市教育系統(tǒng)人才工作總結

目錄/提綱：……
一、堅持以人為本，整體素質取得新突破
1、造就一批業(yè)績卓著的領軍人才
2、建立名師發(fā)揮作用長效機制
一是充分發(fā)揮好名校長輻射帶動作用
二是探索市區(qū)學校+農(nóng)村學校聯(lián)盟校的發(fā)展模式
三是積極推廣名師帶徒弟的結對幫扶活動
3、著力確保教師隊伍的穩(wěn)定性和積極性
二、強化培訓，培養(yǎng)一支推動質量提高的人才隊伍
1、“請進來、送出去”，援疆平臺促交流
2、“抓兩頭、促中間”，廣泛培訓全覆蓋
一是注重對優(yōu)秀教師的提升培訓
二是狠抓年輕教師的基礎培訓
三、服務發(fā)展，為**市培養(yǎng)人才
1、以高尚的師德引領學生發(fā)展
2、著力培養(yǎng)一批實用型人才
四、教育人才工作存在的問題和努力方向
1、扎實開展群眾路線教育實踐活動，辦人民滿意的教育
2、進一步豐富素質提升工程內(nèi)涵，提升教育人才政治素養(yǎng)和師德師風
3、緊抓援疆契機，繼續(xù)探索引才聚才途徑
……
市教育系統(tǒng)人才工作總結

為全面貫徹落實**市人才素質提升工程，實施好“人才強市”戰(zhàn)略，教育局堅持以科學發(fā)展觀為指導，以改革發(fā)展穩(wěn)定為著力點，緊緊圍繞“五位一體、五化同步、文化引領、改革驅動、人才支撐”的發(fā)展要求，全面抓好教育系統(tǒng)人才隊伍建設。我市現(xiàn)有教職工5285人 ，其中自治區(qū)級特級教師6人，中學高級教師344人，中學一級教師650人，小學高級教師1197人，初級人員2178人�，F(xiàn)將具體情況匯報如下：
一、堅持以人為本，整體素質取得新突破
學高為師、身正為范，只有高水平的教師才能培養(yǎng)高素質的學生，才能辦人民群眾真正滿意的教育。為全面提高教育系統(tǒng)師資隊伍整體素質，努力培養(yǎng)和建設一支符合現(xiàn)代教育要求、師德高尚、業(yè)務精湛的師資力量，我局始終堅持以人為本的科學發(fā)展理念，全面提高教師的素質和專業(yè)化水平,努力為**市教育發(fā)展提供人才支撐。
1.造就一批業(yè)績卓著的領軍人才�？咳瞬�
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略624字，正式會員可完整閱讀）……　
送教案下基層、送課下鄉(xiāng)，開展觀摩課、研討課、示范課。目前，校長（書記）、教師交流達349人次，年交流率達9%， 有效促進了農(nóng)村薄弱學校管理水平和教師業(yè)務水平的提高。三是積極推廣名師帶徒弟的結對幫扶活動。每8到10名地市級名師、學科帶頭人組成一個名師工作室，至少幫帶兩名年輕教師，并簽訂《師徒結對協(xié)議書》，制定培養(yǎng)計劃書，通過名師與年輕教師結對開展“同課異構”“異課同構”“一課多上”“微格教學”等活動，展示對教材不同的處理方法，取長補短，共同提高。待學徒成才后再帶新徒，建立良性循環(huán)培養(yǎng)模式，以達到全體教師業(yè)務素養(yǎng)普遍得到提升。
3. 著力確保教師隊伍的穩(wěn)定性和積極性。近年來，市委、市政府高度重視教育教學工作，大力營造尊師重教的社會氛圍，每年投入專項獎勵資金，大力實施安居興教“園丁小區(qū)”工程建設，擬建設8棟高層住宅，將解決980套教師住房；每年投入930萬元，在全疆率先落實農(nóng)村教師交通補貼、基層補貼、生活補助待遇，進一步穩(wěn)定了教師隊伍，調(diào)動了廣大教職工的工作積極性。
二、強化培訓，培養(yǎng)一支推動質量提高的人才隊伍
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育發(fā)展的核心目標是提高教育質量，教育質量必須依靠高素質的師資隊伍來實現(xiàn)。近年來，我局積極拓寬人才培訓途徑和模式，提升教育人才素質。
1.“請進來、送出去”，援疆平臺促交流。一是借助援疆機遇，開展“中原名師**行”教研交流活動，積極邀請**名校長、名師、專家講師團到哈密市“送課”、“評課”，并與鶴壁市教育局簽訂了結對交流協(xié)議，為**市教育系統(tǒng)引進中原先進的教學資源、管理經(jīng)驗、教育理念、教育人才等，有效提升了**市的教科研水平和教育教學管理水平。二是充分發(fā)揮9名長期援疆教師、65名短期支教教師的作用和價值，認真開展援疆干部人才“幫帶提升”活動。請援疆教師幫帶年輕干部及科室，或去沒有援疆教師的學校舉辦觀摩課、公開課、主題講座等，加強援疆教師與本地教師的較流力度。三是選派優(yōu)秀教師赴河南輪訓、赴其它地州觀摩學習，尤其注重增加少數(shù)民族教師隊伍的外出學習機會，拓寬視野、更新知識，接受新思想新理念，進一步提高綜合素質。
2.“抓兩頭、促中間”，廣泛培訓全覆蓋。針對師資隊伍結構的差異化，開展多層面的交流研討與培訓，形成“保先進、抓落后、促中間”的培訓模式。一是注重對優(yōu)秀教師的提升培訓。通過專題講座、遠程學習、觀摩考察、赴**輪訓等，為優(yōu)秀教師及時充電，使教育人才始終能接受到新課程、新技術、新理念。并積極引導優(yōu)秀教師牢固樹立“以發(fā)展求進步”的觀念，在自以為非中求進步，自我淘汰中求發(fā)展，自我超越中求完善。二是狠抓年輕教師的基礎培訓。針對年輕教師存在對教材掌握不夠、教法單一、工作經(jīng)驗不足等問題，利用寒暑假對年輕教師進行了教材培訓，由地市級優(yōu)秀教師按照現(xiàn)行教材逐課進行示范講解，并對培訓教師以考促學、以賽促學、以評促學，促進教師知識更新、理念更新。
三、服務發(fā)展，為**市培養(yǎng)人才
我局始終以“辦人民滿意的教育”為目標，以服務**為教育人才工作的核心，努力提升服務能力，為**市改革發(fā)展穩(wěn)定做出貢獻。
1.以高尚的師德引領學生發(fā)展。堅持立德樹人，開展各類師德師風教育活動，引導廣大教師在教書育人的實踐中，學為人師、行為世范，把人格魅力化 ……（未完，全文共3469字，當前僅顯示1752字，請閱讀下面提示信息。收藏《市教育系統(tǒng)人才工作總結》）