配樂詩朗誦--放歌，多情的歲月

　　甲 乙 丙 丁
　　[音樂
　　甲（上）：我們?cè)诖禾炖镒哌^，大樹綴著嫩葉，小草鋪滿綠色，郁郁蔥蔥總讀著一篇多情的詩文，校園啊，你曾經(jīng)是我們放飛的寄托。
　　乙（上）：我們?cè)谙娜绽镒哌^，沐浴著晚風(fēng)的清涼，陽光的炙熱，燃燒的激情，架起一道美麗的彩虹，校園啊，你曾經(jīng)是我們青春的贊歌。
　　丙（上）：我們?cè)谇锛纠镒哌^，遠(yuǎn)處火紅的楓葉伴著那潔白潔白的云朵，高遠(yuǎn)深邃正繪制著一幅絢麗的圖畫，校園啊，你曾記錄著我們勞作后的收獲。
　　丁（上）：我們?cè)诼《瑫r(shí)節(jié)走過，那正是白雪紛飛的時(shí)刻，凜冽與穆然裝飾出別有的寧靜，唯有一樹樹紅梅在枝頭放歌，校園啊，你就是我們生命的焰火。
　　合： 走過，我們一路走過！
　　乙： 技校
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少年來，這張照片他一直珍藏著，雖然這只是一瞬間，可這一瞬間卻記錄著他的技校生活。
　　丙： 我是學(xué)計(jì)算機(jī)的，鍵盤上烙下了我笨拙而稚嫩的指痕，鼠標(biāo)總在尋找一個(gè)農(nóng)村孩子夢(mèng)境中最燦爛的顏色。
　　�。� 集成塊上密密麻麻的電路，何嘗不是我樸實(shí)與純真的心路啊，哪怕是一絲松動(dòng)就會(huì)堵塞，所以一路暢通是我始終追尋的選擇。
　　甲： 我們技校，二十多個(gè)專業(yè)，老師與我們一同堅(jiān)守。堅(jiān)守中不止是歡樂，也有風(fēng)雨、有坎坷、有焦慮、有苦澀。
　　乙： 好比一支悠長(zhǎng)的樂曲，有小夜曲的纏綿，有詠嘆調(diào)的柔弱，有協(xié)奏的高亢，有交響的磅礴，永無休止符的和聲伴著三十年的歷程，在第一技校的校園里走過，在我們?nèi)w老師與同學(xué)的心中走過。
　　合： 回首這多情的歲月，叫我們?cè)跄懿环鸥瑁?br>　　甲： 我記得，我剛到技校多么不習(xí)慣呀，平日愛說愛笑的我忽然變得_。林蔭道上，校長(zhǎng)與我同行，父親一樣的愛清泉般流淌在我心窩。
　　乙： 我記得，我病了，我的老師，一直守候在我的床前，給我端水喂藥，整整一宿沒合眼啊我的老師。后來我才知道，這一夜，您八歲的女兒在醫(yī)院病房里……沒有媽媽陪著。
　　丙： 我記得，當(dāng)我的老師和同學(xué)們得知我父親去世，母親病重的時(shí)候，他們排著長(zhǎng)隊(duì)從操場(chǎng)上那紅色的捐贈(zèng)箱前走過，此情此景，我該說些什么，我怎么也說不出來啊我的老師，我的同學(xué)。我把全部感激化成了淚水。這是一個(gè)來自大山里的孩子最真誠(chéng)的表白。
　　丁： 我記得，那年我畢業(yè)了，老師送我到深圳去工作，可我還欠著兩年的學(xué)費(fèi)啊我的老師。老師說：“孩子，別急，我先幫你交了，你工作了，掙錢了，再還給我�！�
　　甲乙： 我記得呀！
　　丙�。� 我記得！
　　合： 我們都記得！
　　甲： 回首這多情的歲月!
　　合： 叫我們?cè)跄懿环鸥瑁?br>　　�。� 是啊，當(dāng)我們第一次領(lǐng)到工資之后，第一件事就是把錢還給我的老師，不巧，這時(shí)媽媽的眼病復(fù)發(fā)，急需錢治療，老師說：先給媽媽治病，還錢的事以后再說。
　　甲： 那一天，你那善良忠厚的老母親來了，帶著對(duì)兒子的埋怨來了，帶著對(duì)老師的感激來了，紅腫的雙眼憑借媽媽手中的拐杖從遠(yuǎn)方的上路上一步一步的來到我們的學(xué)校：“老師，老師呀！我兒子的學(xué)費(fèi)……
　　乙： 老師含著熱淚望著這位技校生的母親，接過還帶著老人體溫的鈔票：“老媽媽，我陪您去醫(yī)院……”他攙扶著老人登上了開往城里的汽車。
　　甲： 在我們技校生的心中，老師呀，您是大樹一顆，您是豐碑一座，從讀書到工作，您為我們付出的太多太多。
　　乙： 眼看著您的雙鬢長(zhǎng)出了白發(fā)。
　　丙： 眼看著您的額頭上的皺紋又添了許多。 ……（未完，全文共2197字，當(dāng)前僅顯示1397字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《配樂詩朗誦--放歌，多情的歲月》）