踐行黨的宗旨 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 辦人民滿意的高等教育

目錄/提綱：……
一、強(qiáng)化思想教育注重發(fā)揮思想教育引領(lǐng)作用
二是不斷強(qiáng)化基層組織建設(shè)，積極發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
二、明確辦學(xué)方向突出辦學(xué)特色提升和彰顯學(xué)院服務(wù)地方社會(huì)的能力
三、緊貼學(xué)生實(shí)際，把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)
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踐行黨的宗旨 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 辦人民滿意的高等教育

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。 踐行黨的宗旨，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力把我院建設(shè)成為充滿活力、特色鮮明的應(yīng)用型本科院校，是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化的需要，是辦好人民滿意的高等教育，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果人民共享的重要體現(xiàn)，也是我院“深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化”的實(shí)踐路徑和目標(biāo)方向。
一、強(qiáng)化思想教育 注重發(fā)揮思想教育引領(lǐng)作用
“形式主義、官僚主義”問題的本質(zhì)是理想信念動(dòng)搖、宗旨意識(shí)淡薄。高等教育既為社會(huì)培養(yǎng)當(dāng)下所需人才，也為社會(huì)未來發(fā)展儲(chǔ)備人才，高校“四風(fēng)”問題很容易影響正處于成長關(guān)鍵期的青年學(xué)生正確“三觀”的養(yǎng)成，甚至引起社會(huì)傳染性的“鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”。因此，校黨委高度重視“四風(fēng)”的嚴(yán)重危害， 以更強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)抓好陣地建設(shè),以更強(qiáng)的行動(dòng)自覺抓好思想教育，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”，做到齊抓共管,牢牢把握_態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)
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辦基層黨支部書記培訓(xùn)班，開展集中培訓(xùn)14次（共42學(xué)時(shí)）。舉辦兩期黨校培訓(xùn)班，840名學(xué)員順利結(jié)業(yè)，發(fā)展黨員83名。開展先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者評(píng)選表彰活動(dòng)，1名共產(chǎn)黨員、1名黨務(wù)工作者和1個(gè)基層黨組織受到上級(jí)黨組織表彰。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)，充分發(fā)揮教師黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。制定《教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德；實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程；堅(jiān)持弘揚(yáng)高尚師德。
二、明確辦學(xué)方向 突出辦學(xué)特色 提升和彰顯學(xué)院服務(wù)地方社會(huì)的能力
反對(duì)形式主義、官僚主義，要以“為民”為根本要求，這就要求我們更好的服務(wù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展，滿足政府和人民對(duì)高質(zhì)量教育的需求；以“務(wù)實(shí)”為有效途徑，緊密貼近高等教育實(shí)際，緊密貼近學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，緊密貼近學(xué)生實(shí)際，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干。
圍繞高等教育綜合改革契機(jī)，我院科學(xué)謀劃_，制定《 “十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)院章程》，明確“地方性、應(yīng)用型、特色化”辦學(xué)定位，制定“轉(zhuǎn)型發(fā)展、開放發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)發(fā)展”戰(zhàn)略，加快建成充滿活力、特色鮮明的地方應(yīng)用型本科高校。全面深化教育教學(xué)改革，走內(nèi)涵式建設(shè)道路。以“雙一流”建設(shè)為主線，以高�！胺殴芊睘樽ナ�。加大學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和師資隊(duì)伍轉(zhuǎn)型，基本完成由單一師范學(xué)科向多學(xué)科應(yīng)用型高校的轉(zhuǎn)型，初步形成了基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科交叉融合，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系；對(duì)應(yīng) “農(nóng)業(yè)產(chǎn)糧大市”“歷史文化名城”的現(xiàn)狀和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，中藥、釀酒、文化旅游、教育等重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科支撐地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)作用日益明顯。2017年新增制藥工程、生物工程、電子信息工程、經(jīng)濟(jì)與金融、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、漢語言文學(xué)等6個(gè)本科專業(yè)。
圍繞學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，加大師資隊(duì)伍建設(shè)和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，通過教師到企業(yè)掛職、單科進(jìn)修，大力引進(jìn)專兼職企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員等方式，建設(shè)了一支結(jié)構(gòu)合理、能有效支撐應(yīng)用型人才培養(yǎng)的雙師型師資隊(duì)伍，并加大高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。2017年全年共引進(jìn)博士生8人，教授10人，高級(jí)工程師5人，緊缺專業(yè)中藥師2人，碩士研究生26人。柔性引進(jìn)退休教授、副教授5人。晉升教授12人、副教授25人、中級(jí)職稱7人。全校專任教師達(dá)到589人，其中正高級(jí)134人、副高級(jí)202人，高級(jí)職稱占比達(dá)35%。師資隊(duì)伍建設(shè)初見成效，涌現(xiàn)出一批獲得省內(nèi)學(xué)科（專業(yè)）拔尖人才、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才等稱號(hào)的優(yōu)秀教師。
立足辦學(xué)定位，科學(xué)編制十三五發(fā)展規(guī)劃，系統(tǒng)謀劃學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、校園基本設(shè)施建設(shè)，保證學(xué)院發(fā)展穩(wěn)定有序。立足地方，面向全國，以教育類、中藥學(xué)類、食品科學(xué)與工程類、文化旅游類專業(yè)為特色，加大校企合作，推動(dòng)產(chǎn)教融合，大力培養(yǎng)生產(chǎn)管理服務(wù)一線的高水平技術(shù)技能型人才和應(yīng)用型人才，辦學(xué)方向明確，措施較為具體，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2017年畢業(yè)生就業(yè)率為96.63%。
圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，深化教學(xué)改革。2017年新增12家校企深度合作單位，在接納學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、開展產(chǎn)學(xué)研合作、合作辦學(xué)、資源共享等方面搭建良好平臺(tái)。。實(shí)施開放辦學(xué)戰(zhàn)略，推進(jìn)學(xué)術(shù)交流，承辦海河文化論壇，以及全省外文學(xué)院院長會(huì)議、文學(xué)院院長年會(huì)、生命科學(xué)院院長年會(huì)等學(xué)術(shù)會(huì)議。大力推進(jìn)國際合作辦學(xué)與交流，2017年新增麻省理工學(xué)院、拉賓德薩大學(xué)、東遠(yuǎn)大學(xué)等國際合作項(xiàng)目。
聚焦文化傳承，彰顯辦學(xué)特色。發(fā)揮高校文化傳承的職能；依托國家級(jí)歷史文化名城的豐 ……（未完，全文共3866字，當(dāng)前僅顯示1953字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《踐行黨的宗旨 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 辦人民滿意的高等教育》）