縣2018年度教育脫貧攻堅工作特色材料

目錄/提綱：……
一、強化_機制建設(shè)，確保有人做事、做成事
二、強化宣傳引導(dǎo)，確保政策人人知曉
一是政策內(nèi)容全覆蓋
二是資助對象全覆蓋
三是人員培訓(xùn)全覆蓋
三、強化數(shù)據(jù)比對，確保對象識別精準無誤
一是信息造冊上報
四、強化科學(xué)管理，確保程序步驟簡單高效
一是進一步簡化建檔立卡戶學(xué)生申領(lǐng)程序
二是建立科學(xué)的教育扶貧資助評審機制
四是完善教育檔案建設(shè)
五、強化勸返、送教工作措施，確保貧困戶子女接受好教育
六、強化作風(fēng)建設(shè)，確保認真擔(dān)當(dāng)履責(zé)
一是抓責(zé)任分解
二是抓監(jiān)督考核
三是抓失責(zé)問責(zé)
七、強化精準施策，確保教育扶貧政策全落實
一是2018年度學(xué)生資助政策全面落實到位
……
**縣2018年度教育脫貧攻堅工作特色材料
**縣教育局

今年以來，我縣堅決貫徹中央、省、市脫貧攻堅系列會議精神和決策部署，以實現(xiàn)教育精準扶貧“義務(wù)教育全保障，教育資助全覆蓋”為工作目標(biāo)，圍繞“精準識貧、精準扶貧”認真開展了各項工作，成效顯著。現(xiàn)匯報如下：
一、強化_機制建設(shè)，確保有人做事、做成事
建立上下聯(lián)動、分工明確的工作機制，從教育局班子成員到股長，從學(xué)校校長到副校長、資助中心主任、資助專干、班主任、甚至到每位教師，人人有責(zé)任，個個有分工。一是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為轄區(qū)成立了教育扶貧工作隊，明確轄區(qū)內(nèi)一名校長為教育扶貧工作隊隊長，轄區(qū)內(nèi)其它學(xué)校校長為副隊長，每個學(xué)校抽調(diào)幾名精干人員為隊員的扶貧工作專業(yè)隊伍。教育局把全縣27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場分為六個工作片，由一名局班子成員擔(dān)任片長，負責(zé)一個片區(qū)幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育扶貧工作，局內(nèi)設(shè)機構(gòu)的股室長負責(zé)一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)的教育扶貧工作，形成局班子成員掛片、股室長包鄉(xiāng)、校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包村教育扶貧工作機制，使教育扶貧工作做到齊抓共管、責(zé)任到人。二是學(xué)校成立了校級學(xué)生資助管理中
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截止4月和9月份國扶系統(tǒng)3-22周歲人員信息比對，提取本縣就讀的建檔立卡戶學(xué)生信息。同時要求各學(xué)校上報非起始年級轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)及未在校就讀建檔立卡戶學(xué)生名冊，學(xué)生資助中心通過數(shù)據(jù)比對，掌握此類學(xué)生的去向及就讀情況。
二是今年4月和9月分，縣教育局學(xué)生資助中心當(dāng)年9月份國扶系統(tǒng)3-22周歲人員信息反饋給相關(guān)學(xué)校，學(xué)校組織教師進村逐戶進行核實核查，掌握國扶系統(tǒng)3-22周歲每個人的就讀信息和接受教育情況，并分類統(tǒng)計、分類建檔（本校就讀、本縣就讀、本省外縣市就讀、外省就讀、3-22周歲未完成義務(wù)教育人員及“送教上門”學(xué)生）。
