主題教育學習《十九屆四中全會精神》專題研討發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、學習體會
二、存在的問題
（一）學習系統(tǒng)性不強，學習深度廣度不夠
（二）思想不夠解放，缺乏開拓創(chuàng)新精神
三、剖析問題原因及根源
（一）用理論指導實踐的能力有待于進一步加強
（二）面對新情況、新問題，不能以開拓的精神面對
（三）大局意識有待加強
四、整改措施及下一步計劃
（一）學思踐悟，提升政治站位
（二）創(chuàng)新發(fā)展，統(tǒng)籌謀劃工作
（三）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，顧全服務大局
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“不忘初心、牢記使命”主題 教育學習《十九屆四中全會精神》專題研討 發(fā)言材料

根據(jù)烏恰縣主題教育領導小組辦公室的統(tǒng)一安排部署，我認真學習了十九屆四中全會精神，聯(lián)系個人思想和工作實際，查擺問題，下面結(jié)合我的想法和體會、尋找差距和不足：
一、學習體會
我以學習十九屆四中全會精神為契機，學深悟透，在堅定信念中進一步提升政治修養(yǎng)。理論學習是領導干部的立身之本、成事之基。作為一名黨員干部，我將立足本職工作，堅定理想信念，自覺把學習貫徹十九屆四
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，開拓創(chuàng)新意識不夠強烈，存在著安于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)，有等靠思想。解決問題的辦法不夠多，思路不夠?qū)�。遇事憑經(jīng)驗，缺少敢闖敢試、敢為人先的勇氣。習慣用老辦法、老眼光看待和解決問題，不敢創(chuàng)新;困難面前，有畏難情緒;在解決復雜問題和局面時，守攤有余，創(chuàng)新不足，不求有功，但求無過。
三、剖析問題原因及根源
（一）用理論指導實踐的能力有待于進一步加強。學習深度有待拓展，平時只注重學習內(nèi)容、學習任務的完成，忽視了學習方法、學習效果，對知識深入消化，吸收不夠，不能很好地結(jié)合到實踐，落實到行動，致使在實際工作中政策水平較低。
（二）面對新情況、新問題，不能以開拓的精神面對。對應急管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，創(chuàng)新性的開展工作的辦法不多、不靈活，尤其是對應急_機制和機構改革方面存在的深層次的矛盾和問題研究不深，習慣用固有的思路和工作經(jīng)驗來解決問題，有“求穩(wěn)”、求“當前”的思想，緊迫感、危機意識、創(chuàng)新意識都不夠強。
（三）大局意識有待加強。平時比較注重生產(chǎn)安全的具體工作，但在防災減災救災工作上結(jié)合還需要加強，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各監(jiān)管單位及相關部門在應急改革期間協(xié)調(diào)、聯(lián)動、科學謀劃工作能力有待提高。
四、整改措施及下一步計劃
（一）學思踐悟，提升政治站位。黨的十九屆四中全會提出，要建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體，確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序，建設更高水平的平安中國。作為黨組書記我將自覺在貫徹學習十九屆四中全會精神中提高思想站位、政治站位，必須堅決貫徹落實立黨為公、執(zhí)政為民要求，主動擔當作為，切實轉(zhuǎn)變思想，為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展進步而不懈努力。
（二）創(chuàng)新發(fā)展，統(tǒng)籌謀劃工作。切實把思想和行動統(tǒng)一到上級對各項工作的安排部署上來；堅決貫徹落實和維護 ……（未完，全文共1559字，當前僅顯示991字，請閱讀下面提示信息。收藏《主題教育學習《十九屆四中全會精神》專題研討發(fā)言材料》）