營造校園干事文化策略

目錄/提綱：……
一、營造學(xué)校干事文化，重在實行制度管理和人文管理和諧統(tǒng)一
二、營造學(xué)校干事文化，重在領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范
三、營造學(xué)校干事文化，重在教師的職業(yè)發(fā)展，提高教師“干事”能力
四、營造學(xué)校干事文化，重在形成“人人有事干，事事人人干”的工作機制
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營造校園干事文化策略

眾所周知，教育的根本應(yīng)是校園的精神和文化。辦學(xué)校辦的就是一種氛圍，而濃厚氛圍的營造就應(yīng)植根于校園精神和文化的建設(shè)。干事文化作為校園精神和文化的支柱，既是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基石，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)教師隊伍創(chuàng)業(yè)的根基，“空談?wù)`國 ，實干興邦”，這是千百年來人們從實踐中得出的_理政的重要結(jié)論，的確，學(xué)校只有大力弘揚干事文化，才有可能躋身最有生命潛力和發(fā)展價值的學(xué)校。它作為一種隱性的力量，對學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展起著巨大的推動作用。那么，如何營造學(xué)校干事文化，本文試圖從以下四個方面來談?wù)勔恍┛捶ǎ?br>一、營造學(xué)校干事文化，重在實行制
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形成了“人人爭先，唯恐落后”的良好干事氛圍。
二、營造學(xué)校干事文化，重在領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范。
老百姓經(jīng)常說，“村看村，戶看戶，群眾看干部”，史書上也說，“其身正，不令而行；其身不正，令而不行。”一個團隊其領(lǐng)導(dǎo)者能力的大小，素質(zhì)的高低，作風(fēng)的好壞直接影響并決定著整個團隊的價值取向、工作氛圍以及發(fā)展?fàn)顩r，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，就能帶領(lǐng)出什么樣的隊伍。營造學(xué)校的干事氛圍，離不開領(lǐng)導(dǎo)下深水，以身作則，率先垂范，凡是要求老師做到的，自己必身體力行，并努力干出實績，惟有如此，才能創(chuàng)建一個團結(jié)一心，拼搏創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能增強學(xué)校整個教師隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，也只有如此，才能帶領(lǐng)出一支團結(jié)的、務(wù)實的，想干事、干成事的隊伍來。
三、營造學(xué)校干事文化，重在教師的職業(yè)發(fā)展，提高教師“干事”能力。
工欲善其事，必先利其器。學(xué)校要干的大事，緊要事，莫過于促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，提高學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力。伴隨課程改革的逐步深入，教師面對的是新課程、新教材、新教法，作為課程改革的落實者，課程改革的主導(dǎo)者，課程改革成敗的關(guān)鍵，教師的主體地位是毋庸置疑的，這就需要教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。因此，高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教書育人質(zhì)量的保證，是全面推進素質(zhì)教育的保證，是學(xué)�！案墒隆辟|(zhì)量的保證。 教師應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己的自覺追求，不斷充電提高自己； 學(xué)校要通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等形式開展教師培訓(xùn)，通過走出去，請進來進行學(xué)術(shù)交流，積極開展“每日教研”活動。通過這些舉措來促進研究型教師隊伍的形成。
四、營造學(xué)校干事文化，重在形成“人人有事干，事事人人干”的工作機制。
我們談干事，不能拋開“人”這個主體因素，什么人干什么事，這就需要甄別、比較，讓人各居其所，才能各盡其能，提高辦事效率，提升辦事質(zhì)量�，F(xiàn)在學(xué)校承擔(dān)的任務(wù)很重，要辦的事不僅很多，而且涉及的方面很廣。要應(yīng)付這么個局面，把事情辦好，必須對教職工各方面的知識能力有清醒的認識。**同志在《學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué)》這本著作中，曾經(jīng)說過：“具體到干事情上，就是必須有熟悉和擅長各方面的人才。如同一個好的樂隊，有會吹的、有會打的、有會彈的、有會拉的，還得有會指揮的，否則就不可能演奏出好的 ……（未完，全文共1965字，當(dāng)前僅顯示1249字，請閱讀下面提示信息。收藏《營造校園干事文化策略》）