改造課堂之教師演講稿

　　課堂是什么？課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴(yán)謹(jǐn)、活潑，它應(yīng)該是一個神圣而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學(xué)子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法迎進(jìn)課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。
　　
　　如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬千的�？勺哌M(jìn)某些課堂，我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的思維永遠(yuǎn)有一個牢不可破的框框我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無上的權(quán)威、嚴(yán)厲的說教，以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代？是以人類已經(jīng)積累的知識為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會動手、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會探究？每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略671字，正式會員可完整閱讀）……　
給學(xué)生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當(dāng)學(xué)生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學(xué)生的時候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識。我們必須對這段生活有所反思。
　　
　　課堂是學(xué)生成長的搖籃，是教師實(shí)現(xiàn)人生理想的地方，它應(yīng)該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造課堂。那么，新課程標(biāo)準(zhǔn)就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長！
　　知識改變命運(yùn)
　　作者：佚名文章來源：本站點(diǎn)擊數(shù)：更新時間：
　　
　　
　　今天的新聞報道，是在英國的民眾中進(jìn)行的一場辯論，事情的起因是這樣的，一名屢教不改的囚犯，在假釋期間買了一張彩票，意外的中了英國有史以來的大獎，七百萬英鎊，如果是一個普通人也就罷了，頂多招來羨慕和嫉妒，可他是一個臭名昭著的罪犯，關(guān)于是否執(zhí)行獎勵，眾說紛紜，看來錢要改變這名罪犯的命運(yùn)了，誰不知道，錢能通神啊。
　　錢真的通神嗎？
　　大多數(shù)的民眾認(rèn)為，錢對于這個人，是沒有任何的益處的，只能是更加為禍社會，有個人的評論說的真是精彩：“罪惡已經(jīng)扎根在他的內(nèi)心，即使錢也不能把他洗白，他沒有知識”姑且不談?wù)l是誰非，我在思考，把握命運(yùn)航向的是什么呢？
　　高爾基有著苦難的童年，但知識的力量使他比誰都堅(jiān)強(qiáng)，他牢牢的扼住命運(yùn)的咽喉，奏響一曲生命的歡歌；貝多芬耳朵聾了，他說，我聽到我的心在演奏；霍金在中國掀起的熱潮不亞于那些青春亮麗的偶像，霍金真的很丑啊，要不是他一肚子的科學(xué)，沒準(zhǔn)會在哪個療養(yǎng)院終此一生呢！
　　答案找到了，是知識！是知識能夠改變?nèi)说拿\(yùn)。
　　中國戲文里，有個《狀元與乞丐》的，不知還記得嗎？富家的少爺最后流落街頭，佃戶的小子最終_厚祿，哈，這樣的故事，在所有的劇院里都在上演，而且是正在上演啊。
　　可能有人已經(jīng)忘卻海迪了，我不想，她，始終是一面旗幟，如若沒有知識，我不知道，她的今天會怎樣；遠(yuǎn)的有呂蒙，士別三日，當(dāng)刮目相看，那是知識改變了人的氣質(zhì)，外國的，愛迪生的知識是他由貧民窟走到曼哈頓。
　　一個有知識的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識的人能改變國家的命運(yùn)，
　　最喜愛三國的諸葛亮了，羽扇綸巾，檣櫓灰飛煙滅，評書中說的好啊，上知天文，下曉地理，隆中絕對，傳唱千古，這力量來自知識，三國為之鼎立，歷史為之變色。最佩服瓦特的發(fā)明了遠(yuǎn)的不說了，就談?wù)勎覀儑业哪嵌吻璋伞?br>　　年的中國，社會產(chǎn)值占整個世界的，單從數(shù)字來說，強(qiáng)過今日之美國，可列強(qiáng)的軍艦輕易就撕破這個千年帝國驕傲的臉面，當(dāng)此時也，對前來談判的英國軍官，見了天朝的皇帝不下跪，朝中大臣一致認(rèn)為，蠻夷之族的膝蓋是不會打彎的，遠(yuǎn)沒有中國人的靈巧。
　　倒是曾國藩、李鴻章、左宗棠之流，痛定思痛，奮帝國之余力，期望洋務(wù)救國，引進(jìn)巨艦大炮，洋槍洋務(wù)，到年，北洋艦隊(duì)噸位之大居亞洲之首，火炮之烈，位于世界前列，真真不可一世，甲午一戰(zhàn)，成就了日本帝國，當(dāng)此時也，中國的士兵，還是相信只要喝了符水，就會刀槍不入的，即便是大元帥袁世凱，也還是深信不疑。
　　沒有“五、四”的開蒙，哪有今日的中國，沒有新文化運(yùn)動，何談中華的崛起，魯迅之言，猶在耳畔，從學(xué)醫(yī)的科學(xué)救國，到寫作的文化救國，中國缺的是知識！還猶然記得斯諾在《紅星閃耀中國》中記述的，斯諾問：中國可有偉大的詩人，_指著自己的鼻子，無比自信的說“ ……（未完，全文共2964字，當(dāng)前僅顯示1884字，請閱讀下面提示信息。收藏《改造課堂之教師演講稿》）