縣委書記黨史學習教育專題民主生活會個人對照檢查發(fā)言材料（五個帶頭）

目錄/提綱：……
一、存在的突出問題
二、產(chǎn)生問題的主要原因
（一）理想信念不夠牢固
（二）宗旨意識有所淡化
（三）黨性修養(yǎng)亟待提高
（四）自律之弦繃得不緊
三、下步努力方向和整改措施
……
縣委書記黨史學習教育專題民主生活會個人對照檢查發(fā)言材料（五個帶頭）

圍繞此次民主生活會主題，本人在認真學習的基礎(chǔ)上，廣泛征求了各個層面的意見建議，并開誠布公與班子成員開展談心談話，從嚴進行了問題查擺，明確了存在的問題、產(chǎn)生原因及今后努力的方向�，F(xiàn)將情況匯報如下：

一、存在的突出問題
（一）在帶頭深刻感悟“兩個確立”的決定性意義，深刻感悟黨堅持把馬克思主義同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的非凡歷程，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立正確黨史觀，堅定信仰信念信心，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面。
深刻領(lǐng)悟到學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義和現(xiàn)實意義，做到帶頭學、帶頭講、帶頭做，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但對照要求，仍存在不足：
一是對理論的學習深度廣度不夠。雖然按要求完成了規(guī)定學習動作，但對習近平中國特色社會主義思想的學習、認識還不全面、不深入，政治理論水平還不高；學習的自覺性不高，沒有養(yǎng)成自覺學習的習慣；存在實用主義傾向，對政治學習缺乏系統(tǒng)深入的鉆研。
二是對學習的方式方法創(chuàng)新不夠。學習態(tài)度是主動的積極的，但感覺學習規(guī)劃不系統(tǒng)，且學習形式單一，特別是創(chuàng)新探索不夠。目前在學習形式和方法上以被動接受的多，對現(xiàn)場式、體驗式、問題
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黨建示范點選在基礎(chǔ)本來就較好、容易“吸引眼球”的地方，資金也大多放在示范點上，盲目追求制度上墻，牌匾上掛，從中心工作到非中心工作，從主要內(nèi)容到次要內(nèi)容，類似“中心”“基地”“協(xié)會”的牌子琳瑯滿目，各種各樣的制度應有盡有。表面上看，諸多制度都已上墻，牌子也掛上了，但由于主客觀條件限制，一些規(guī)章制度在落實過程中變形走樣，打折扣、搞變通，“強化”變成了“墻化”。又如，在推進**建設(shè)中，資金主要投向**國道、**沿線100米范圍內(nèi)的村組，搞“路邊工程”，又是穿衣戴帽，又是刷白加頂。
三是抓落實作風不硬。由于自己學習得不夠，把握不準確，抓落實執(zhí)行的方法不多、措施不硬，缺乏“釘釘子”精神。特別是在落實**書記強調(diào)的真抓實干上，還有不小差距。一是會議抓落實現(xiàn)象還存在。一些工作以文件貫徹文件、以會議落實會議的情況仍然存在。去年以縣委名義發(fā)文件**份。自己有時臨時召集會議，存在圖方便的“利己”思想，要求分管領(lǐng)導、干部一個電話就立即趕到，沒有顧及到同志們手頭上正在開展的工作也很重要，原定召開的會議有時因各種原因被打亂，召開現(xiàn)場辦公會參加的人員有時太多，安排得不合理。二是深入一線調(diào)查不夠。調(diào)查了解情況，滿足于聽一聽、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，浮在表面、蜻蜓點水、淺嘗輒止，沒有真正沉下身子到一線去調(diào)查了解，“吃別人嚼過的饃”多，下到田間地頭“解剖麻雀”少。三是落實工作造聲勢多。一些工作表面轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，實際上沒有解決根本問題，如“**”整治工作，年年搞整治，聲勢浩大，今年整治行動推進勢頭較好，但仍有部分干部群眾存在觀望情緒，認為與以往一樣是走過場。由于自己缺乏一竿子插到底、一步一個腳印抓到底的“釘釘子”精神，紙上作業(yè)、口頭作業(yè)多，部署布置多，實打?qū)�、一對一、親力親為抓落實少，沒有調(diào)動好領(lǐng)導班子成員和黨員干部的積極性、主動性。注重制度的制定，忽視制度的執(zhí)行。作為書記，認為自己的責任是制定制度和規(guī)劃，執(zhí)行是**的事，忽視過程的監(jiān)督和執(zhí)行的效果。
