省應(yīng)急管理廳黨組關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施方案

目錄/提綱：……
一、總體要求
二、主要安排
（一）6月至7月上旬工作
（二）7月份工作
（三）8月份工作
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
（二）搞好統(tǒng)籌推進(jìn)
（三）強(qiáng)化督促指導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
二、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
三、機(jī)關(guān)黨委巡回指導(dǎo)支部人員安排
……
中共**省應(yīng)急管理廳黨組 關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育 的實(shí)施方案

根據(jù)《中共中央關(guān)于在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的意見》（中發(fā)〔2019〕19號）和習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話精神，按照《中共**省委關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施意見》（湘發(fā)〔2019〕9號），結(jié)合省應(yīng)急廳機(jī)關(guān)實(shí)際，現(xiàn)就深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育制定如下實(shí)施方案。
一、總體要求
在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想作出的重大部署，是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、努力把我們黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力的重大舉措，是弘揚(yáng)革命精神、激勵(lì)廣大黨員干部不忘初心、牢記使命、接續(xù)奮斗的重要實(shí)踐，是新時(shí)代繼往開來再出發(fā)、加快建設(shè)富饒美麗幸福新**的重大契機(jī)。開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育，是各級黨組織和廣大黨員干部的重大而緊迫的政治任務(wù)。省應(yīng)急廳是貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于應(yīng)急工作方針政策、決策部署和全面落實(shí)省委關(guān)于應(yīng)急工作部署要求的政府組成部門，要在系統(tǒng)內(nèi)帶頭開展主題教育，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，深刻認(rèn)識(shí)到開展主題
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近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話文章，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于**工作的重要講話和指示精神以及習(xí)近平總書記關(guān)于應(yīng)急管理工作的重要思想。
廳機(jī)關(guān)組織“不忘初心、牢記使命”主題教育專題集中學(xué)習(xí)，將邀請專家學(xué)者就習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神、習(xí)近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”的重要論述等作專題輔導(dǎo)，開展形勢政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育。廳黨組理論學(xué)習(xí)中心組以“明初心、守初心，堅(jiān)定理想信念”為主題，開展研討交流；同時(shí)，各黨支部召開支部會(huì)議，以“明初心、守初心，堅(jiān)定理想信念”為主題，開展研討交流。
5. 深入調(diào)查研究。6月中旬起，廳黨組成員圍繞貫徹落實(shí)應(yīng)急管理工作，圍繞解決機(jī)關(guān)黨的建設(shè)存在的問題，結(jié)合我廳工作實(shí)際，自主選題，采取“四不兩直”方式，深入基層一線，開展調(diào)查研究，廣泛聽取意見。處室負(fù)責(zé)人根據(jù)自身工作實(shí)際，深入業(yè)務(wù)聯(lián)系單位和基層，開展調(diào)查研究，聽取相關(guān)意見。
6. 查找和解決問題。廳黨組及其成員以及各黨支部從一開始就要將查找和解決問題放在心上、抓在手上，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改。7月上旬對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強(qiáng)烈的問題等進(jìn)行一次梳理，有序推進(jìn)整改。
7. 講好專題黨課。7月上旬，結(jié)合廳機(jī)關(guān)“七一”表彰，廳主要負(fù)責(zé)同志帶頭講黨課，廳黨組成員為分管處室的黨支部講一次黨課，黨支部書記為所在支部全體黨員講一次黨課。講黨課要聚焦主題，結(jié)合初心使命和調(diào)研成果，講學(xué)習(xí)體會(huì)收獲，講運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作存在的差距和改進(jìn)工作的思路舉措。
（二）7月份工作
1. 開展廳黨組理論學(xué)習(xí)中心組主題教育專題學(xué)習(xí)研討。廳黨組成員在認(rèn)真抓好個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上,7月中旬開展廳黨組理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）主題教育專題學(xué)習(xí)，以“擔(dān)使命、履職責(zé)，矢志為民服務(wù)”為主題開展研討交流。廳機(jī)關(guān)各黨支部同步開展研討交流。
2. 廣泛征求意見。7月上旬，采取個(gè)別訪談、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、開設(shè)征求意見箱等方式，充分聽取全系統(tǒng)和基層黨員群眾對廳黨組及其成員的意見和建議。
3. 交流調(diào)研成果。7月下旬，廳黨組成員召開調(diào)研成果交流會(huì)，推動(dòng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為政策措施和解決問題的具體行動(dòng)。
4. 形成檢視問題清單。廳黨組成員聯(lián)系思想工作實(shí)際，實(shí)事求是檢視自身差距，把問題找實(shí)、把根源找深，并明確努力方向。廳黨組成員和各黨支部聚焦黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題進(jìn)行檢視反思。在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，7月下旬逐項(xiàng)列出問題清單，做到能改的立即改，一時(shí)解決不了的盯住改、限期改。
5. 扎實(shí)推進(jìn)專項(xiàng)整治。突出主題教育的實(shí)踐性，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，開展專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治對貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署置若罔聞、應(yīng)付了事、弄虛作假、陽奉陰違的問題；整治干事創(chuàng)業(yè)精氣神不夠，患得患失，不擔(dān)當(dāng)不作為的問題；整治違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的突出問題；整治形式主義、官僚主義，層層加重基層負(fù)擔(dān)，文山會(huì)海突出，督查檢查考核過多過頻的問題；整治領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女及其配偶經(jīng)商辦企業(yè)，甚至利用職權(quán)或職務(wù)影響為其辦企業(yè)謀取私利的問題；整治基層黨組織軟弱渙散，黨員教育管理寬松軟，基層黨建主體責(zé)任缺失的問題；整治在安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作中，利用行政許可權(quán)、執(zhí)法處罰權(quán)，向有關(guān)單位和個(gè)人索拿卡要；整治為發(fā)生安全責(zé)任事故的組織和當(dāng)事人善后，收受錢物；整治冒領(lǐng)、挪用救災(zāi)款物，以及救災(zāi)款物發(fā)放不及時(shí)、不公開、優(yōu)親厚友；整治在消防監(jiān)督檢查中向有關(guān)單位和個(gè)人索拿卡要等應(yīng)急管理工作中存在的突出問題。7月下旬，召開會(huì)議聽取廳機(jī)關(guān)專項(xiàng)整治工作匯報(bào)，專題研究推進(jìn)專項(xiàng)整治工作。同時(shí)，以適當(dāng)方式向廳機(jī)關(guān)黨員干部通報(bào)專項(xiàng)整治情況。
（三）8月份工作
1. 開展廳黨組理論學(xué)習(xí)中心組主題教育專題學(xué)習(xí)研討。8月上旬開展廳黨組理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）主題教育專題學(xué)習(xí)，以“改作風(fēng)、勇?lián)?dāng)，帶頭真抓實(shí)干”為主題開展研討交流。廳機(jī)關(guān)各黨支部同步開展研討交流。
2. 深化整改工作成果。廳黨組會(huì)聽取廳黨組成員個(gè)人整改情況和分管處室整改情況匯報(bào)，并對下階段建章立制、深化整改成果進(jìn)行部署。
3. 召開廳黨組專題民主生活會(huì)和各支部組織生活會(huì)。8月下旬，召開廳黨組主題教育專題民主生活會(huì),廳黨組成員運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研成果，針對檢視反思的問題，聯(lián)系整改落實(shí)情況，從嚴(yán)從實(shí)進(jìn)行黨性分析，撰寫對照檢查材料，按照紅臉出汗的要求，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評與自我批評。廳機(jī)關(guān)各黨支部召開主題教育專題組織生活會(huì)。
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