在全縣2017年教育工作會議上的講話

目錄/提綱：……
一、樹牢“等不起”的意識，全面認(rèn)清教育發(fā)展新形勢
（一）肯定成績，堅定信心
（二）正視差距，補(bǔ)齊短板
（三）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識
二、采取“精準(zhǔn)性”的舉措，奮力開創(chuàng)教育發(fā)展新局面
（一）實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量提升工程
（二）實(shí)施教育體系完善提升工程
（三）實(shí)施教育教學(xué)隊伍建設(shè)工程
（四）實(shí)施教育領(lǐng)域綜合改革工程
（五）實(shí)施教育教學(xué)條件改善提升工程
（六）實(shí)施教育教學(xué)管理服務(wù)提升工程
（七）實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧工程
三、強(qiáng)化“抓落實(shí)”的力度，不斷凝聚教育發(fā)展新動力
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)
（二）明確工作責(zé)任抓落實(shí)
（三）完善保障措施抓落實(shí)
（四）強(qiáng)化督導(dǎo)督查抓落實(shí)
（五）堅持廉潔辦學(xué)抓落實(shí)
（六）強(qiáng)化依法治教抓落實(shí)
（七）注重思想引導(dǎo)抓落實(shí)
（八）營造良好氛圍抓落實(shí)
……
在全縣2017年教育工作會議上的講話

同志們：
教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的基石，寄托著廣大家庭對美好生活的期盼�？h委、縣政府近年來高度重視教育工作，分別在2015年2月25日、2016年2月28日召開了全縣教育工作會議，在今年春季學(xué)期開學(xué)前，縣委、縣政府決定召開2017年教育工作會議，主要目的是：認(rèn)真總結(jié)2016年的教育工作，安排部署2017年目標(biāo)任務(wù)，動員全縣各級各部門和廣大教育工作者更加重視教育工作，持之以恒采取精準(zhǔn)有效的舉措，全面提升**的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
下面，我講3個方面意見。
一、樹牢“等不起”的意識，全面認(rèn)清教育發(fā)展新形勢
2016年以來，在市委、市政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全縣各級各部門的共同努力和廣大教育工作者的辛勤耕耘下，**的教育事業(yè)發(fā)展有了一定進(jìn)步，但困難和問題仍然較多，發(fā)展差距仍然較大。
（一）肯定成績，堅定信心。一是重視程度更加強(qiáng)烈�？h委、縣政府堅持把教育工作擺在重中之中位置來抓，多次召開會議研究教育工作，采取一系列舉措推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展；全縣各級各部門積極支持教育工作；廣大教育工作者都付了出辛勤的汗水和做了大量卓有成效的工作，全縣上下重視教育、支持教育氛圍已經(jīng)形成。二是各類教育持續(xù)發(fā)展。適齡兒童入學(xué)率99.21%，初中毛入學(xué)率99.55%，高中毛入學(xué)率42.3%，學(xué)前教育1年、3年入園率同比增長2.45個百分點(diǎn)；初中學(xué)業(yè)水平參
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年來，盡管我們不斷加大教育投入，實(shí)施了一批教育重點(diǎn)項目，教學(xué)條件得到明顯改善，但是硬件的投入仍然不能滿足教育需求的增長，部分學(xué)校教育配套設(shè)施不足，一些邊遠(yuǎn)學(xué)校無圍墻、大門、運(yùn)動場等，教育硬件投入還有待提升；“入園難”“擇校熱”等現(xiàn)象較為突出；教育技術(shù)裝備基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，信息化水平極低，校園網(wǎng)建設(shè)滯后，現(xiàn)代教育資源匱乏。目前，全縣開通寬帶網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校為169所，接入率僅為60%。三是師資力量與發(fā)展形勢不適應(yīng)�？偟膩砜�，我們絕大多數(shù)教育工作者是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)的，但仍然存在一系列的不正之風(fēng)。一些校長、教師不安心，不穩(wěn)定，想跳槽，想改行的教師多；一些校長、班子成員心思不在工作上，不帶課講課，整天喝酒，打麻將；一些校長熱衷于社會交往，不關(guān)心老師工作生活。從教育機(jī)關(guān)到學(xué)校，從校長到教師，或多或少都存在著進(jìn)取意識不強(qiáng)，工作避難就易、避重就輕，責(zé)任心不強(qiáng)。極少數(shù)校長、教師靜不下心，玩心大，心思不在工作上，上下班出入_，隨意調(diào)課換課，一周難有幾天在學(xué)校。有的校長不上課，不聽課，脫離課堂多年，在教師中毫無威信。四是資源配置與各類教育均衡發(fā)展不適應(yīng)。主要表現(xiàn)在各級各類教育發(fā)展不均衡，呈現(xiàn)出“兩頭小、中間大”即學(xué)前教育和高中階段教育規(guī)模小、義務(wù)教育規(guī)模大的現(xiàn)狀，以及職業(yè)教育非常弱小、教育教學(xué)軟硬件配套不到位等情況。以上這些問題已經(jīng)嚴(yán)重制約了**教育發(fā)展，是今后必須全面破解的瓶頸，全縣各級各部門務(wù)必引起高度重視，想盡一切辦法，認(rèn)真加以解決。
