全民自媒體時代的生活價值邏輯與實踐引導(dǎo)

目錄/提綱：……
一、全民自媒體時代的生活價值邏輯
（一）價值追求凸顯物化
（二）現(xiàn)實生活幸福感的漠視
（三）網(wǎng)絡(luò)空間行為的迷失
二、全民自媒體時代的生活價值實踐引導(dǎo)
（一）發(fā)揮文化的育人功能，以文化人，以文育人
（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治的育人功能
（三）引導(dǎo)群眾踐行社會主義核心價值觀
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全民自媒體時代的生活價值邏輯與實踐引導(dǎo)

一、全民自媒體時代的生活價值邏輯
精神生活是人們認(rèn)識世界、改造世界，創(chuàng)造思想財務(wù)的重要形式，更是知道改造客觀世界的力量。也是指人們的精神生產(chǎn)、思想傳播和精神享受過程的總稱，其基礎(chǔ)是社會物質(zhì)生活，受社會物質(zhì)生活特別是物質(zhì)生產(chǎn)方式制約的社會精神生活是一個歷史地發(fā)展的過程。進(jìn)步的社會精神生活對社會歷史的發(fā)展起促進(jìn)作用，而消極的頹廢的社會精神生活則對社會歷史的發(fā)展起阻礙作用。對于廣大群眾來說，積極的精神生活不僅體現(xiàn)在知識學(xué)習(xí)和社會認(rèn)知過程中，更加體現(xiàn)在對現(xiàn)實社會的價值判斷和引導(dǎo)過程中。
自媒體是以公民（個人）為傳播主體，以博客、微博、微信、百度貼吧或論壇等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)作為平臺，向具有不確定性的大多數(shù)或特定的某個人傳遞信息的新媒體的總稱。其傳播主體具有交互化和自主化的特征。自媒體媒介所處的時代被稱為自媒體時代。在自媒體時代中，隨著自媒體
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邊人的精神溝通與交流。國內(nèi)的一項心理研究表明“使用互聯(lián)網(wǎng)的頻次與現(xiàn)實生活的幸福感與滿意度呈現(xiàn)反比關(guān)系”。由此可知，將更多的焦點放在網(wǎng)絡(luò)中，時刻關(guān)注別人的動態(tài)發(fā)，反而忽視了對自我的審視與關(guān)注，逐步傾向單一化，缺失了人作為主體的多維思考，忽視了現(xiàn)實生活中的幸福感受。
（三）網(wǎng)絡(luò)空間行為的迷失
網(wǎng)絡(luò)中的觀點、價值取向，不僅是現(xiàn)實生活中人的主觀意識的表達(dá)，更是對現(xiàn)實世界的反映。人們的空間行為在一定層面上反映了社會的交往規(guī)則、價值取向和行為方式。因此，人生活在現(xiàn)實世界中，而自我精神進(jìn)入虛擬網(wǎng)絡(luò)中，在虛擬和現(xiàn)實之間穿梭，不僅難以尋求自身的意義和價值，而逐步會迷失自我和方向。久而久之，缺乏對人生價值與生命意義的審視與追問，更喪失了對現(xiàn)實豐富多彩世界的感受與體驗，使得現(xiàn)實生活的意義和價值逐步遠(yuǎn)離我們。此外，部分價值觀缺失、精神道德扭曲的人在自媒體中，借助網(wǎng)絡(luò)的力量發(fā)布違法社會公德的語言論，使人們的精神生活缺乏追求的同時，也使得人們喪失了精神生活本應(yīng)該具有的豐富性和內(nèi)涵性。
二、全民自媒體時代的生活價值實踐引導(dǎo)
只有將理論知識學(xué)習(xí)和實踐生活結(jié)合起來才可以有效的實現(xiàn)對精神生活物質(zhì)體驗的追求，使得需求得到滿足、情感得到寄托、精神生活才會更加充實與滿足。因此，全民自媒體時代，在提升廣大人民群眾的精神生活中，不僅需要加大對自媒體時代信息傳播方式和傳播理念的修正，更加需要對人們的精神生活和_態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)，從而構(gòu)建正確的精神家園。
（一）發(fā)揮文化的育人功能，以文化人，以文育人
文化具有傳播、傳承、創(chuàng)造的作用，具有強(qiáng)大的感染力與傳播力，以無聲、無形的力量影響著整個精神世界，熏陶著人們的價值觀念與理想追求。因此，在自媒體時代中，要想提升廣大人民群眾的幸福感，就需要傳承、發(fā)揚(yáng)文化的育人功能，構(gòu)筑廣大人民群眾的精神家園，具體可以從以下幾個方面進(jìn)行：首先，注重人文精神的傳承。人文精神作為一種廣泛性的精神文化表現(xiàn)形式，是各個民族在歷史發(fā)展過程中對人的存在、價值體驗、生命追求等沉積下來的文化凝聚，以關(guān)注人的價值為核心，來探尋人們對人性的認(rèn)識、對生命的感受、對價值的理性認(rèn)識，使得廣大人民群眾可以在人文的傳承中，彰顯文化自信，指引全面發(fā)展和人格塑造。其次，從中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中吸取精華。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為語言文字、思想認(rèn)同和情感表達(dá)的集合體，凝聚著豐厚的思想內(nèi)涵和價值取向。通過踐行和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀民族文化有助于提升廣大人民群眾的精神追求，以中華民族傳統(tǒng)文化為文化之基、汲取營養(yǎng)、獲得力量。
（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治的育人功能
在信息多維化發(fā)展的時代下，人們在接受信息中的正確信息有助于充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人功效。而在當(dāng)代，要想實現(xiàn)教育內(nèi)容和形式的傳遞性，就需要對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，將學(xué)習(xí)生活和社會實踐以圖片、微視頻、微語言的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作品的發(fā)布，以“微”產(chǎn)品實現(xiàn)“廣”范圍的育人影響。其次，網(wǎng)絡(luò)群眾中多部分是青年學(xué)生，而對該部分_的美好生活訴求與精神教育就需要充分發(fā)揮學(xué)校教育的功效，因此，學(xué)校和教師需要在實踐教學(xué)活動中踐行立德樹人、德育為本的教育理念，運(yùn)用自媒體的多維視角，來與學(xué)生進(jìn)行德育教育，從而提升學(xué)生對當(dāng)代精神生活、情感熏陶和價值立場的正確認(rèn)識，引 ……（未完，全文共2733字，當(dāng)前僅顯示1737字，請閱讀下面提示信息。收藏《全民自媒體時代的生活價值邏輯與實踐引導(dǎo)》）