強(qiáng)化督學(xué)督導(dǎo)責(zé)任 推進(jìn)教育健康發(fā)展

目錄/提綱：……
一、精研細(xì)讀，使督導(dǎo)實施有法可依
一是抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)督評之基
二是抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)督評之責(zé)
三是抓研討宣傳，強(qiáng)督評之威
二、精籌細(xì)謀，使督導(dǎo)過程順暢嚴(yán)謹(jǐn)
三、精督細(xì)導(dǎo)，使督導(dǎo)效果更加優(yōu)良
一是扎實推進(jìn)“316督導(dǎo)”
二是層級督學(xué)與責(zé)任督學(xué)相結(jié)合
三是注重督導(dǎo)工作宣傳
四是加強(qiáng)督導(dǎo)問題整改
五是建立督導(dǎo)激勵機(jī)制
四、幾點(diǎn)啟示
二是督學(xué)隊伍是履行教育督導(dǎo)職責(zé)、發(fā)揮教育督導(dǎo)作用的根本保障
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強(qiáng)化督學(xué)督導(dǎo)責(zé)任 推進(jìn)教育健康發(fā)展

近年來，**縣教育督導(dǎo)工作以各類評估創(chuàng)建為契機(jī)，以全面提升素質(zhì)教育和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和立德樹人的根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，助力教育改革和發(fā)展，積極強(qiáng)化推進(jìn)督導(dǎo)評估和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，使“316工程”督導(dǎo)評估充分發(fā)揮了體檢表、指南針、引導(dǎo)器的作用。全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出管理規(guī)范化、機(jī)制多元化、辦學(xué)特色化的良好態(tài)勢，學(xué)前教育普惠發(fā)展，義務(wù)教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育特色發(fā)展，高中教育穩(wěn)步發(fā)展。
一、精研細(xì)讀，使督導(dǎo)實施有法可依
一是抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)督評之基�？h督導(dǎo)辦通過組織全體督學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及中共中央國務(wù)院出臺的政策文件，學(xué)習(xí)《教育法》等教育法規(guī)。二是抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)督評
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導(dǎo)評估（2018-2020年）實施方案》《麟游縣關(guān)于進(jìn)一步做好第三輪“316工程”教育督導(dǎo)評估工作的通知》，確定各年度督導(dǎo)評估任務(wù)，繪制了全縣“316工程”時間表和路線圖。其次精細(xì)準(zhǔn)備評估用表。著眼便于學(xué)校梳理和自評，便于專家組織測量評估，積極策劃的組織方式，創(chuàng)新運(yùn)用“民調(diào)手段和網(wǎng)絡(luò)手段”進(jìn)行民意測評，形成了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饕?guī)程。再次精心挑選評估專家。著眼公平務(wù)實高效，在扎實組織分層分類專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，堅持專職督學(xué)與兼職督學(xué)相結(jié)合，督評機(jī)關(guān)與基層教師相結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)與個人資歷相結(jié)合，多層次、多渠道選拔”316”工程評估人員，建立了涵蓋教育督學(xué)、教育研究者、學(xué)校管理者、學(xué)科名師、退休教師、離崗教育工作者的教育督導(dǎo)隊伍。
三、精督細(xì)導(dǎo)，使督導(dǎo)效果更加優(yōu)良
一是扎實推進(jìn)“316督導(dǎo)”。為確�！�316工程”扎實實施，督導(dǎo)辦組織督學(xué)每月深入學(xué)校1次，結(jié)合教育體育局階段工作重點(diǎn)，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)助解決問題。成立督評組對全縣各義務(wù)段學(xué)校、幼兒園“316工程”的實施細(xì)則、自查自評和指標(biāo)體系的學(xué)習(xí)落實情況進(jìn)行督查，通過現(xiàn)場查看、隨機(jī)聽課、走訪師生、召開座談會、問卷調(diào)查、查閱資料等方法了解學(xué)校工作開展情況及“316”工程實施進(jìn)程；同時實施了多輪次的過程督導(dǎo)、過程性評估、回訪督評;通過一系列行之有效的督導(dǎo)評估，形成督評報告，向督委會成員單位、當(dāng)?shù)卣皩W(xué)校下發(fā)，督促學(xué)校整改提升，使“316工程”指標(biāo)體系得到落實。二是層級督學(xué)與責(zé)任督學(xué)相結(jié)合。在第三輪“316”工程實施過程中，麟游縣教育督導(dǎo)辦公室結(jié)合全縣共有30所中小學(xué)幼兒園實際情況，將督導(dǎo)辦人員按高中、初中、小學(xué)、學(xué)前四個層次設(shè)置層級督學(xué)，并給每校確定1名責(zé)任督學(xué)，將責(zé)任督學(xué)與層級督學(xué)聯(lián)片包干，積極按照 “316工程”指標(biāo)要求和督導(dǎo)評估中發(fā)現(xiàn)的問題及整改情況，納入各責(zé)任督學(xué)、層級督學(xué)考核范圍，作為年度目標(biāo)任務(wù)考核的主要內(nèi)容，達(dá)到相互結(jié)合、相互促進(jìn)的目的。通過層級督學(xué)與責(zé)任督學(xué)有機(jī)結(jié)合，既壯大了“316工程”工作隊伍，促進(jìn)了“316工程”指標(biāo)落實和整改，又豐富了掛牌督導(dǎo)內(nèi)容、載體，助推了責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的實施。三是注重督導(dǎo)工作宣傳。通過麟游教育網(wǎng)、督導(dǎo)交流微信群、“316工程”QQ交流群，掀起了縣“316工程”督導(dǎo)工作熱潮。組織編發(fā)4期《教育督導(dǎo)美篇》在各微信交流群中發(fā)布，既搭建了信息平臺，宣揚(yáng)了工作亮點(diǎn)，又激發(fā)了督學(xué)的工作熱情。四是加強(qiáng)督導(dǎo)問題整改。每次督導(dǎo)評估結(jié)束，評估小組及時下發(fā)督導(dǎo)意見書，明晰整改時限。學(xué)校根據(jù)意見書反饋的問題建立臺帳清單、整改責(zé)任清單、銷號清單，縣督導(dǎo)辦對整改情況及時進(jìn)行跟蹤檢查。五是建立督導(dǎo)激勵機(jī)制。縣督導(dǎo)辦依據(jù)督導(dǎo)評估指標(biāo)評分結(jié)果和層級督學(xué)、責(zé)任督學(xué)考核辦法，評選“316工程”優(yōu)秀學(xué) ……（未完，全文共2328字，當(dāng)前僅顯示1480字，請閱讀下面提示信息。收藏《強(qiáng)化督學(xué)督導(dǎo)責(zé)任 推進(jìn)教育健康發(fā)展》）