從校園文化到企業(yè)文化

高校企業(yè)是一個(gè)很有中國(guó)特色的企業(yè)形式，很多知名高校都有自己的企業(yè)，比如北大方正、北大同方、清華同方、清華紫光、南開(kāi)戈德、天大天財(cái)，這些公司都是知名的上市公司，普遍都是高科技公司，并且均有一個(gè)突出的特點(diǎn)，那就是高層管理人員均來(lái)自校方，甚至包括大量的中基層技術(shù)和管理人員。
　　高校企業(yè)的優(yōu)勢(shì)就在于人才豐富，將產(chǎn)、學(xué)、研進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，但是隨著中國(guó)市場(chǎng)環(huán)境的日益成熟，對(duì)企業(yè)管理的要求越來(lái)越高，很多高校企業(yè)都出現(xiàn)了種種問(wèn)題，從人員任免、治理結(jié)構(gòu)、股權(quán)分置、高管激勵(lì)等等方面，都出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題的根源，除了有產(chǎn)權(quán)不清、治理結(jié)構(gòu)有問(wèn)題之外，根本還在于高校企業(yè)的管理者，往往出身于校園里的教授、專家和學(xué)者，從科學(xué)研究到企業(yè)經(jīng)營(yíng)，不是簡(jiǎn)單的職能的轉(zhuǎn)變，而是觀念、思維模式的根本轉(zhuǎn)變，但一個(gè)長(zhǎng)期接受校園文化熏陶的人，讓他去接受和塑造企業(yè)文化，本身是比較困難的。但這并不是說(shuō)校園文
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園文化。但學(xué)校是教書、育人、科研的單位，這和企業(yè)很不同，雖然學(xué)校和企業(yè)都是組織，但由于組織的宗旨和目標(biāo)不一樣，北大方正的組織文化一定和北大的組織文化不一樣。魏新認(rèn)為，任何東西都可以調(diào)和。他說(shuō)：“方正過(guò)去有比較濃厚的校園文化色彩，方正是從校辦產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)起來(lái)的，現(xiàn)代企業(yè)管理方面相對(duì)弱些，此外在金融、資本運(yùn)作方面有所欠缺，魏新把方正的核心競(jìng)爭(zhēng)力定位在自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)的擁有。對(duì)于方正的發(fā)展來(lái)說(shuō)，我們肯定還要依靠北大，因?yàn)楸贝蟮纳丛谌澜缫菜阕詈玫牧耍捎诜秸c北大的天然血緣關(guān)系，我們肯定會(huì)非常重視這一塊，不會(huì)出現(xiàn)厚此薄彼的做法�！�
　　其次，校園文化更類似于一種事業(yè)單位文化，比較看重一個(gè)人的資歷、資格、人際，有尊師重教的傳統(tǒng)，但是在企業(yè)里面，往往更關(guān)注業(yè)績(jī)，業(yè)績(jī)是一個(gè)人收入、晉升的重要依據(jù)。
　　第三，校園文化是一種程序文化，也就是講求計(jì)劃、按部就班，企業(yè)也講計(jì)劃，但是市場(chǎng)的變化很快，企業(yè)更強(qiáng)調(diào)速度，更強(qiáng)調(diào)靈活，也是校園文化與企業(yè)文化的一個(gè)本質(zhì)不同。
　　最后，校園文化是一種使命文化，而企業(yè)文化則是一種責(zé)任文化。華南理工大學(xué)的陳春花教授，對(duì)此感受頗深。陳教授從２００３年初開(kāi)始擔(dān)任山東六和集團(tuán)總裁，幫助這家企業(yè)實(shí)現(xiàn)了從億到億的增長(zhǎng)，而且一直沒(méi)有脫離管理研究工作，她認(rèn)為：“企業(yè)與校園最大的不同是責(zé)任感，在企業(yè)里，責(zé)任是非常清晰，責(zé)任感就真的很重要，做不到就是做不到，要承擔(dān)下來(lái)，你不能回避；但做研究，是用使命感，很多專家、學(xué)者是覺(jué)得有使命去傳播知識(shí)，用使命去啟蒙大家，用使命去分析問(wèn)題，談看法。”
　　變革還是延續(xù)？
　　雖然高校企業(yè)跟高校有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而且可以借助高校的諸多資源，但是這畢竟是兩者截然不同的文化，差異性大于相通性，如果那些從校園里走出來(lái)的管理者不能改變自己的思維和行為，很難取得企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功。高校企業(yè)在發(fā)展進(jìn)程中存在嚴(yán)重的國(guó)有企業(yè)弊端，管理不夠規(guī)范，產(chǎn)權(quán)關(guān)系不順，行政干預(yù)過(guò)多等等問(wèn)題。
　　當(dāng)年高校概念股風(fēng)光無(wú)限，南開(kāi)戈德、天大天財(cái)，這些靠高科技和軟件業(yè)務(wù)起家的公司，在**年主營(yíng)收入劇降、凈利潤(rùn)一瀉千里，潛在問(wèn)題集中爆發(fā)出來(lái)。去年月份方正科技正式對(duì)外宣布全面剝離軟件業(yè)務(wù)，售出方正軟件股權(quán)。連最具優(yōu)勢(shì)的軟件業(yè)務(wù)都面臨這樣的尷尬，可見(jiàn)高校企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力存在極大的問(wèn)題，而這些問(wèn)題的根源，就在于企業(yè)的管理機(jī)制、激勵(lì)制度和企業(yè)文化。
　　現(xiàn)在是必須變革的時(shí)候了，高校企業(yè)誕生于高校，但是必須改變“親生兒子”的思維，一定要?jiǎng)澢褰缦�，高校要建立投資、回報(bào)、撤出的機(jī)制，因?yàn)楦咝５娜蝿?wù)是培養(yǎng)人才、研究開(kāi)發(fā)，而不是市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和企業(yè)管理，這完全是兩個(gè)概念，如果不能處理好這個(gè)問(wèn)題，不僅高校梳于教學(xué)，造成教學(xué)質(zhì)量下降，還會(huì)使高校企業(yè)束手束腳，無(wú)法施展。
　　高校企業(yè)的改革首先也是最重要的就是產(chǎn)權(quán)關(guān)系和治理結(jié)構(gòu)的改革，清華大學(xué)最近采取了校企取消“清華”冠名的做法，這有兩個(gè)實(shí)際意義：一是解決國(guó)有資產(chǎn)管理主體缺位的問(wèn)題，要按《公司法》及國(guó)家有關(guān)規(guī)定的要求，完善校辦產(chǎn)業(yè)各項(xiàng)管理制度，建立以資本為紐帶，產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)分明、校企分開(kāi)、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度；二是改變過(guò)去學(xué)校對(duì)企業(yè)的管理模式，從行政的隸屬關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系，變成以《公司法》為依據(jù) ……（未完，全文共2709字，當(dāng)前僅顯示1722字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《從校園文化到企業(yè)文化》）