淺析培養(yǎng)_安全意識

　　“安全第一，預(yù)防為主”是鐵路安全管理的方針，也是鐵路工務(wù)安全管理的重中之重。安全是鐵路運輸?shù)纳�，安全是永恒主題，這已經(jīng)是家喻戶曉人人皆知的，但是如何保證安全卻是鐵路發(fā)展五十多年來各級管理部門長期研究的重要課題，在鐵路行業(yè)、在我們的身邊，威脅鐵路運輸安全和可能釀成慘劇的隱患時有發(fā)生。作為線路道岔維修保養(yǎng)的工務(wù)部門，其突出特點是生產(chǎn)車間、工隊、班組都從事集體性工作，培養(yǎng)_安全意識就顯得非常必要。那么，什么是_安全意識？_安全意識就是集體性作業(yè)班組所有成員凝聚力的表現(xiàn)，也是一個班組內(nèi)所有成員個人共同認可、遵守的信念和意識，亦是班組規(guī)章制度、思
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育者提高認識。值得注意的是正面教育一定要有針對性，要摸準教育對象存在的思想問題，有針對性地選擇相對應(yīng)的正面道理，幫助受教育者澄清模糊認識，作為管理者的車間干部和班組長，要結(jié)合班組的實際情況，反復向班組成員宣傳一些最基本、最常用的安全生產(chǎn)道理。條件允許時，可采用“現(xiàn)身說法”、“事故案例”進行教育。通過不斷重復的教育，使最基本的安全意識扎根到人們的思想深處，從而使違章違紀無處藏身。
　　二是表揚激勵，激發(fā)_安全意識
　　表揚激勵是對安全生產(chǎn)工作中表現(xiàn)出來的好方法、好作風、好思想、好經(jīng)驗等，運用精神鼓勵和物質(zhì)獎勵的方法滿足職工心理上的需要，調(diào)動安全生產(chǎn)生產(chǎn)工作中的積極性，提高生產(chǎn)作業(yè)中的自覺性，這種方法都可以從班組“雙達標”考核過程中實現(xiàn)。從管理機制方面，每一個生產(chǎn)班組都配備有工長、班長、安全員、防護員、工具管理員；現(xiàn)行的管理制度下，工長、班長按班組人員人數(shù)的多少享受不同數(shù)額的工班長津貼，為提高安全員、防護員、工具管理員等關(guān)鍵人員的工作積極性，應(yīng)酌情考慮增加收入分配；對生產(chǎn)作業(yè)過程中表現(xiàn)突出的個人進行適當?shù)莫剟�。同時注重適當批評和恰當考核，通過批評使工作中出現(xiàn)違章的個人產(chǎn)生一種內(nèi)疚心理；通過考核使原本正常的經(jīng)濟收入受到損失從而牢記教訓。使得在同一個班組而因工作表現(xiàn)差異所得分配有某地別，激勵改正的勇氣，樹立“安全生產(chǎn)光榮，違章違紀可恥”的觀念，以增強班組_安全意識。
　　三是典型示范，培養(yǎng)_安全意識
　　在日常工作中注重總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，既是對認真工作者的認可，又是對出現(xiàn)差錯者的“鞭策”。在一個班組樹立了典型，就是樹立了榜樣，榜樣的力量是無窮的，學習榜樣是長期的。運用典型的力量增強安全意識，是因為它運用了心理學中“關(guān)于模仿的原理”，使人按照榜樣做出類似動作、行為的全過程，當一個人感知到別人的安全行為時，就會產(chǎn)生實現(xiàn)同一行為的愿望，這就是“近朱者赤，近墨者黑”的真諦。而集體性作業(yè)的生產(chǎn)班組需要的就是以榜樣的力量帶動全體成員，增強_保安全的意識。
　　四是心理引導，增強_安全意識
　　長期從事班組集體工作生活的職工，非常容易接受集體的影響。這是因為不僅人的現(xiàn)實行為有感染力，而且認識和觀點同樣也有感染力。一個人受集體大多數(shù)人的影響而改變其行為的就是“從眾”現(xiàn)象，也就是熱愛集體的思想 ……（未完，全文共1956字，當前僅顯示1243字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺析培養(yǎng)_安全意識》）