黨委理論中心組交流發(fā)言材料:加強師德師風建設(shè) 有效推進學校改革發(fā)展

目錄/提綱：……
一、加強思想教育，提升教職工師德素養(yǎng)
二、強化監(jiān)督考核，建立健全師德師風長效機制
三、加強校園文化建設(shè)，營造良好的師德師風氛圍
四、完善選拔任用機制，選拔德才兼?zhèn)涞母刹?br>……
黨委理論中心組交流發(fā)言材料:加強師德師風建設(shè) 有效推進學校改革發(fā)展

黨的二十屆三中全會強調(diào)全面深化改革，習近平總書記關(guān)于全面深化改革的重要論述為各項事業(yè)發(fā)展指明了方向。在聚焦中國式現(xiàn)代化的進程中，教育的現(xiàn)代化是重要支撐，而職業(yè)教育作為教育體系的重要組成部分，其發(fā)展關(guān)乎能否為中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才。加強學校師德師風建設(shè)，是推動學校教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化具有深遠意義�，F(xiàn)我就“加強師德師風建設(shè)，有效推進學校改革發(fā)展”這一主題，結(jié)合學習心得與工作實際，談幾點體會。
師德師風乃教育之基石。于學
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關(guān)系過于親密，超越正常師生界限；部分教師學術(shù)不端，在科研和論文發(fā)表方面存在抄襲、剽竊、造假等行為，損害了學術(shù)誠信；甚至有個別教師收受學生禮品、吃請等，嚴重損害教師職業(yè)形象與教育公平。這些問題反映出部分教師職業(yè)道德的缺失與思想信念的動搖，其根源在于職業(yè)認同感與責任感的下降、教育評價體系的不完善以及師德師風教育的形式化與缺乏長效機制。
為加強師德師風建設(shè)，有效推進學校改革發(fā)展，我認為學�？梢圆扇∫韵麓胧�，加強學校師德師風建設(shè)。
一、加強思想教育，提升教職工師德素養(yǎng)
將師德培訓納入教師常態(tài)化培訓體系，年初制定詳細的師德師風建設(shè)專題培訓計劃，通過開展主題教育活動、專題講座、案例分析、榜樣示范、交流研討等形式，定期組織教職工開展師德師風專題培訓，深入學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，學習教育法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強干部的政治意識、責任意識和師德意識，引導教職工深刻反思自身在師德師風方面的表現(xiàn)，查找不足，及時整改，使高尚的師德師風成為干部的自覺追求。
二、強化監(jiān)督考核，建立健全師德師風長效機制
制定完善的師德師風監(jiān)督考核制度，明確干部和教師在師德師風方面的行為準則與考核標準。加強對干部師德師風的日常監(jiān)督，建立師德師風投訴舉報平臺，暢通師生和家長多元參與的監(jiān)督渠道，及時發(fā)現(xiàn)并處理師德失范行為。優(yōu)化激勵機制，將師德考核結(jié)果與干部的績效考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先、培訓學習等掛鉤，對師德高尚、表現(xiàn)優(yōu)秀的干部給予表彰獎勵，對師德失范的干部嚴肅處理，形成有效的激勵與約束機制，確保師德師風建設(shè)的長效性與穩(wěn)定性。
三、加強校園文化建設(shè)，營造良好的師德師風氛圍
在學校范圍內(nèi)積極營造尊師重教的校園文化氛圍，通過開展豐富多彩的校園文化活動，如師德演講比賽、教書育人楷模評選、校園文化節(jié)、制作優(yōu)秀教師小視頻等，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強教師的職業(yè)榮譽感與歸屬感，使教師在良好的文化環(huán)境中自覺堅守師德底線，追求卓越教育品質(zhì)。加強校園文化環(huán)境建設(shè)，在校園內(nèi)設(shè)置師德師風宣傳欄、文化長廊等，展示優(yōu)秀教師的先進事跡和教育理念，使師生在濃厚的文化氛圍中受到熏陶與感染，自覺踐行良好的師德規(guī)范。
四、完善選拔任用機制，選拔德才兼?zhèn)涞母刹?br>在干 ……（未完，全文共1870字，當前僅顯示1189字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨委理論中心組交流發(fā)言材料:加強師德師風建設(shè) 有效推進學校改革發(fā)展》）