推進黨校作風建設常態(tài)化

目錄/提綱：……
一、推進黨校作風建設常態(tài)化的重要意義
二、黨校作風建設中存在的問題
（一）思想作風方面的問題
（二）工作作風方面的問題
（三）領(lǐng)導作風方面的問題
三、黨校加強作風建設常態(tài)化的措施
……
推進黨校作風建設常態(tài)化

摘要：黨校黨的作風，既表現(xiàn)為黨校領(lǐng)導班子及黨校教師的工作、學習、生活的態(tài)度和行為方式，也通過校風，學風、教風等具體體現(xiàn)出來。黨校黨的領(lǐng)導_和領(lǐng)導地位、黨校黨員干部的先鋒模范作用，決定了黨校黨的作風建設的重要性。黨校的作風建設常態(tài)化，就是始終高度重視、常抓不懈，使黨校的作風建設成為一種經(jīng)常的、平常的、正常的狀態(tài)，成為一個持續(xù)的過程。黨校的作風建設常態(tài)化是我們黨基于不斷提高和改進黨的執(zhí)政能力水平的一種有意識的行為。由于作風問題具有頑固性和反復性，形成優(yōu)良的作風不可能一勞永逸，克服不良作風也不可能一蹴而就，所以，我們黨必須對作風建設進行經(jīng)常性地管理，由此帶來的管理方法、手段和措施等的經(jīng)常運用，形成了相對固化的_機制，逐漸塑造出科學有效的作風建設體系，作風建設由此得到不斷發(fā)展與完善，最終成為被廣泛認可的常態(tài)行為，這個過程就是作風建設常態(tài)化的過程。
關(guān)鍵詞：黨校，作風建設，常態(tài)化

