(jiān)控裝置,投入經(jīng)費140萬左右,以人防、物防、技防水平的提高為廣大師生的安全加了一付“保險鎖”。
2007年**區(qū)校園平安創(chuàng)建工作中,其中有10家單位達到了市級平安校園,15家單位達到了區(qū)級平安校園,為全面落實公安部維護校園及周邊治安秩序“八條措施”,把校園及周邊治安整治工作做成了人民滿意工程,我們付出了許多、許多。
二.“活到老、學到老、永無止境”,不斷充實完善自己。
當前社會發(fā)展日新月異,科學技術(shù)突飛猛進,尤其進入二十一世紀,信息化時代的到來,要求人們的觀念、人們的知識必須不斷地更新,不斷地適應,否則要落伍,要被時代淘汰。為此,我深感學習的重要性、知識的渴望性,從而加大對學習的自覺性。我在原初中畢業(yè)文化的基礎上,自學高中,又攻克大專。2005年我又參加了中央黨校本科班的學習。就像我在本科班畢業(yè)典禮時說過:“畢業(yè)證書對我來說已經(jīng)不重要了,因為我拿到畢業(yè)證書時已退居二線了,我到黨校學習不是為 ……(未完,全文共2897字,當前僅顯示1841字,請閱讀下面提示信息。
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