“不忘初心、牢記使命”主題教育班子專題民主生活會(huì)檢視剖析材料

目錄/提綱：……
一、存在的主要問(wèn)題和不足
（一）思想方面存在的問(wèn)題
一是學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性
二是學(xué)習(xí)缺乏創(chuàng)新性
三是學(xué)習(xí)實(shí)缺乏踐性
（二）政治方面存在的問(wèn)題
一是政治敏銳性不高
二是大局觀念不強(qiáng)
（三）能力方面存在的問(wèn)題
一是表率作用發(fā)揮不高
二是開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)
三是部署工作不細(xì)
（四）作風(fēng)方面的問(wèn)題
一是為民服務(wù)的意識(shí)需增強(qiáng)
二是為民服務(wù)的能力需提升
三是調(diào)查研究需深入
（五）廉政方面的問(wèn)題
一是在落實(shí)“一崗雙責(zé)”上存在薄弱環(huán)節(jié)
二是對(duì)黨員干部的教育管理存在薄弱環(huán)節(jié)
（六）2018年度民主生活會(huì)整改措施落實(shí)情況
三、問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析
（一）在思想方面，自我改造不夠徹底
（二）在政治方面，黨性鍛煉不夠經(jīng)常
（三）在能力方面，本領(lǐng)素質(zhì)不夠高強(qiáng)
（四）在作風(fēng)方面，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠強(qiáng)烈
（五）在廉政方面，要求標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)格
四、今后的努力方向和改進(jìn)措施
（一）進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，在學(xué)習(xí)上作表率
（二）進(jìn)一步錘煉黨性修養(yǎng)，在政治上做表率
（三）進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，在提高能力上做表率
（四）進(jìn)一步踐行群眾路線，在作風(fēng)上做表率
（五）進(jìn)一步保持清正廉潔，在自律上做表率
……
“不忘初心、牢記使命”主題教育 班子專題民主生活會(huì)檢視剖析材料

今年以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，按照“不忘初心，牢記使命”主題教育工作的總體部署，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體黨員干部守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。按照要求，會(huì)前，領(lǐng)導(dǎo)班子首先結(jié)合集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并重點(diǎn)圍繞黨的十九屆四中全會(huì)精神進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)，取得了預(yù)期的效果。采取個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表等方式廣泛征求意見(jiàn)；班子成員之間，班子成員與部分工作人員之間也開(kāi)展了深入談心談話，交流思想、交換意見(jiàn)，指出不足、提出建議。
在此基礎(chǔ)上，圍繞“思想、政治、能力、作風(fēng)、廉政等方面的內(nèi)容，按照習(xí)近平總書記關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”的要求，嚴(yán)查問(wèn)題，深刻剖析，明確了今后努力方向和整改措施。現(xiàn)將有關(guān)情況剖析如下：
一、存在的主要問(wèn)題和不足
（一）思想方面存在的問(wèn)題。一是學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。表現(xiàn)在對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略694字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
些謠言和錯(cuò)誤言論，未能及時(shí)給予制止，對(duì)歪風(fēng)邪氣斗爭(zhēng)不夠，對(duì)有些事情明知不對(duì)，卻沒(méi)有主動(dòng)抵制，存在麻痹思想。暴露了個(gè)別班子成員對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)_態(tài)領(lǐng)域工作的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)中央和省市重大決策研究不透徹、理解不系統(tǒng)，教育和管理不到位的地方的問(wèn)題。二是大局觀念不強(qiáng)。表現(xiàn)在思考問(wèn)題，考慮工作不能主動(dòng)地把自己融入部門的大局中去，協(xié)作意識(shí)欠缺，奉獻(xiàn)精神不足。比如在集體研究討論決策時(shí)，班子成員只對(duì)分管領(lǐng)域提出自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，對(duì)分管之外往往提出的意見(jiàn)較少，這在一定程度上影響了集體決策的質(zhì)量和效果。暴露了個(gè)別班子成員思想政治意識(shí)、大局觀念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。
