“不忘初心、牢記使命”主題教育對(duì)照檢查135條

目錄/提綱：……
一、理論學(xué)習(xí)有收獲方面存在突出問(wèn)題-4-
二、思想政治受洗禮方面存在突出問(wèn)題-9-
三、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)方面存在突出問(wèn)題-17-
四、為民服務(wù)解難題方面存在突出問(wèn)題-24-
五、清正廉潔作表率方面存在突出問(wèn)題-29-
一、理論學(xué)習(xí)有收獲方面存在突出問(wèn)題
二、思想政治受洗禮方面存在突出問(wèn)題
（八）思想政治工作模缺乏_力和感召力
三、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)方面存在突出問(wèn)題
四、為民服務(wù)解難題方面存在突出問(wèn)題
五、清正廉潔作表率方面存在突出問(wèn)題
……
不忘初心，牢記使命
“不忘初心、牢記使命”主題教育對(duì)照檢查

目 錄
一、理論學(xué)習(xí)有收獲方面存在突出問(wèn)題 - 4 -
(一)滿(mǎn)足于原有學(xué)習(xí)，不愿取得新進(jìn)步 - 4 -
(二)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央大政方針的理解不深透，沒(méi)有完全融會(huì)貫通 - 4 -
(三)貫徹落實(shí)新理論和重大決策部署的自覺(jué)性和堅(jiān)定性不強(qiáng) - 6 -
(四)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力不高。 - 7 -
(五)學(xué)習(xí)方法、形式和手段單一，缺乏創(chuàng)新和吸引性 - 8 -
(六)學(xué)習(xí)過(guò)于追求表面效果，缺乏實(shí)踐性 - 8 -
(七)學(xué)習(xí)機(jī)制運(yùn)行和制度執(zhí)行不正常，缺乏約束性 - 9 -
二、思想政治受洗禮方面存在突出問(wèn)題 - 9 -
(一) 對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念不堅(jiān)定 - 9 -
(二)傳承黨的紅色基因不到位 - 10 -
(三)“四個(gè)意識(shí)”樹(shù)得不牢，理解不深透 - 10 -
(四)“四個(gè)自信”不堅(jiān)定，信心不足 - 11 -
(五)踐行“兩個(gè)維護(hù)”浮在表面，對(duì)黨忠誠(chéng)打折扣 - 12 -
(六) 思想政治工作存在表面化現(xiàn)象 - 13 -
(七)思想政治工作方式方法滯后。 - 14 -
(八)思想政治工作模缺乏_力和感召力 - 14 -
(九)對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)馬克思主義的忠誠(chéng)度不高 - 15 -
三、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)方面存在突出問(wèn)題 - 17 -
(一)政治責(zé)任感和歷史使命感不強(qiáng)烈 - 17 -
(二)只爭(zhēng)朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)不持久
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容、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，忽視了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，對(duì)知識(shí)深入消化，吸收不夠，不能很好地結(jié)合到實(shí)踐，落實(shí)到行動(dòng)，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。
11.學(xué)習(xí)缺乏“廣”度。制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃比較粗糙，學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍較窄，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有考慮到政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性，導(dǎo)致自身政治理論知識(shí)面窄，從而使得學(xué)習(xí)的效果不理想。
12.學(xué)習(xí)缺乏“強(qiáng)”度。平時(shí)抓業(yè)務(wù)工作抓得緊，抓黨務(wù)工作抓得松，政治理論學(xué)習(xí)存在時(shí)緊時(shí)松“三分鐘”熱度，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)制度，還沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一條鐵紀(jì)來(lái)抓，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的強(qiáng)度不夠，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
13.學(xué)習(xí)缺乏“速”度。平時(shí)認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，從而忽視對(duì)時(shí)事政治學(xué)習(xí)不及時(shí)，不能及時(shí)改造思想，行動(dòng)不夠迅速。
14.學(xué)習(xí)缺乏“高”度。平時(shí)對(duì)國(guó)家大事重視不夠，對(duì)中央的精神了解不及時(shí)，敏感性不強(qiáng)，對(duì)_態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)一些敏感的問(wèn)題反映遲鈍，鑒別能力不強(qiáng)，不善于從講政治高度去認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題，對(duì)一些似是而非的問(wèn)題辨別不清，對(duì)一些苗頭性?xún)A向性問(wèn)題抵制不力，對(duì)一些損害群眾利益的行為不能公開(kāi)進(jìn)行抵制和開(kāi)展堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，對(duì)上級(jí)出臺(tái)的政策規(guī)定，有觀望、從眾心理，沒(méi)有及時(shí)研究細(xì)化相關(guān)制度措施。
(三)貫徹落實(shí)新理論和重大決策部署的自覺(jué)性和堅(jiān)定性不強(qiáng)
15. 對(duì)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中央重大決策部署表態(tài)多調(diào)門(mén)高，但行動(dòng)少落實(shí)差，虛多實(shí)少，僅僅滿(mǎn)足于“輪流圈閱”“層層轉(zhuǎn)發(fā)”“安排部署”，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)一套做一套，我行我素。
16.緊跟形勢(shì)任務(wù)，抓貫徹落實(shí)方面，存在跟不上、慢半拍、不徹底的現(xiàn)象。
17.對(duì)中央的政策和省市委決策部署以及單位黨組的決議都能態(tài)度堅(jiān)決，但行動(dòng)不夠迅速，落實(shí)不夠全面，效果不夠理想，特別是在落實(shí)中碰到困難時(shí)，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)、想辦法克服的少。
