奮進(jìn)求實(shí)、熱情飽滿地投入援藏工作——援藏事跡材料

奮進(jìn)求實(shí)、熱情飽滿地投入援藏工作
——*援藏干部*同志事跡材料

*，男，1974年7月出生，**人，中共黨員，*市*小學(xué)教導(dǎo)主任、小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)掛職*市第二小學(xué)副校長(zhǎng)。他懷著對(duì)藏區(qū)工作的向往，懷著收獲人生最大財(cái)富的夢(mèng)想，毅然參加了援藏工作。作為*援藏教師骨干的一員，一年來,他在工作中用綿綿之力使出一針一線的“繡花”功夫，不斷發(fā)揮專長(zhǎng)，在教育援藏戰(zhàn)線奉獻(xiàn)著自己的一切。
一、一條道路，一走就是一年
從集中居住的*市委黨校，到*工作的*市第二小學(xué)有近5公里的路程。早上為早點(diǎn)到學(xué)校，他每天7點(diǎn)從黨校出發(fā)，徒步上班，下午又徒步到寢室，已近晚上7點(diǎn)。援藏戰(zhàn)友
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黑色背包的背影。上班時(shí)候背著，下班時(shí)候背著，這個(gè)黑色背影尤為讓大家記憶深刻。
剛到學(xué)校不久，作為*市教育局兼職信息技術(shù)教研員，有著多年的信息技術(shù)積累，他敏感地發(fā)現(xiàn)學(xué)校在信息技術(shù)手段的應(yīng)用方面較為薄弱，特別每個(gè)班雖然都安裝了交互式電子白板，可使用者幾乎為零！現(xiàn)有的教育資源幾乎成為擺設(shè)，太浪費(fèi)太可惜了！為此，他主動(dòng)向校長(zhǎng)提出，由他來分管學(xué)校信息技術(shù)工作，從學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育手段運(yùn)用方面來打開教育援藏的突破口。為此，他專門買了一個(gè)背包，攜帶著筆記本電腦、專業(yè)書籍。他上班時(shí)候背著裝著筆記本的背包，與教師交流討論，征求大家的意見建議，現(xiàn)場(chǎng)用筆記本記錄，逐步了解學(xué)校荒廢交互式白板教學(xué)的原因以及改進(jìn)思路。下班后就又背回到寢室，思考對(duì)策，制定方案。經(jīng)過幾個(gè)月的辛勤工作，今年3月份由他主講的《信息技術(shù)在教育手段中的運(yùn)用》專題培訓(xùn)在全校教師中拉開帷幕，交互式電子白板成為專題培訓(xùn)的主要內(nèi)容。在為期一個(gè)月的培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)中，交互式電子白板教學(xué)由以前的幾乎無人會(huì)用，到走在了*全市學(xué)校前列。不僅如此，他還乘勢(shì)而上，將微課制作、學(xué)校微信公眾號(hào)在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用、CCtalk滬江網(wǎng)校平臺(tái)在課堂直播和一對(duì)一輔導(dǎo)中的應(yīng)用等一一帶入到*第二小學(xué)。在技術(shù)上不懂的問題，他就加班加點(diǎn)上網(wǎng)查詢資料，并實(shí)際操作實(shí)踐。在他努力下，已經(jīng)停運(yùn)的學(xué)校網(wǎng)站“*在線”得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，建成了“*市第二小學(xué)微信公眾號(hào)”，幫助學(xué)校搭建了學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層次展示的平臺(tái)，讓外界近距離了解學(xué)校，發(fā)揮窗口示范作用。學(xué)校信息化的水平急劇提升，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平逐步提升。
這個(gè)背包，已成為了他工作的一部分，背出了他教育援藏的一份涓涓深情，成為他援藏工作的最好見證者。
三、一份心結(jié)，一揣就是一年
*常常在想，脫貧攻堅(jiān)如何做，教育援藏又如何做？起初方案計(jì)劃中并沒有像現(xiàn)在這樣有明確的指示。 “既然參加了援藏，就要把援藏當(dāng)成主業(yè)來做”，他說道。
“盡其所能，盡力而為”是他教育援藏的理念，也深深印證在了他的實(shí)際工作中。學(xué)校四年級(jí)三班的數(shù)學(xué)老師若瑪初因病請(qǐng)假，學(xué)校數(shù)學(xué)老師又缺乏，盡管學(xué)校沒有要求他到教學(xué)一線，但他考慮到自己本身就是數(shù)學(xué)老師出身，于是主動(dòng)承擔(dān)了這份數(shù)學(xué)代課工作。但已經(jīng)沒有在教育一線十多年，難免有些生疏。為認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，上好每一節(jié)課，他重新翻開教材，拿出教案本，加班加點(diǎn)工作。在教 ……（未完，全文共1980字，當(dāng)前僅顯示1259字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《奮進(jìn)求實(shí)、熱情飽滿地投入援藏工作——援藏事跡材料》）