鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記黨史學習教育專題民主生活會五個帶頭對照檢查剖析材料（共2篇）

目錄/提綱：……
一、對照“五個帶頭”檢視查找的主要問題
（一）在感悟“兩個確立”，樹立正確黨史觀方面
（二）在心系“國之大者”，履職擔當作為方面
（三）在帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想方面
（四）在保持戰(zhàn)略定力，勇于自我革命方面
（五）運用黨的成功經(jīng)驗、全面從嚴治黨方面
二、存在問題的主要原因
（一）理論學習不夠深入
（二）宗旨觀念不夠牢固
（三）擔當作為用力不夠
（四）管黨治黨認識不足
三、下步努力方向和整改措施
（一）堅持以科學理論指導實踐
（二）切實把黨的政治建設擺在首位
（三）狠抓工作落實推動**發(fā)展
（四）牢固樹立以人民為中心的理念
（五）從嚴律己加強作風紀律建設
一、存在的主要問題
（六）在上年度民主生活會問題整改方面
二、問題的主要原因
（一）在思想方面，創(chuàng)新理論學習不夠
（二）在政治方面，全局觀不足
（三）在作風方面，過分重視榮譽
（四）在能力方面，大膽創(chuàng)新不夠
（五）在廉政方面，震懾不夠
三、下步的努力方向
……
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記黨史學習教育專題民主生活會五個帶頭對照檢查剖析材料（共2篇）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記黨史學習教育專題民主生活會剖析材料

根據(jù)縣委開好黨史學習教育專題民主生活會有關(guān)要求，我結(jié)合前段時間進行的學習教育、調(diào)查研究、檢視問題和整改落實情況，緊扣學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆六中全會精神這一主線，聚焦民主生活會主題，聯(lián)系思想工作實際，深入查擺具體問題，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、對照“五個帶頭”檢視查找的主要問題
（一）在感悟“兩個確立”，樹立正確黨史觀方面
一是理論學習不深�？偨杩诠珓辗泵�，沒有真正靜下心來抓理論學習，存在以會代學、以會代訓的現(xiàn)象。比如，平時注重在學習時記點筆記，在電腦、手機上瀏覽學習一些文檔，認真消化吸收、系統(tǒng)性學習做得不夠；注重集中學習，自學的主動性還不夠。在黨史學習教育中，雖然平時在會上安排多，撲下身子抓落實少，自己在汲取黨史營養(yǎng)方面做的不足，沒有深入將理論聯(lián)系實際。二是政治站位不高。在黨史學習教育中，我深刻的看清楚過去我們?yōu)槭裁茨艹晒Α⑴靼孜磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功，更加堅定、更加自覺地踐行初心使命。但在踐行理想信念的自覺性上還有一定差距，存在抓思想不如抓工作具體、抓修養(yǎng)不如抓行動直接的主觀思維，沒有把強化理想信念貫穿到日常工作中。比如，對一些社會上的政治傳謠和一些有損黨的形象的段子，沒有堅決予以制止，認為只要自己不附和、不轉(zhuǎn)發(fā)就行了，沒有進行正確的引導，缺乏共產(chǎn)黨員應有的責任和擔當。三是黨性修養(yǎng)不強。通過匯報了解情況的現(xiàn)象沒有根本杜絕
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。召開黨委會時有時決策前沒能深入群眾、深入基層調(diào)研了解具體問題，習慣于聽分管領(lǐng)導匯報的慣性模式，收集民意不夠充分。比如，在一些涉及群眾切身利益的問題決策時，大多聽取了鄉(xiāng)村干部的匯報，自己沒能進村入戶多收集民意、多了解群眾實際情況。
（四）在保持戰(zhàn)略定力，勇于自我革命方面
一是創(chuàng)新意識不足。在工作中還存在“經(jīng)驗主義”傾向，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么就做什么，不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新問題憑經(jīng)驗考慮問題多，前瞻性思考少。比如，在化解**村集體經(jīng)濟歷史遺留問題時，還是習慣于用老辦法保持暫時穩(wěn)定，沒有深層次分析問題成因，沒有積極尋找化解問題的突破口，導致問題化解效果不好。二是落實力度不大。在抓落實過程中存在“傾向性”和“選擇性”，對于上級領(lǐng)導關(guān)注的事項用心用力較多，一般性工作滿足于不出差錯就好。比如，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展、黨的建設、安全生產(chǎn)等重大事項能夠盯得緊、落得實，多次召開工作推進會、專題會進行研究部署，重要節(jié)點、重要環(huán)節(jié)親自上手推進，但對武裝工作、群團等工作抓得還不夠?qū)崱Ｔ趧?chuàng)新方面用心不夠，比如在突破性發(fā)展肉牛羊產(chǎn)業(yè)上，抓得不緊，項目推動緩慢。
（五）運用黨的成功經(jīng)驗、全面從嚴治黨方面
一是工作要求有待轉(zhuǎn)變。對部分工作只求過得去、不求過得硬，只求完成任務、不求創(chuàng)先爭優(yōu)，做成一些工作效率低下，推進緩慢，效果不明顯。二是執(zhí)行制度有待提升。鄉(xiāng)機關(guān)制定了《首問責任制》、《機關(guān)管理制度》等，但在制度執(zhí)行上定力不夠，對于干部違反機關(guān)管理制度的現(xiàn)象，只是批評教育，沒有嚴肅處理，紀律的震懾作用沒有得到發(fā)揮。三是深入調(diào)研有待加強。深入基層雖然較多，但多是到重點的村了解情況較多，到其他的村了解情況較少，調(diào)查研究不夠全面深入，聽取的意見和建議不夠廣泛，通過調(diào)研來改進工作、創(chuàng)新方法的辦法措施不多。
需要報告說明的事項。一是對落實_態(tài)責任制情況說明。我始終堅持把_態(tài)責任制放在重要位置，及時把黨中央、省委、市委和縣委的重大決策部署、最新理論成果、改革發(fā)展新成就宣傳到基層一線。但對做好新形勢下_態(tài)工作的的方法較少，沒有將日常工作與_態(tài)工作緊密聯(lián)系起來，安排部署泛泛而談。二是本人出國境、婚姻、配偶子女從業(yè)、投資等重大事項及房產(chǎn)等情況2020年度民主生活會上已作出報告，2021年沒有新的變化。