（三）能力方面存在的問(wèn)題。一是表率作用發(fā)揮不高。表現(xiàn)在在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前沒(méi)有真正地沖在前，以自身的模范行動(dòng)為廣大黨員干部做示范、樹(shù)標(biāo)桿。比如個(gè)別班子成員在面對(duì)重大任務(wù)時(shí)，不是有畏難發(fā)愁的思想，就是在工作中患得患失，困難矛盾面前有推脫、躲避的思想，沒(méi)有積極性和主動(dòng)性，工作標(biāo)準(zhǔn)低，工作效果差。暴露出了個(gè)別班子成員有自滿心態(tài)和松勁情緒，銳氣和闖勁不足，表率作用發(fā)揮低的問(wèn)題。二是開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)在工作按部就班，被動(dòng)干工作多，主動(dòng)落實(shí)少，習(xí)慣于用老思維考慮新問(wèn)題，立意不高，標(biāo)準(zhǔn)偏低。比如個(gè)別班子成員對(duì)工作不鉆研，吃老本，思路呆板，站位不高，格局偏低，工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，工作上缺乏新意，缺少亮點(diǎn)。暴露出了個(gè)別班子成員存在“船到碼頭車到站”思想，拼搏精神有所淡化，工作標(biāo)準(zhǔn)低，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)弱的問(wèn)題。三是部署工作不細(xì)。表現(xiàn)在重布置輕落實(shí)，重結(jié)果輕過(guò)程，導(dǎo)致部分工作落實(shí)不力，效果不好。比如個(gè)別班子成員對(duì)于一些日常工作，只布置不管落實(shí)，慣于做“二傳手”，抓落實(shí)“一陣風(fēng)”，導(dǎo)致最后沒(méi)有結(jié)果，一些工作只注重結(jié)果，沒(méi)有關(guān)注過(guò)程和細(xì)節(jié)，導(dǎo)致落實(shí)過(guò)程中出現(xiàn)了偏差。暴露出了個(gè)別同志缺乏釘釘子精神和一抓到底的勁頭，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，執(zhí)行力不強(qiáng)，工作效率與質(zhì)量均有待提高的問(wèn)題。
（四）作風(fēng)方面的問(wèn)題。一是為民服務(wù)的意識(shí)需增強(qiáng)。表現(xiàn)在聯(lián)系基層、服務(wù)群眾不深入，為民解難事、辦實(shí)事上不力。比如個(gè)別班子成員在處理對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)群眾負(fù)責(zé)的關(guān)系上出現(xiàn)偏差，只對(duì)上負(fù)責(zé)，不從人民群眾的立場(chǎng)上去處理問(wèn)題。暴露出了宗旨意識(shí)弱化，在思想深處對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的認(rèn)識(shí)有模糊認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。二是為民服務(wù)的能力需提升。表現(xiàn)在在服務(wù)群眾、關(guān)心關(guān)愛(ài)群眾上缺乏真功夫。比如個(gè)別班子成員指導(dǎo)工作不先進(jìn)行調(diào)研，而是憑主觀意志來(lái)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，沒(méi)有從基層群眾的鮮活經(jīng)驗(yàn)中汲取方法，不知道如何做好為發(fā)服務(wù)工作。暴露了在工作上群眾觀念淡薄，對(duì)基層鮮活的典型經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)總結(jié)的不夠的問(wèn)題。三是調(diào)查研究需深入。表現(xiàn)在對(duì)群眾反映的困難和問(wèn)題收集得多，過(guò)問(wèn)得少，了解面上情況多，找不準(zhǔn)深層次原因。比如個(gè)別班子成員調(diào)研安排時(shí)間緊，調(diào)研范圍窄，往往直奔主題，接觸到的基層群眾少，找不到最科學(xué)的方法。暴露出個(gè)別班子成員沒(méi)能很好地把基層調(diào)研的情況吃準(zhǔn)、摸透、搞準(zhǔn)，在圍繞中心服務(wù)大局上做的不夠的問(wèn)題。
（五）廉政方面的問(wèn)題。一是在落實(shí)“一崗雙責(zé)”上存在薄弱環(huán)節(jié)。表現(xiàn)在在落實(shí)“一崗雙責(zé)”上沒(méi)有真正把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為自己的“責(zé)任田”和“份內(nèi)事”的問(wèn)題。比如個(gè)別班子成員對(duì)分管領(lǐng)域的黨員干部監(jiān)管、制約、監(jiān)督?jīng)]有堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，落實(shí)自己的分管責(zé)任不到位。暴露出個(gè)別班子成員在落實(shí)“一崗雙責(zé)”上存在薄弱環(huán)節(jié)的問(wèn)題。二是對(duì)黨員干部的教育管理存在薄弱環(huán)節(jié)。表現(xiàn)在在干部管理上存在失之于寬、失之于嚴(yán)的情況。比如個(gè)別班子成員對(duì)干部管理方面存在“重使用輕管理、重任務(wù)輕關(guān)懷、重考核輕激勵(lì)”等現(xiàn)象，對(duì)干部的思想關(guān)懷、信任關(guān)懷、困難關(guān)懷 ……（未完，全文共5548字，當(dāng)前僅顯示1948字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育班子專題民主生活會(huì)檢視剖析材料》）