18.對(duì)待工作中的重大問(wèn)題和超越本級(jí)組織職權(quán)范圍的問(wèn)題有時(shí)因?yàn)橛龅教厥馇闆r或突發(fā)事件不能夠及時(shí)向上級(jí)黨委匯報(bào)。
19.缺少不定期以口頭或書(shū)面形式向上級(jí)黨委匯報(bào)請(qǐng)示。
20.對(duì)于上級(jí)安排部署的工作雖然也能保證質(zhì)量，但是基本上按部就班，沒(méi)有新意，不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。
21.只關(guān)心分管的領(lǐng)域，對(duì)不直接分管的工作發(fā)表意見(jiàn)不主動(dòng)、不充分，發(fā)表意見(jiàn)“隨大流”，多數(shù)時(shí)候“沒(méi)意見(jiàn)”，沒(méi)有充分發(fā)揮民主決策制度作用。
22.對(duì)執(zhí)行規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和極端重要性認(rèn)識(shí)不足，把自己等同于一般黨員，缺乏高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
23.在具體工作中還存在著對(duì)上級(jí)決策部署采取選擇性執(zhí)行的情況，在工作安排上憑自己的主觀判斷，覺(jué)得重要的就全力推進(jìn)，覺(jué)得意義不大的就熱情不高。
(四)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力不高。
24.沒(méi)有一貫重視用馬克思主義理論武裝自己，沒(méi)有始終把思想理論建設(shè)放在黨的建設(shè)首位，與工作實(shí)踐相結(jié)合，化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的磅礴力量。
25.在理論與實(shí)踐的學(xué)用結(jié)合上同黨中央要求相比還存在不小差距，沒(méi)有把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義主，沒(méi)有做到學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走，用于指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的力度不大。
(五)學(xué)習(xí)方法、形式和手段單一，缺乏創(chuàng)新和吸引性
26.當(dāng)前干部理論學(xué)習(xí)主要以集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)、外出參觀與觀看錄像等傳統(tǒng)的方法方式進(jìn)行，內(nèi)容不新，比較單一。
27.集中學(xué)習(xí)通常以領(lǐng)導(dǎo)或組織者宣讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、集體觀看錄像為主的方式，造成了領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)員之間，組織者與學(xué)員之間以及學(xué)員與學(xué)員之間缺乏互動(dòng)和交流。即使偶有討論，也是組織者唱主角，其他學(xué)員難以有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
28.理論學(xué)習(xí)普遍采用以文件貫徹文件、以會(huì)議貫徹會(huì)議、以講話(huà)貫徹講話(huà)等形式開(kāi)展，單調(diào)、枯燥，影響了學(xué)習(xí)的氛圍和學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)的效果大打折扣。
(六)學(xué)習(xí)過(guò)于追求表面效果，缺乏實(shí)踐性
29.理論學(xué)習(xí)存在著片面強(qiáng)調(diào)形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛(ài)干面子的活，只求花樣多、活動(dòng)多、口號(hào)新，不注重學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量、效益和成果。
30.理論學(xué)習(xí)只求一個(gè)到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無(wú)虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走，筆記本一合，萬(wàn)事大吉。
31.理論學(xué)習(xí)還大量存在著為了理論學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，用理論學(xué)習(xí)裝門(mén)面，實(shí)際上所學(xué)的理論與實(shí)際主作完全脫節(jié)，起不到理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)有效果。
(七)學(xué)習(xí)機(jī)制運(yùn)行和制度執(zhí)行不正常，缺乏約束性
32.貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》不到位，學(xué)習(xí)教育機(jī)制沒(méi)有健全， 不能有效正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
33. 各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度“廢、改、立”不徹底、不完善。如，干部理論考試是檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過(guò)關(guān)，成績(jī)?nèi)珒?yōu)。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學(xué)習(xí)，還敗壞了機(jī)關(guān)干部的學(xué)風(fēng)。
二、思想政治受洗禮方面存在突出問(wèn)題
(一) 對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念不堅(jiān)定
34. 對(duì)堅(jiān)定信仰信念的重大意義認(rèn)識(shí)不到位。一些黨員與黨員，不愿意學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)和深入理解其重大意義，信仰迷茫、精神迷失，政治站位不高了，眼界不寬，心胸不開(kāi)闊，不能握正確方向，在新時(shí)代的偉大斗爭(zhēng)中站不穩(wěn)腳跟，失去了應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的不竭動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)定力。
35.對(duì)堅(jiān)定信仰信念的內(nèi)涵理解不深刻。沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)、全面掌握什么是馬克 ……（未完，全文共16092字，當(dāng)前僅顯示2894字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育對(duì)照檢查135條》）