關于“學習·診斷·建設”行動的活動總結

目錄/提綱：……
一、行動開展情況
（一）做計劃，促理論學習提質
（二）強診斷，促自查自糾提效
（三）抓突破，促支部建設提速
二、存在的問題
三、下一步計劃
（一）常態(tài)化“學習·診斷·建設”三步驟
（二）引導師生黨員筑牢先鋒模范作用
（三）完善黨員發(fā)展檔案整理清單和要求
（四）豐富學習形式，拓展黨員教育新陣地
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關于“學習·診斷·建設”行動的活動總結

習近平總書記多次強調，加強基層黨組織建設，要以提升組織力為重點，推動基層黨組織全面進步、全面過硬。基層黨組織是黨執(zhí)政的根基，只有基層黨組織堅強有力，黨中央的部署要求才能真正落地生根，黨與人民群眾的血肉聯(lián)系才能始終緊密維系�，F(xiàn)將情況匯報如下：
一、行動開展情況
“學習·診斷·建設”活動開展以來，***高度重視，認真研究，嚴格落實***關于開展“學習·診斷·建設”行動的要求，按照“強化理論學習、解決現(xiàn)存問題、培育示范效應”的總體思路，堅持統(tǒng)一規(guī)劃、交叉安排、壓茬推進，著力打造***的強勁引擎。下面從理
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，促支部建設提速。常態(tài)化開展黨務實訓，圍繞發(fā)展黨員、“三會一課”等基礎黨務知識，采取“靶向治療”“實戰(zhàn)演練”等形式，進一步提升基層黨務工作者綜合素質，提升支部建設標準化規(guī)范化水平。截至目前，已開展黨務實訓4次。針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題，以問題為導引，以數(shù)字黨建建設為牽引，分類進行指導培訓，不段提升黨務干部和黨建助理的業(yè)務能力，強化了黨建工作材料規(guī)范化建設。
二、存在的問題
在整個行動過程中，我***和各黨支部嚴格按照行動要求和指示精神，按照階段分工，基本實現(xiàn)學習有入腦、診斷有深刻、建設有真章，但在過程中，仍發(fā)現(xiàn)存在黨員先鋒模范作用發(fā)揮不明顯、學生黨員發(fā)展檔案材料時有錯漏、理論學習形式不夠豐富等問題。
三、下一步計劃
（一）常態(tài)化“學習·診斷·建設”三步驟。基層黨組織是黨的組織體系中的“神經末梢”，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。學習、診斷和建設，涵蓋了基層黨組織發(fā)展的全過程，在夯實政治理論的基礎上，定期自查自糾，形成診斷報告，并逐項整改、逐條“劃單”，是一個完整的基層黨組織建設閉環(huán)，也是基層黨組織對標自查、建設發(fā)展的標準化參照。將此行動定為我院基層黨組織建設的常態(tài)化要求，是基層黨組織行穩(wěn)致遠的重要秘訣。
（二）引導師生黨員筑牢先鋒模范作用。實踐證明，高校黨組織的戰(zhàn)斗力如何，高校黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得如何，直接關系到黨的基本路線和教育工作的一系列方針、政策在高校的貫徹執(zhí)行，關系到廣大教職員工和青年學生的政治思想覺悟與精神面貌，關系到培育德智體美勞全面發(fā)展的新型大學生。師生黨員理應主動學好理論，用科學理論武裝頭腦，鼓勵教師黨員加強教科研能力，投身教育事業(yè)，成為科學技術的開拓者；支持學生黨員積極參加學科競賽、強化專業(yè)學習、提升綜合能力，成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
（三）完善黨員發(fā)展檔案整理清單和要求。發(fā)展黨員是高校基層黨組織的重要工作內容，因為發(fā)展黨員數(shù)量眾多，也是時常出現(xiàn)問題的部分。針對這類問題，制定黨員檔案材料目錄清單，用于每份檔案，對照清單落實發(fā)展工作環(huán)節(jié)，把握好細節(jié)，做到檔案完整，過程規(guī)范，發(fā)展有序。配合黨務工作者培訓和定期黨員發(fā)展工作檢查，形成黨員發(fā)展工作流程的全程追蹤，有標準、有清單、有檢查、有反饋。
（四）豐富學習形式，拓展黨員教育新陣地 ……（未完，全文共1934字，當前僅顯示1229字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于“學習·診斷·建設”行動的活動總結》）