“兩學(xué)一做”心得體會（大學(xué)生黨員）

修學(xué)儲能 知行合一
——“兩學(xué)一做”心得體會（大學(xué)生黨員）

修學(xué)儲能就是研修學(xué)業(yè)、儲備能力。知行合一就是實踐與認(rèn)識要做到歷史的具體的統(tǒng)一。這與我們今天正在開展的“兩學(xué)一做”教育活動是息息相關(guān)的�！皟蓪W(xué)”即是修學(xué)儲能，“一做”即是知行合一。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動中的我有所學(xué)、也有所思、更有所悟，逐步將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為實踐成果，形成了今天的“修學(xué)儲能，知行合一”。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動要求我們處理好“學(xué)”與“做”的關(guān)系�！皩W(xué)”與“做”是什么關(guān)系？學(xué)是基礎(chǔ)，即學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好系列講話，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的基礎(chǔ)；做是關(guān)鍵，即做合格黨員，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的關(guān)鍵。從理論的角度講，我們認(rèn)識世界的目的是為了改造世界，認(rèn)識的目的和歸宿就是實踐。這就是“學(xué)”和“做”的關(guān)系。

黨章黨規(guī)和系列講話是指南針、也是航向標(biāo)、更是一扇鮮紅的旗幟。對于一名黨員來說，它們是無時不有，無處不在的。

學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話不
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入黨動機(jī)是什么。很多學(xué)生入黨的動機(jī)并不純正，并且認(rèn)為成為黨員后，便可以懈怠工作，推脫活動，只忙于自身之事。但事實真的如此嗎？我們要加入一個組織，就要了解一個組織的過去，看清一個組織的未來，這是最基本的要求。我們可以通過閱讀黨史、梳理我黨在各時期的奮斗歷程，親眼目睹目前黨領(lǐng)導(dǎo)人民開展的偉大事業(yè)，與黨進(jìn)一步拉近距離，增強(qiáng)我們對黨的信任。所以，我們要敢于回頭看，要能夠仔細(xì)想，要學(xué)會慢慢走。這個政黨的歷史并不遙遠(yuǎn)，這個政黨的現(xiàn)在其實也不復(fù)雜。知道怎么來的，才能知道身在何處，才能知道去往何方。這是最簡單的邏輯。所有人都看得到“打老虎拍蒼蠅”，看得到“從嚴(yán)治黨”；所有人都看得到“八項規(guī)定”，看得到“三嚴(yán)三實”；所有人都看得到“群眾路線”，看得到“兩學(xué)一做”；越來越具體，越來越嚴(yán)格，越來越常態(tài)，這就是趨勢。道理并不復(fù)雜，心中沒有人民，必被人民所棄。這個政黨的榮光與人民緊緊相依，未來的輝煌也必然有賴于此。這是歷史給出的答案，也是中共自己的選擇。這也提醒我們?yōu)槭裁匆朦h？因為中國共產(chǎn)黨是一個讓人民群眾信任的黨，也是是被歷史選擇的黨，更是是被人民群眾選擇的黨。這樣得黨是具有生機(jī)和頑強(qiáng)生命力的黨，這樣的黨值得我們?nèi)バ叛�，值得我們奮斗終生，值得我們?yōu)橹疇奚磺小?br>
能為黨做些什么，也就是說你對黨的貢獻(xiàn)有多大。我們要有上進(jìn)心，要有干大事的雄心壯志。但也要正確評估自身的能力，把握好一個度。能做好的一定要做好，不能做的盡力去做。能為黨做的就是做好本職工作。我在擔(dān)任團(tuán)干部時，積極做好本職工作并取得較好成績。但對于自己力所能及的事情也盡力而為之，能較好做到辛苦一人，快樂大家。迎新工作也好、運動會、團(tuán)日活動也罷，自己始終堅持奮斗在第一線，輕易不下火線，努力站好最后一班崗。我始終以一名合格優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員來嚴(yán)格要求自己，對別人要求嚴(yán)，對自己要求更嚴(yán)。在學(xué)習(xí)工作都努力爭做一把利劍，劃破寧靜的天空，開闊出一片新的天地。

要端正入黨動機(jī)，也要講對黨無私奉獻(xiàn)，更要處理好黨與群眾的關(guān)系。作為一名學(xué)生干部，對于黨聯(lián)系群眾頗有感觸。作為一名學(xué)生干部。首先要解決“為了誰、依靠誰、發(fā)揮誰”的動機(jī)問題。做好學(xué)生干部就要為了學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。真可謂是“動機(jī)端正人事順，目的不明心不平。”身為學(xué)生干部不要成天想著干出多少業(yè)績、拿到多少證書，要全身心的投入到學(xué)生事業(yè)當(dāng)中去。只有設(shè)身處地為學(xué)生著想和均衡有序地處理師生關(guān)系，才能讓學(xué)生相信你，跟你一起去創(chuàng)造新的記錄，要在有限的范圍內(nèi)切實盡力為身邊同學(xué)解難事。其次要學(xué)會合理調(diào)動團(tuán)隊的積極性。一根彈簧是有韌度的，但所用的力如果超過所能忍受最大限度就會發(fā)生變化且無法挽回。彈性形變和塑性形變之間有個臨界值，一旦逾越這個值就放生質(zhì)的變化。這就要求我們把握好“度”。影響積極性的因素有很多，如客觀環(huán)境、任務(wù)難度、主觀意愿、責(zé)任心與組織紀(jì)律性等。但這里更重要的因素當(dāng)屬“主觀意愿”。其實，一個人的積極性高不高，不僅取決于上級的調(diào)動舉措如何，還取決于責(zé)任人的主觀意愿怎樣。因此，我們做學(xué)生干部應(yīng)該將自己的積極性合理的控制在制度允許的范圍內(nèi)。就是該你做的事情積極努力去做并一定要做成事，不該直接做的事情要運用制度手段來積極推動相關(guān)責(zé)任人去做。絕不能單打獨斗，意氣用事。同時，構(gòu)建多級聯(lián)動平臺。多級聯(lián)動平臺既是指要校級與院級之間的多級聯(lián)動，更是指校級或院級的內(nèi)部所屬部門的多級聯(lián)動。組織部、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)信息部好比分團(tuán)委的“三駕馬車”，能夠做到分工明確且執(zhí)行有力。同時要注重推動“一體兩翼 ”建設(shè)，增強(qiáng)部門間的互 ……（未完，全文共2983字，當(dāng)前僅顯示1896字，請閱讀下面提示信息。收藏《“兩學(xué)一做”心得體會（大學(xué)生黨員）》）