在我國加速推進社會主義現(xiàn)代化建設，各項事業(yè)進入嶄新發(fā)展階段的今天，我們黨作為執(zhí)政黨的作風建設問題愈發(fā)顯示出其重要性和緊迫性。黨的十九大報告指出：“堅持全面從嚴治黨，堅決糾正各種不正之風，以零容忍態(tài)度懲治腐敗，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,始終保持黨同
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題：歷史證明，學術(shù)端正、事業(yè)興旺；學術(shù)不正、事業(yè)受損�！备母镩_放以來，在黨中央正確思想路線的引領(lǐng)下，黨校各級黨組織以馬克思主義的學風，面對發(fā)展中的機遇和挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，與時俱進，使黨校事業(yè)得到了快速的發(fā)展。
其次，黨校作風建設常態(tài)化有利于校風教風學風建設。在校園里,黨風對校風、學風、教風和機關(guān)作風等起著引導、制約和決定的作用。這種作風更多地體現(xiàn)在黨風對校風的潛移默化的影響和引導方面，即黨的作風通過黨的實際活動，通過黨員和干部日常行為體現(xiàn)出來，影響著黨外群眾的行為，影響著校風的好壞和趨向。學風的好壞決定著教風的好壞，教風的好壞決定著黨風的好壞，黨風的好壞決定于領(lǐng)導作風的好壞。黨風在各種風氣中具有引導性和示范性，黨風正則校風好、教風嚴、學風濃。要進一步加強黨風教育，努力提高黨員師生的黨性意識，下大力氣解決黨風方面的突出問題，以優(yōu)良黨風正校風、促教風、帶學風。切實加強師德師風建設，要引導廣大教師忠于真理、探索求知，學為人師、行為世范，營造嚴謹求實、潛心治學的學術(shù)學風，形成鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗、開放包容、真誠合作的氛圍。
二、黨校作風建設中存在的問題
目前，黨校系統(tǒng)中絕大多數(shù)黨組織重視黨的作風建設并取得了明顯的成效，積累了寶貴的經(jīng)驗。但與此同時，在思想作風方面、工作作風方面、領(lǐng)導作風方面還存在一些亟待解決的問題。
（一）思想作風方面的問題
目前，黨校系統(tǒng)中思想作風主流是好的。絕大多數(shù)黨組織堅持把思想作風建設擺在首要位置，領(lǐng)導干部解放思想、實事求是，努力提高自身的黨性修養(yǎng)水平，為學校的科學發(fā)展謀劃正確的途徑。但思想僵化、脫離實際和經(jīng)驗主義滋生是大家普遍認為當前黨校思想作風方面存在的主要問題。
個別黨校黨員干部因循守舊、思想僵化，習慣于用老經(jīng)驗老辦法想問題辦事情，不能從那些不合時宜的觀點，做法和_中解放出來，無法從馬克思主義的錯誤和教條式的理解中解放出來、無法從主觀主義與形而上學的桎梏中解放出來。思想僵化、墨守成規(guī)是教條主義的重要特征之一，思想認識不能隨著客觀實際的變化而變化，一切從本本而不從實際出發(fā)，被習慣_和主觀偏見所束縛，不能結(jié)合不斷變化著的實際，探索解決新問題的答案。思想僵化、本本主義、經(jīng)驗主義的后果必然脫離實際，違背實事求是，最終脫離時代而被拋棄。解放思想、實事求是、一切從實際出發(fā)才是我們黨也是黨校黨組織堅持先進性和增強創(chuàng)造力的決定性因素。習近平指出：“任何一個政黨，無論實力多強、資格多老、執(zhí)政時間多長，如果因循守舊、固步自封、保守僵化、不思進取，其創(chuàng)造力就會衰竭，生命就要停止。黨校黨組織若不能認真貫徹黨的思想路線，不能從學校工作的實際情況出發(fā)，馬克思主義中國化最新理論成果就無法武裝廣大師生員工，解放思想、實事求是就失去了坐標，開拓進取、科學發(fā)展也就找不到方向。思想僵化、脫離實際，一切從經(jīng)驗主義出發(fā)是黨校黨的思想作風問題的具體表現(xiàn)。
（二）工作作風方面的問題
存在奉行好人主義思想。習近平總書記把“治理好人主義等不良風氣”作為“整治黨風建設中存在的突出問題”，警醒全黨“十分注意”。黨校黨員干部開展正確的批評與自我批評，堅持民主集中制的組織原則，進行積極的思想斗爭，是黨校作風建設的銳利武器和黨性原則的重要體現(xiàn)，也是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志。但由于種種原因，個別黨校黨員干部思想觀念片化，奉行好人主義。
個別黨校黨內(nèi)切實有效的批評難以開展，黨校黨員干部明哲保身，奉行“你好，我好、大家好”的好人主義。好人主義是對錯誤思想和行為的容忍，它麻痹人的真假、善惡、美上之心，目的是討好買乖，說到底，好人主義是個人主義和_主義的思想在作怪。好人主義是黨校黨員干部極其不負責任的表現(xiàn)。這是把集體的利益用來送順水人情，是一種只注重私情和個人關(guān)系，無視黨性與原則的庸俗作風，會對黨的事業(yè)產(chǎn)生嚴重的危害。黨校黨內(nèi)生活中的好人主義，突出表現(xiàn)在一些領(lǐng)導干部的“執(zhí)政風格"上。一方面，不講原則、不敢批評。個別黨校不正之風“風起云涌”，但是那里的“一把手”，聽而不聞、視而不見，聽憑風氣越刮越烈。另一方面,不敢擔當、不負責任。有些黨校領(lǐng)導同志，他們決不冒“得罪人”的風險，決不愿背任何“罵名”，就要做一個維持現(xiàn)狀的“太平官”，尤其當一個維護既得利益的“好官”，隨聲附和，不一而足，對正氣不弘揚，對邪氣不制止，缺乏批評與自我批評的勇氣，甚至壓制批評。
好人主義是個人利益至上的價值觀和明哲保身的庸俗人生哲學的混合產(chǎn)物，是典型的_主義，其危害不可小視�！昂萌酥髁x的盛行，實際上起了掩護和縱容黨內(nèi)錯誤思想和言行的作用，打亂黨內(nèi)的正常生活， ……（未完，全文共4842字，當前僅顯示2445字，請閱讀下面提示信息。收藏《推進黨校作風建設常態(tài)化》）