心得體會：重塑教育輝煌需要提高整體教育質量

重塑教育輝煌需要提高整體教育質量

我們說要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要有良好的教育。辦人民滿意教育，質量不好，人民肯定不會滿意，一個沒有質量的教育肯定不是好的教育。教育是民生的重中之重，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。而影響當今中國教育質量提升的最大問題是“精神價值的失落”，其突出表現(xiàn)是以“物”為核心的價值觀被推崇，以“人”為中心的價值觀難以得到張揚。因此，辦好高水平高質量的人民滿意教育，就必須引導物欲時代的教育向現(xiàn)代人文教育的轉變，并處理好5個關系，即教師與學生的關系、校長與教師的關系、學校與
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最需要的“堅守”。北大首任校長嚴復提出的“兼收并蓄，廣納眾流，以成其大”的辦學思路，以及在論及中國教育時說的“必將闊視遠想，統(tǒng)新故而視其通，苞中外而計其全，而后得之”，所表達的也是要我們在教育教學中處理好兼容并蓄、新舊會通，做好“堅守”的問題。二要學生學得好。學生是教育教學的主體，教育教學的成功與否都在學生身上集中體現(xiàn)。而教育是人的靈魂的教育，教育的過程首先是一種成長的過程，然后才是科學獲知的過程。也就是說學生學習的根本任務是：千學萬學，學做真人。因此，要努力培養(yǎng)學生篤學、好學、樂學的學習風貌，培養(yǎng)“推己而及人，推人而及己”的博愛精神，培養(yǎng)為知識而知識的求知精神，培養(yǎng)“讀書不忘強國，強國不忘讀書”的愛國精神，培養(yǎng)兼容并蓄、思想活躍、獨立人格，真正讓學生在良好的風氣中浸潤心靈、陶冶情操、塑造品質，避免學生功利實用、胸無大志。同時，要緊扣不同學段教學目標，因人因材因段施教。如小學生要重點培養(yǎng)學習習慣，初中生要重點培養(yǎng)學習興趣，高中生要重點培養(yǎng)學習能力，大學生要重點培養(yǎng)實踐應用能力。三要學校管得好。學校是教育的主陣地。學校教育擔負著民族文化與人類文明的積淀和傳承的任務。一方面是知識的傳授，也就是將思想文化轉化為知識，并將其規(guī)范化和_化。另一方面是精神的傳遞，學生們到學校來，在教師的指導下，最廣泛地讀書，獲取知識，吸取最廣泛的精神資源，用民族文化和人類文明所創(chuàng)造的一切精神財富武裝自己，不僅學及知識更為自己一生的精神成長打好底子，同時將民族文化和人類文明的基本經(jīng)驗和精神傳統(tǒng)繼承與發(fā)揚下去。因此，學校要承擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造生命、塑造新人的時代責任，防止和拒絕學�！肮倭呕�、“衙門化”，自己成為一個利益集團，這樣才能保持精神的獨立。四要家庭、社會配合好。如果把教育比作一棵樹，家庭教育是樹根，學校教育是樹干，社會教育是樹冠。也就是說，家庭教育是學校教育的基礎，學校教育是整個教育過程的關鍵階段，社會教育則是家庭教育、學校教育的延伸，三者就像一個鏈條，缺一不可。辦好教育事業(yè)，家庭、學校、社會都有責任，誰都不是旁觀者，誰都不能置身事外。家庭是人生的第一所學校，家長 ……（未完，全文共1822字，當前僅顯示1158字，請閱讀下面提示信息。收藏《心得體會：重塑教育輝煌需要提高整體教育質量》）