縣教育工作座談會(huì)情況報(bào)告

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、存在的主要問題
一是教育理念亟待轉(zhuǎn)變
二是教育資源不均衡
三是教育考核評(píng)價(jià)體系不科學(xué)
四是教育行業(yè)監(jiān)督管理不到位
五是教育環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化
三、下步工作建議
一是改進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方式
二是推進(jìn)民辦教育健康發(fā)展
三是探索教育集團(tuán)化發(fā)展模式
四是推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育信息化建設(shè)
五是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)
六是打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍
七是推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
八是建立完善留守兒童教育關(guān)懷機(jī)制
……
**縣教育工作座談會(huì)情況報(bào)告

近年來，我縣教育事業(yè)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的精心指導(dǎo)下，全面提高教育質(zhì)量，大力改善教育民生，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)一步落實(shí)，基礎(chǔ)保障水平顯著提高，各類教育全面轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。但同時(shí)，全縣教育事業(yè)所取得的成績(jī)與群眾所需和社會(huì)所盼仍有較大差距，還存在著一些亟待解決的問題。7月8日至9日，縣四大家分管聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)及縣教育主管部門與全縣部分民辦學(xué)校和縣直學(xué)校校長(zhǎng)、縣城內(nèi)小學(xué)、中心學(xué)校代表、縣鎮(zhèn)中小學(xué)代表、縣鎮(zhèn)幼兒園代表、村級(jí)小學(xué)代表共計(jì)46人分別進(jìn)行了座談交流，廣泛征求對(duì)全縣教育工作的意見和建議，通過梳理匯總和分析，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、基本情況
略

