主題教育民主生活會檢視剖析情況匯報

目錄/提綱：……
一、主題教育收獲
1、通過系統(tǒng)的理論學習，守初心的根基筑的更加牢固
2、堅定理想信念，樹牢正確的世界觀、人生觀、價值觀
3、工作作風上有轉(zhuǎn)變，擔使命的責任更加明確
二、梳理檢視的問題
三、問題根源剖析
（一）理論學習不系統(tǒng)，不深入
（二）理念信念還需要加強
（三）在作風方面，為民服務意識有所弱化
（四）主動創(chuàng)新精神不強
四、下步努力方向和改進措施
……
主題教育民主生活會檢視剖析情況匯報

按照習近平總書記關于“六個對照”“十八個是否”的要求，盤點收獲、檢視問題，通過深刻剖析問題產(chǎn)生的原因，明確了整改措施和今后的努力方向�，F(xiàn)將個人檢視剖析情況匯報如下。

一、主題教育收獲

主題教育開展以來，我深入學習了習近平新時代中國特色社會主義思想,習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要論述，原原本本學習黨的十九大和黨的十九屆四中全會精神，原汁原味學黨章黨規(guī)，認真學習貫徹習近平總書記對東北振興工作的重要講話和指示批示精神，經(jīng)過系統(tǒng)學習，自己在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想及主題教育的重大意義有了新的收獲。

1.通過系統(tǒng)的理論學習，守初心的根基筑的更加牢固。

通過深入學習習近平新時代中國特色社會主
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略550字，正式會員可完整閱讀）……　
二、梳理檢視的問題

1.對馬克思主義思想學習不夠深入，理解不夠系統(tǒng)，對黨的基本理論、基本路線、基本方略理解不夠透徹，與單位發(fā)展的關系把握不夠清晰準確。對新發(fā)展理論學習認識不深不透，對利用發(fā)展理論如何指導實際工作缺少思路和辦法。

2.對本職工作服務對象的情況了解不夠全面，工作中往往通過工作會、座談會、經(jīng)驗交流會了解工作所需情況，主動上門了解情況，上門服務解難題次數(shù)較少。

3.擔當精神不足，全心全意為人民服務的宗旨觀念樹立不牢，工作中不愿主動作為。工作缺乏較強的內(nèi)動力，存在工作乏力現(xiàn)象，體現(xiàn)在保守意識較強，只顧當下工作不出紕漏，喜歡用老經(jīng)驗、老辦法開展工作，創(chuàng)新精神不足。

三、問題根源剖析

對照梳理檢視的問題，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，認真分析問題癥結(jié)，深入剖析問題根源。

（一）理論學習不系統(tǒng)，不深入。

一是學習碎片化，對黨的知識缺少系統(tǒng)的學習，大部分是利用小塊的時間，碰到什么學什么，雖然都學了，但是不系統(tǒng)，不連續(xù)，對黨的理論體系理解不深不透。二是學習時間不固定，沒有形成長期的學習習慣，業(yè)務工作忙了就主抓業(yè)務工作，理論學習不經(jīng)常。三是學習的方法和理論認知高度不夠，缺乏對十九屆四中全會精神的系統(tǒng)研究和深刻理解，僅僅是把相關文件和解讀內(nèi)容學了，自己研究的少，自己用心動腦思考的還不夠。

（二）理念信念還需要加強

對主觀世界的改造有所松動。存在大局意識不夠強，存在思想站位不高、考慮問題不夠全面的現(xiàn)象，面對當前從嚴治黨工作的高標準、嚴要求，沒有站在為人民服務的理想信念上思考工作。

（三）在作風方面，為民服務意識有所弱化。

在實際工作中，天天忙于自己的業(yè)務工作，深入基層不夠，直接接觸群眾、接觸老干部的時候，缺少工作方法，對一些群眾和老干部的利益訴求還存在著了解不深入、解決不到位等問題，設身處地為老干部著想的還不夠，做好群眾工作的能力還有待進一步提高。

（四）主動創(chuàng)新精神不強。

工作習慣按部就班，面對新形勢、新任務，在謀劃新舉措方面，習慣于沿用傳統(tǒng)思維和傳統(tǒng)方式，與時俱進開創(chuàng)工作新局面方面想的不多、做得不夠。滿足于只憑原有的經(jīng)驗應對現(xiàn)實工作，在創(chuàng)新膽識方面有些保守，缺乏攻堅克難、勇攀高峰的進取意識。

四、下步努力方向和改進措施

增強發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力是此次民主生活會的出發(fā)點和落腳點。針對查擺出來的問題，我將從自身做起，認真解決存在的問題，切實加強自身建設，重點在以下四個方面加以改進提高。

1.強化理論學習，堅定理想信念

堅持系統(tǒng)學習十九屆四中全會精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種日常習慣，堅持每天早上學習半個小時，不斷豐富自己的思想內(nèi)涵和精神境界。

2.筑牢宗旨意識，做合格黨員

……（未完，全文共2430字，當前僅顯示1545字，請閱讀下面提示信息。收藏《主題教育民主生活會檢視剖析情況匯報》）