三是充分運用現(xiàn)有的學(xué)籍管理系統(tǒng)、學(xué)生資助管理系統(tǒng)與國扶系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)比對，及時掌握復(fù)讀的、高中留級的、中職三年級的，以及未建立學(xué)籍或未及時轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入的建檔立卡戶學(xué)生情況，并及時進入學(xué)籍系統(tǒng)，有利于精準資助。四是加強與扶貧部門溝通對接，通過教育系統(tǒng)的核查發(fā)現(xiàn)確屬貧困戶子女未進入國扶系統(tǒng)的，我們告知鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作站及駐村第一書記，并要求其動態(tài)調(diào)整時納入國扶系統(tǒng)。要求教育部門每月20日定期與扶貧部門對接，及時掌握新增和退出國扶系統(tǒng)的建檔立卡戶學(xué)生信息，確保建檔立卡戶學(xué)生動態(tài)管理信息準確，為精準施策、精準資助打好堅實基礎(chǔ)。
四、強化科學(xué)管理，確保程序步驟簡單高效
一是進一步簡化建檔立卡戶學(xué)生申領(lǐng)程序。已核實認定的建檔立卡戶學(xué)生一律不要提供鄉(xiāng)村證明，相關(guān)申請表也不用到村委會蓋章，只在校填寫發(fā)放信息及家庭成員相關(guān)信息。二是建立科學(xué)的教育扶貧資助評審機制�？h教育局制定“五要發(fā)五不發(fā)”評審細則，基本明確必須享受和不能享受對象，“五不發(fā)”如有特殊情況，報縣教育局評審組研究確定。為進一步做到建檔立卡戶學(xué)生資助全覆蓋，在今年秋季學(xué)期，將擬享受教育資助的建檔立卡戶學(xué)生名冊分村反饋給各行政村核對，看應(yīng)享受資助的建檔立卡戶學(xué)生是否全覆蓋。三是建檔立卡戶學(xué)生資助發(fā)放全部貧困戶戶主的“一卡通”賬號，并規(guī)定除能使用教育助學(xué)金“一卡通”發(fā)放渠道 “寄宿補助”“高中助學(xué)”“高考入學(xué)”發(fā)放外，其它資助項目，如民辦學(xué)校學(xué)生免雜費、學(xué)前教育補助、社會資助等項目，一律使用 “縣定補助”發(fā)放渠道發(fā)放，到賬顯示是“縣定補助”，發(fā)放失敗的信息及時反饋相關(guān)學(xué)校，限時修改好發(fā)放信息，并按規(guī)定的時間內(nèi)發(fā)放到位。同時，相關(guān)學(xué)校將建檔立卡戶學(xué)生每學(xué)期享受資助的情況及時告知學(xué)生及家長。四是完善教育檔案建設(shè)。要求各校做好學(xué)生資助管理項目資料建檔，按上級文件、通知、會議記錄，政策宣傳，申請材料，班級民主評議、學(xué)校評審，公示，發(fā)放簽收單6個環(huán)節(jié)分學(xué)期整理歸檔本校學(xué)生資助材料。相關(guān)學(xué)校做好教育扶貧工作資料建檔，按建檔立卡學(xué)生花名冊，建檔立卡學(xué)生享受資助情況，建檔立卡學(xué)生減免相關(guān)費用情況，建檔立卡學(xué)生幫扶情況，扶貧工作總結(jié)等分學(xué)期整理歸檔。做好學(xué)生資助管理項目資料建檔及教育扶貧工作資料建檔。五是我縣學(xué)前教育資助一直采取按分學(xué)期評審分學(xué)期發(fā)放的辦法，確保了更多的建檔立卡戶學(xué)前兒童享受到學(xué)前教育資助。目前，我縣外出務(wù)工青年和留守兒童特別多，學(xué)前教育學(xué)生流動性較大，春節(jié)后返鄉(xiāng)就讀的和隨父母外出就讀幼兒園適齡兒童較多，存在一學(xué)年春秋兩季的在園兒童變動較大的現(xiàn)象，在落實學(xué)前教育資助時，只能采取分學(xué)期評審分學(xué)期發(fā)放，才能做到精準資助，才能保障應(yīng)享受建檔立卡戶學(xué)前兒童資助全覆蓋。
五、強化勸返、送教工作措施，確保貧困戶子女接受好教育
一是邀請豫章師范學(xué)院特殊教育專家崔芳芳和王園老師對全縣涉及送教學(xué)校的163名教師進行送教服務(wù)專業(yè)化培訓(xùn)，嚴格按照殘疾兒童的類型與殘疾等級，為每一位需要送教上門的殘疾兒童建立完善的《重度殘疾學(xué)生送教上門訓(xùn)練記錄》檔案，實施科學(xué)、專業(yè)送教服務(wù)。二是縣政府同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教育局與各學(xué)校簽訂《義務(wù)教育階段保學(xué)控輟責(zé)任狀》，建 ……（未完，全文共4006字，當(dāng)前僅顯示2023字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣2018年度教育脫貧攻堅工作特色材料》）