二、存在的主要問題
一是教育理念亟待轉(zhuǎn)變。學(xué)生“有學(xué)上”的問題得到較好解決，但“上好學(xué)”卻成為普遍關(guān)注的問題，反映出教育質(zhì)量與群眾的期待還有較大差距。家長(zhǎng)“望子成龍、望女成鳳”的欲望高，為孩子選擇名校現(xiàn)象十分普遍。加之一些民辦學(xué)校的炒作，一些家長(zhǎng)不惜高費(fèi)讓孩子到民辦學(xué)校就讀，加重了學(xué)生和家庭的負(fù)擔(dān)。相當(dāng)多的學(xué)校仍然圍繞應(yīng)試教育打轉(zhuǎn)
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略753字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
求對(duì)民辦學(xué)校進(jìn)行審批，致使部分民辦學(xué)校不具備相應(yīng)的辦學(xué)資格和條件，有些采取租用場(chǎng)地辦學(xué)，存在一定的安全隱患。
五是教育環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，受到一些新思潮和新思想的影響，部分教師價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，師德失范、師能下降、職業(yè)操守缺失，把教育當(dāng)副業(yè)，以混日子、混工資為目的，對(duì)教育工作思考鉆研不夠，致使教學(xué)質(zhì)量無法提高，家長(zhǎng)、學(xué)生不滿意，在社會(huì)上造成不良影響。對(duì)教育工作財(cái)政投入不足，部分學(xué)校校舍建設(shè)滯后或進(jìn)度緩慢，生均校園面積嚴(yán)重不足，教學(xué)設(shè)施陳舊、硬件設(shè)備落后，制約學(xué)校發(fā)展。同時(shí)，隨著進(jìn)城務(wù)工人員和外來投資商不斷增多，城區(qū)學(xué)校資源有限，隨遷子女入學(xué)得不到保障。
三、下步工作建議
一是改進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方式。進(jìn)一步規(guī)范對(duì)學(xué)校的管理，全面推進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合改革，建立科學(xué)評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)施多元建構(gòu)評(píng)價(jià)方式和方法。依據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》中綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，構(gòu)建學(xué)生具體的、科學(xué)的、系統(tǒng)的品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面評(píng)價(jià)指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)體系。因地制宜抓好特色辦學(xué)，逐步打造一批德育示范學(xué)校、課改師范學(xué)校等。
二是推進(jìn)民辦教育健康發(fā)展。全面貫徹“積極鼓勵(lì)、優(yōu)化服務(wù)、正確引導(dǎo)、依法監(jiān)管”方針，加快構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣的教育體系。在民辦學(xué)校享有充分辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上，依法指導(dǎo)、服務(wù)和管理，不斷規(guī)范民辦教育的辦學(xué)行為�？茖W(xué)統(tǒng)籌，合理布局，妥善處理公辦學(xué)校和民辦學(xué)校之間規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系，進(jìn)一步提高教育資源的使用效率，實(shí)現(xiàn)公辦教育與民辦教育協(xié)調(diào)、共同發(fā)展。優(yōu)化政策管理和服務(wù)環(huán)境，培植優(yōu)質(zhì)教育資源，重點(diǎn)扶持一批條件好、規(guī)模大、質(zhì)量高的民辦示范學(xué)校，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)民辦學(xué)校整體水平的提升。成立民辦教育協(xié)會(huì)和民辦教育監(jiān)督機(jī)構(gòu)，定期召開民辦教育工作會(huì)議，加大對(duì)民辦教育工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，構(gòu)建公校與民辦學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。
三是探索教育集團(tuán)化發(fā)展模式。以推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，按照“全覆蓋、廣交流、�；�、同提升”的總體要求，創(chuàng)新辦學(xué)_和管理_，探索“集團(tuán)辦學(xué)（園）”模式。按照地域、學(xué)校類別、教育資源等情況，兼顧學(xué)校共同意愿，將一所“名校”和若干所學(xué)校組成教育集團(tuán)，以“名校”為龍頭，在教育理念、學(xué)校管理、教育科研、信息技術(shù)、教育評(píng)價(jià)、校產(chǎn)管理等方面統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)管理、師資、設(shè)備等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。各集團(tuán)以“名�！毙ｉL(zhǎng)為領(lǐng)銜校長(zhǎng)，由各校校長(zhǎng)組成的決策機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)校共同體的整體規(guī)劃，并形成相應(yīng)的執(zhí)行系統(tǒng)、監(jiān)督反饋系統(tǒng)。各校之間既有統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，以保證同樣的教育品質(zhì)，又相對(duì)獨(dú)立，追求各自的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)互惠互助，共同成長(zhǎng)。基本實(shí)現(xiàn)教育資源均衡化、優(yōu)質(zhì)化，教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)整體提升，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的影響、輻射、示范、帶動(dòng)作用，不斷縮小全縣教育差距，促進(jìn)縣域內(nèi)同級(jí)同類學(xué)校（幼兒園）教育質(zhì)量整體提高，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。
四是推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育信息化建設(shè)。以加快推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育信息化建設(shè)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容持續(xù)更新、教育方式不斷變化、教育評(píng)價(jià)日益多元。努力調(diào)動(dòng)多方面積極因素，整合多方面資源，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，不斷加快學(xué)校教育現(xiàn)代化步伐，推進(jìn)學(xué)校信息化快速、可持續(xù)發(fā)展。建立教育信息化人才隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制和具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干隊(duì)伍。通過互聯(lián)網(wǎng)+課程、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)+評(píng)價(jià)等形式，形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，改變教師教學(xué)手段和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
五是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“選好一個(gè)校長(zhǎng)就是辦好一個(gè)學(xué)校，提升一個(gè)校長(zhǎng)就是提升一所學(xué)�！钡睦砟睿研ｉL(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍的“領(lǐng)頭羊”、“領(lǐng)頭雁”工程，選好配強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)頭人。結(jié)合校長(zhǎng)任期，制定校長(zhǎng)培訓(xùn)中 ……（未完，全文共4186字，當(dāng)前僅顯示2114字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣教育工作座談會(huì)情況報(bào)告》）