區(qū)黨工委副書記在區(qū)“兩學一做”學習教育工作推進會上的講話

目錄/提綱：……
一、通報“兩學一做”學習教育進展情況
（一）抓示范，領導帶頭學習
（二）抓載體，提升學習實效
二是分散與集中學習相結合
三是領導干部講黨課與普通黨員談體會相結合
四是牢牢把握好必學內(nèi)容
（三）抓督導，推動學習進度
（四）抓宣傳，營造學習氣氛
一是認識不到位
二是進度不平衡
三是自選創(chuàng)新不足
四是督導力度不夠
二、下一步工作要求
（一）突出主要內(nèi)容
（二）強化分工合作
（三）做到真督實導
（四）加強宣傳引導
……
區(qū)黨工委副書記在區(qū)“兩學一做”學習教育工作推進會上的講話

同志們：
經(jīng)區(qū)黨工委同意，今天我們召開全區(qū)“兩學一做”學習教育工作推進會，主要是總結前一階段我區(qū)開展“兩學一做”學習教育工作情況，安排部署下一階段學習教育工作，推動我區(qū)“兩學一做”學習教育善始善終、善做善成。
剛才，四個督導組組長分別對上一階段督導工作情況進行匯報，切實認真履職盡責，緊跟學習教育進程從嚴督導、從實督導，有效傳導壓力、激發(fā)活力，把中央、省委、市委和我區(qū)“兩學一做”學習教育部署要求落到實處，嚴把各項工作的質(zhì)量關，確保了我區(qū)“兩學一做”學習教育有序推進。下面，我講兩點意見。
一、通報“兩學一做”學習教育進展情況
開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員，深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。按照中央、省委和市委的統(tǒng)一部署，我區(qū)高標準、高質(zhì)量統(tǒng)籌推進“兩學一做”學習教育工作，做到規(guī)定動作不打折扣，自選動作亮點紛呈。自4月29日我區(qū)
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全體成員參加。
（二）抓載體，提升學習實效。一是做到自學與組織安排學習相結合，指導每個黨支部做好了本年度的學習計劃，選學與本領域有關的黨規(guī)黨紀和習近平總書記關于指導本領域工作的重要講話和指示精神，擬定了黨員自學和支部集體學習內(nèi)容。二是分散與集中學習相結合。區(qū)電視臺、《今日**》、**微信平臺以及個別黨支部的微信公眾號均開設“兩學一做”專欄，及時傳達最新學習精神、推送黨章要點、習近平系列講話要點、“兩學一做”系列輔導等學習內(nèi)容進行分散性式學習，使黨員隨時隨地“掌上學”。三是領導干部講黨課與普通黨員談體會相結合。豐富講黨課形式，既有領導干部、專家學者講黨課、講理論，也通過演講比賽、談心得體會等形式讓“身邊的人”講黨課，講工作體會和學習心得，運用正反典型、身邊事例、現(xiàn)身說法，強化互動交流。四是牢牢把握好必學內(nèi)容。要求原原本本學習黨章黨規(guī)，學習習近平總書記系列重要講話，同時通過主題征文比賽、知識競賽等，開展對“做合格黨員標準”的思考和討論，提高黨員黨性修養(yǎng)和紀律觀念，使黨章黨規(guī)真正內(nèi)化于心、外化于行，增強學習的針對性和實效性。
（三）抓督導，推動學習進度。我區(qū)4個督導組采取平時檢查與專項督導相結合的方式，以“一聽二問三查四看”的督導方法，對各支部開展學習教育情況進行督導，督促各支部搞好工作方案、制定學習計劃，并建立督導組微信群、QQ群，及時了解學習教育開展情況和效果，及時溝通反饋信息，有效督促各級黨組織和黨員切實增強思想自覺和行動自覺。
（四）抓宣傳，營造學習氣氛。通過區(qū)政府網(wǎng)站、區(qū)電視臺、**發(fā)布、QQ群、宣傳欄、廣告標語等多種方式進行廣泛宣傳，強化黨員思想認識，努力營造有利于專題教育順利開展的良好氛圍，大力宣傳學習教育中的好經(jīng)驗好做法，引導黨員干部積極參與到“兩學一做”學習教育中來。
同時，我們也看到當前我區(qū)“兩學一做”學習教育還存在一些問題，主要包括：一是認識不到位。部分黨支部還保留著以前的思維，對學習教育僅僅停留在思想認識和宣傳發(fā)動層面，任務式、被動式地開展學習教育工作。學習教育重安排、輕督查的特點，在實踐中，還不同程度地存在以工代學的現(xiàn)象。二是進度不平衡。各黨支部進展不平衡，有的黨支部比較積極，學習進度比較快，學習任務落實比較到位，有的黨支部到現(xiàn)在還沒開展一次集中學習，黨員參與熱情和參與程度不高。各黨支部書記講黨課的進度也參差不齊。部分兩新組織黨組織受黨員人數(shù)少、分布零散、黨組織地位不高等因素影響，存在畏難情緒，開展學習教育時缺乏主動性和創(chuàng)新性，使得學習教育工作難以落到實處。三是自選創(chuàng)新不足。各黨總支部發(fā)揮主觀能動性還不夠，還沒能結合支部實際，創(chuàng)新學習方式。部分黨組織對學習教育的宣傳不夠，在樹立基層正面典型，引導黨員立足崗位、履職盡責，讓身邊群眾感受到黨員的新變化方面還做得不到位。有關學習教育的信息報送工作沒能切實做到下情上達。四是督導力度不夠。個別督導組落實督導責任還不到位，還不能真正沉到基層、沉到支部進行督導，在抓好規(guī)定內(nèi)容的學習方面督導力度還不夠，督導的形式和方法也存在一定的局限性。
二、下一步工作要求
（一）突出主要內(nèi)容�！皟蓪W一做”基礎在“學”、關鍵在“做”、重點在“改”。各級黨組織要切實擔負起抓學習教育的主體責任，特別是黨組織書記，要把責任意識樹起來、把第一責任人職責擔起來，從具體工作抓起，用具體工作成效來檢驗。要夯實“學”的基礎。堅持以黨支部為基本單位，用好黨支部長期堅持、行之有效的日常教育途徑，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，把學習教育融入經(jīng)常、融入日常。要持之以恒全面學習掌握黨章的基本內(nèi)容，與習近平總書記系列重要講話貫通起來學習，把學黨章黨規(guī)、學系列講話作為經(jīng)常性工作來抓。學習是實實在在的學習，不搞虛的。當前，要在抓好學習討論的基礎上，重點圍繞“ ……（未完，全文共4062字，當前僅顯示2051字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)黨工委副書記在區(qū)“兩學一做”學習教育工作推進會上的講話》）