二、存在問題的主要原因
（一）理論學習不夠深入。對習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關(guān)于四川工作的重要講話和重要指示批示精神學深悟透不夠，學原文、讀原著、悟原理流于形式，把握精神實質(zhì)不到位，許多時候淺嘗輒止，沒有深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵。究其根源還是主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足，沒有能夠像重視抓具體工作那樣，時刻注重抓理論學習，缺乏進一步學習理論的自覺性和主動性，總認為自己經(jīng)過多崗位鍛煉，無論是理論知識還是實踐經(jīng)驗都比較豐富，對理論學習沒有持之以恒的堅持，沒有做到與時俱進，致使抓工作缺乏理論思考。
（二）宗旨觀念不夠牢固。習近平總書記指出，人民群眾對美好生活的向往就是我們的奮斗目標，從普通干部到科級干部，深知其間走過的每一步都離不開組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導的信任、同事的幫助、群眾的支持，因此對群眾有著很深的感情。但隨著工作崗位的變化，日常事務性工作不斷增多，為人民服務的意識有所弱化，存在基層調(diào)研不扎實、漠視群眾利益、解決群眾反映問題不徹底等問題，一定程度上脫離了群眾。究其根源是沒有從思想深處和工作能力上解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，沒有把群眾呼聲作為第一信號、群眾滿意作為第一標準，沒有把解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為真正思考問題、推動工作的根本出發(fā)點和落腳點。
（三）擔當作為用力不夠。針對存在的改革創(chuàng)新勇?lián)姑匿J氣不足、服務發(fā)展大局的作用發(fā)揮不充分、增強憂患意識、抓落實的執(zhí)行力不強、率帶作用發(fā)揮不充分、跟蹤督辦問效力度不夠等問題，說明我用習近平新時代中國特色社會主義思想立場、觀點、方法，打破傳統(tǒng)思維方式、工作方法，把新發(fā)展理念、奮發(fā)進取、敢于擔當作為一種工作常態(tài)還有較大差距。究其根源是沒有堅持把崗位當陣地守、把工作當事業(yè)干、把奉獻當本分看，在堅持守土有責、守土負責、守土盡責，下足繡花功夫等方面還做得不到位。
（四）管黨治黨認識不足。總書記反復強調(diào)，勇于自我革命，從嚴管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格。通過檢視分析自己還存在抓黨建工作的力度還不夠，抓工作作風不夠嚴格、教育引導黨員干部擔當作為不夠、廉潔自律的表率作用發(fā)揮不充分等問題，主要原因是沒有學懂弄通做實習近平總書記的重要講話和指示批示精神，其根子是對全面從嚴治黨永遠在路上認識和把握有欠缺，對黨面臨的“四大考驗”“四大危險”認識不深刻，落實從嚴管黨治黨第一責任的主動性和自覺性不堅定，敢于亮劍的斗爭精神不頑強，層層示范帶動、層層傳導壓力做得不好。

三、下步努力方向和整改措施
（一）堅持以科學理論指導實踐。一是堅持把學習習近平新時代中國特色社會主義思想的作為必修課，堅持每天在學習強國平臺上學習1小時，堅持把黨的十九屆歷次全會精神、黨章黨規(guī)以及“四史”學習作為常態(tài)化的學習內(nèi)容，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務能力、道德水平和個人修養(yǎng)。二是以理論學習中心組等為抓手，持續(xù)推動學習貫徹往深里走、往心里走、往實里走，不斷加深對科學體系、豐富內(nèi)涵、實踐要求的領(lǐng)會，掌握蘊含其中的馬克思主義立場、觀點、方法。三是結(jié)合自身所學所感所悟指導實踐、推動工作，切實做到 ……（未完，全文共12282字，當前僅顯示2922字，請閱讀下面提示信息。收藏《鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記黨史學習教育專題民主生活會五個帶頭對照檢查剖析材料（共2篇）》）