（三）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。第一，教育是廣大家庭最大的寄托。教育與每一個人都息息相關(guān)。對一個家庭來講，教育承載著一個家庭的希望、一個孩子的未來；對整個社會來講，只有把教育辦好了，才能確保起點(diǎn)公平。我們今天在座的所有同志，都是教育的直接受益者。第二，教育是促進(jìn)發(fā)展最基礎(chǔ)的基石。一個國家、一個地區(qū)重視教育的程度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是成正比的。比如，新中國成立之初，黨和國家提出“再窮不能窮教育”的口號，拿出寶貴資金送1萬多人到蘇聯(lián)、東歐留學(xué)，培養(yǎng)了大批建設(shè)人才，迅速改變了“一窮二白”的面貌，而在十年“_”期間，教育事業(yè)受到嚴(yán)重沖擊，國民經(jīng)濟(jì)幾乎到了崩潰邊緣。第三，教育是阻斷貧困代際傳遞最根本的途徑。習(xí)近平總書記指出：“讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑�！蔽铱h尚有貧困人口106656人，90%的貧困群眾只有初中以下文化程度，如果不通過發(fā)展教育提高人口素質(zhì)，這些貧困家庭實(shí)現(xiàn)脫貧致富就變得愈加艱難，最終演變?yōu)樨毨У膼盒匝h(huán)。因此，全縣各級各部門務(wù)必要樹立“今天的經(jīng)濟(jì)是昨天的教育，今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)”的理念，以對**發(fā)展負(fù)責(zé)、對子孫后代負(fù)責(zé)的歷史擔(dān)當(dāng)，久久為功、持續(xù)用力，把教育工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。
二、采取“精準(zhǔn)性”的舉措，奮力開創(chuàng)教育發(fā)展新局面
2017年，全縣教育工作的總體目標(biāo)是：狠抓教育教學(xué)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)前教育入園（班）率達(dá)86%以上，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到45%，小學(xué)、初中毛入學(xué)率保持在98%以上，小學(xué)在校生年輟學(xué)率控制在1%以下，初中在校生年輟學(xué)率控制在1.5%以下，義務(wù)教育鞏固率達(dá)95%以上；普通高中高考一本、二本上線率分別提高1個、5個百分點(diǎn)，初中教育在全市排名前進(jìn)2名，小學(xué)教育優(yōu)秀率實(shí)現(xiàn)“零”的突破、綜合合格率提高3個百分點(diǎn)以上；教育專項工程建設(shè)按時按質(zhì)完成，教育體系建設(shè)及教育領(lǐng)域綜合改革、隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件改善、校園安全、教育扶貧等重點(diǎn)工作取得更大成效。圍繞上述目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)要精準(zhǔn)實(shí)施好“七大工程”。
（一）實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量提升工程。一要向課堂教學(xué)要質(zhì)量。研究課堂、突破課堂，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，積極探索構(gòu)建高效課堂的途徑和辦法，推行精細(xì)化管理，構(gòu)建高效課堂。當(dāng)前，在一些學(xué)校管理層，存在校長、副校長不安排課時的現(xiàn)象，這是不行的，如果管理層不參與上課，無法直觀了解學(xué)校的教學(xué)情況，如何管理好教學(xué)質(zhì)量？同時，更容易在教職工心中造成一種不良影響，于學(xué)校管理更是無益。因此，從今年春季學(xué)期開始，校長不僅要更好履行管理職責(zé)，也一定要帶頭堅持上課，但課時可以安排少一點(diǎn)。二要向教學(xué)管理要質(zhì)量。從基礎(chǔ)年級抓起，定期開展教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估，全面查找存在的差距和問題，限期整改提高。小學(xué)和初中要以畢業(yè)檢測、畢業(yè)會考各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率作為衡量教育質(zhì)量高低的重要評價指標(biāo)之一；高中要以高考上線率、錄取率作為評價教育質(zhì)量的重要評價指標(biāo)之一。三要向教研教改要質(zhì)量。要大興教研教改之風(fēng)，創(chuàng)新教研機(jī)制，緊緊圍繞狠抓常規(guī)管理和提高教研水平兩大主題，立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究，定期組織開展各種形式的教研教改活動，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教育教學(xué)方式方法，以教帶研，以研促教，提高教研工作實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。要注重啟發(fā)式教學(xué)和因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四要向基礎(chǔ)教育要質(zhì)量。 ……（未完，全文共11065字，當(dāng)前僅顯示2632字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全縣2017年教育工作會議上的講話》）