（三）在帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想，尊重群眾意愿，為群眾辦實事解難題，有效保障改善民生，增強人民群眾獲得感幸福感安全感，確保黨永遠保持同人民群眾的血肉聯(lián)系方面。
一是聯(lián)系服務群眾不密切�，F(xiàn)在，交通便捷了，通訊發(fā)達了，自己與群眾聯(lián)系卻少了、交心卻難了、服務缺位了。一是思想上尊重群眾不牢固。沒有始終堅持把群眾放在心中最高位置。征求群眾意見不充分、不全面、不深入，在征地過程中沒有積極引導征地農(nóng)民以理性合法的形式表達利益訴求，有效引導、化解矛盾糾紛。二是感情上貼近群眾不深入。樂于坐在辦公室遙控指揮，有時坐等群眾上門，或打個電話通知群眾到自己辦公室，直接群眾面對面溝通交流少，工作不接地氣；開展調(diào)查蜻蜓點水，浮在面上多，喜歡聽創(chuàng)業(yè)成功人士說的多，而聽普通群眾反映問題訴求、實打?qū)崕椭鉀Q困難問題少；開展調(diào)查，喜歡被安排，聽喜不聽憂。三是行動上關(guān)心群眾不到位。沒有把群眾利益無小事落到實處。如，對于一般信訪案件，習慣于作指示、作批示，有時直接交給干部，沒有堅持跟蹤到底、解決到位，真正實地了解情況的少。一些歷史遺留問題還沒有切實得到有效解決，一些特殊信訪對象_化解上效果不佳、處置不到位、化解不徹底的現(xiàn)象，“花錢買平安”思想還存在。
二是與干部話說得多，思想交流和感情溝通少。造成誤會疏于及時溝通，影響干部工作積極性，耽誤工作。平時在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城之間奔波，早上布置晚上過問，談工作多，聊思想少，與工作的聊得多，工作聯(lián)系少的交流少，有時沒有發(fā)揮好一個書記應該有的凝聚力。在干部教育管理上失之于軟、失之于寬。一是對干部的管理，會上要求多、會后落實少，批評教育多、嚴抓嚴管少，刀子嘴豆腐心；二是自己多次講過，也長時間思考過要創(chuàng)新干部管理，完善相關(guān)制度，改革考核辦法，但遲遲沒有結(jié)果；三是上級紀委調(diào)查處理個別村干部，也求過情，為其減輕處罰。這些問題，根源還是好人主義思想作怪。再者，在生活上關(guān)心少，對家庭有困難的干部底數(shù)不清。工作中只求結(jié)果好壞，不問過程難易。
三是抓干部隊伍建設(shè)的過程中，正向激勵的辦法和措施不多。相對而言，問責追責力度比較大，正向激勵的措施少了一點，如何更好地關(guān)心關(guān)愛基層干部，還需要拿出管用舉措，進一步激發(fā)全縣廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的激情。等等，這些問題都需要在今后的工作中予以解決。
（四）在帶頭學習運用黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗，增強憂患意識，保持戰(zhàn)略定力，提高能力本領(lǐng)，敢于斗爭、善于斗爭，不斷取得新的勝利和榮光方面。
一是進位趕超、奮力突破的意識退化。改革紅利將逐步釋放，發(fā)展活力將持續(xù)迸發(fā)。特別是隨著《**意見》的深入實施，中央和省市支持力度持續(xù)加大，各類政策疊加效應加速顯現(xiàn)，加之許多重點項目落戶，**正處于黃金發(fā)展期，縣委很早提出了“再跨全市第一方陣”的目標，但自己總是習慣于按老經(jīng)驗、老辦法辦事，面對新形勢、新問題、新挑戰(zhàn)，有時受條條框框束縛和慣性思維、經(jīng)驗主義影響，工作思路不開闊，“按常規(guī)、走程序、保險式”工作較多，進位趕超的意識不強�？偸橇晳T于跟自己比，跟過去比，習慣于小進則滿，小勝即 ……（未完，全文共7701字，當前僅顯示2704字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣委書記黨史學習教育專題民主生活會個人對照檢查發(fā)言材料（五個帶頭）》）