學(xué)校研學(xué)建設(shè)工作方案

學(xué)校研學(xué)建設(shè)工作方案

1、政策研究
了解研學(xué)實踐活動的起源、國家政策性文件、國家地方學(xué)校的教育課程體系、中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱，中小學(xué)和核心素養(yǎng)等培養(yǎng)目標(biāo)。只有知道學(xué)校需要什么，才能根據(jù)自己企業(yè)的特點去滿足學(xué)校的需求。從根本上弄明白什么是研學(xué)，我們想做什么樣的研學(xué)？
2、課程研發(fā)
借鑒*
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面提取總結(jié)出5s理念。給到我們的啟發(fā)是①研讀研學(xué)、青少年教育、成長類相關(guān)政策文件/制度材料。②總結(jié)出公司自己的研學(xué)理念。
4、研學(xué)活動過程的監(jiān)管
參與把控教練、導(dǎo)師教學(xué)內(nèi)容，對研學(xué)活動安全隱患問題及時制止，參與教練教學(xué)過程，躬身入局。
5、研學(xué)活動結(jié)束后的評價體系，總結(jié)、反思體系
①學(xué)生反思分享。在研學(xué)旅行發(fā)展過程中，掌握不好，就容易走極端。“游”與“學(xué)”往往顧此失彼，游學(xué)失衡。這就需要課程目標(biāo)把控，由研學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié) 例如，今天參觀了博物館，學(xué)生可以利用時間分享今天所見所聞所敢，不僅培養(yǎng)了學(xué)生思考能力，也是利用艾賓浩斯記憶遺忘曲線規(guī)律對學(xué)生所學(xué)習(xí)的進(jìn)行一個鞏固。
②帶隊教練，跟班導(dǎo)師反思�；顒幽繕�(biāo)、預(yù)期效果、安全把控，本次團(tuán)的優(yōu)點和不足之處的反思和總結(jié)。形成紙質(zhì)版材料存檔。做到一活動一總結(jié)，月、季度、年度分別有總結(jié)和計劃。
⑥客戶的評價。每次活動結(jié)束后收取客戶的意見，總結(jié)學(xué)習(xí)，有則改之，無則加勉。
1、安全把控
樹立學(xué)生為重，安全第一的意識。
硬件：完善相關(guān)警示標(biāo)牌。
軟件：學(xué)生入營須知，家長須知，活動過程前安全強(qiáng)調(diào)、戶外保險、食品安全把關(guān)，過程中教師、教練嚴(yán)格組織，過程后安全反思。
2、品牌建設(shè)
利用 ……（未完，全文共1073字，當(dāng)前僅顯示682字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校研學(xué)建設(shè)工作方案》）