干部學習講稿：環(huán)境生態(tài)學

目錄/提綱：……
一、生物生存環(huán)境——生物圈
二、生態(tài)因子及其作用
三、生物對綜合環(huán)境的生態(tài)適應
四、生態(tài)系統(tǒng)
五、生態(tài)系統(tǒng)的平衡
六、環(huán)境污染的生態(tài)治理
七、生態(tài)重建與恢復生態(tài)
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干部學習講稿：環(huán)境生態(tài)學

好，各位好，今天我們來講述一下《環(huán)境生態(tài)學》。那么生態(tài)《環(huán)境生態(tài)學》，首先我們來看一下，《環(huán)境生態(tài)學》的定義是如何的。那么它主要是研究在人類干擾條件下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的變化機理、規(guī)律以及對人類的影響，尋求受損的生態(tài)系統(tǒng)的恢復、重建以及保護的這么一門學科。那么主要是通過生態(tài)學的原理闡明人類對環(huán)境的影響及解決環(huán)境問題的生態(tài)的途徑。
那么《環(huán)境生態(tài)學》經(jīng)過很多年的發(fā)展，那么它最早是在1962年的時候由美國的海洋生態(tài)學家卡爾遜提出的，她在《寂靜的春天》里邊提出，以殺蟲劑大量使用造成的污染危害為基本素材，以大量事實闡明了環(huán)境問題產(chǎn)品的根源，那么這是最早對人類行為和觀念的反思。
那么到了1972年，沃德出版了《只有一個地球》這么一本書，那么從世界人口增長過快、濫用資源、工業(yè)技術(shù)影響、發(fā)展不平衡、城市化等等，這些方面探討了環(huán)境問題產(chǎn)生的原因那么由此揭示了環(huán)境問題主要的產(chǎn)生原因。
那么到了1987年，福爾德曼出版了第一本《環(huán)境生態(tài)學》的這么一本書，那么主要內(nèi)容包括了大氣污染、有毒元素、酸化，然后森林的減少、水體富營養(yǎng)化，還有殺蟲劑等各種的環(huán)境壓力，對我們的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及生態(tài)系統(tǒng)的功能造成哪些影響，那么這也就是《環(huán)境生態(tài)學》的誕生。那么從這兒我們可以看出來《環(huán)境生態(tài)學》是經(jīng)歷了一個逐步的一個過程，那么接下來呢，咱們就來看一下《環(huán)境生態(tài)學》到底說了一個什么事情。
一、生物生存環(huán)境——生物圈
首先說到這兒那我們就知道，首先《環(huán)境生態(tài)學》離不開生物，那我們來看一下生物圈是個什么意思。那么生物圈這個概念呢，是由奧地利的地址學家休斯在1875年首次提出的，那么20世紀20年代前呢，蘇聯(lián)的生物地球化學家維爾納斯基，發(fā)現(xiàn)
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我們認為是，那么比如說動物、植物、微生物，就是說對某種生物而言的其他的生物，它們通過自身的活動來直接，或者來間接的經(jīng)過著其他的生物。任何生物都在接受多個因子的綜合作用，因為在對我們?nèi)藖碚f，比如說我們確實是接受著多個因子的作用，比如說水，對我們來說是一個因子，那么大氣對我們來說也是個因子等等。但是其中總會有一個或者少數(shù)的幾個的生態(tài)因子起著非常重要的主導作用�？傊畞碚f，人是所有生物因子中最活躍的因素，比如說我們對生物的生長、繁殖起到了非常重要的作用。
那么環(huán)境因子和生態(tài)因子到底有哪些聯(lián)系和區(qū)別呢？可以看出來生態(tài)因子剛才說了，是指的生物生存所不可缺少的一個環(huán)境條件，那么也可以稱之為生物的生存條件。那么生態(tài)因子也可以認為是環(huán)境因子當中對生物起作用的這么一因子，而環(huán)境呢則是指的生物體外部的全部的環(huán)境要素。那么在任何一種的生物的生存環(huán)境當中，都存在著很多很多的生態(tài)因子，彼此之間相互制約、相互地組合，那么構(gòu)成了多種多樣的生存的環(huán)境，為各類生物的生存和它們的進化創(chuàng)造了不計其數(shù)的生境的類型。
比如說生物對每一種生態(tài)因子都有其耐受的上限和下限，上限和下限之間就是這種生物對這種生態(tài)因子的耐受范圍，那么這就是我們說的耐受性法則。比如說我們對氧的需求，我們?nèi)ジ咴臅r候，我們會覺得氧非常得稀薄，那么氧濃度如果再低那我們可能就呼吸不動了，那么我們會氧有一個耐受的一個下限，不能再低于這個值，再低于這個值的話可能我們就有生命危險了，這是要對它有一個耐受的一個范圍。
那么對同一個生態(tài)因子來說，不同種類的生物它的耐受范圍是很不相同的，那么根據(jù)生物對生態(tài)因子耐受范圍的寬和窄，我們可以將生物區(qū)分為廣溫性、狹溫性、廣濕性、狹濕性、廣鹽性和狹鹽性、廣食性和狹食性、廣光性和狹光性、廣棲性和狹棲性等等。就是說它對某一種生態(tài)因子的耐受能力是如何的，比如它對鹽，那我們說海的動物它必然對鹽是耐受的，而你的河的一些魚類那它對鹽是不耐受的，那么它就是狹鹽性。一般來說，如果一種生物對生態(tài)因子的耐受范圍是非常廣的，那么這種生物的生存能力是非常非常強的，也就是說這種生物在自然界的分布也會一定的很廣，反過來也是這樣的，如果一種生物對生態(tài)因子的耐受范圍是非常狹的，那么這種生物在自然界的分布必然會很少。
具體來說生態(tài)因子具有什么特征呢？它具有五個特征，那么第一個特征我們稱之為綜合作用，綜合作用的意思就是說生物在一個地區(qū)生長發(fā)育它會受到綜合的多因子的共同的影響，不是一個因子影響它。
第二個作用我們稱為主導因子作用，主導因子作用是指的在整個的綜合作用當中，必然會有一個生態(tài)因子起著一個決定性的作用，那么這個生態(tài)因子我們就稱之為主導因子。
第三個作用為生態(tài)因子的不可替代性和補償作用，生態(tài)因子間是不可以替代的，比如說我們說的你喝水就部分不能代替了你呼吸的氧，它們是不可替代的，但是在有一些范圍的情況下，它可以做一些部分的補償。
第四個作用我們稱之為直接作用和間接作用，有些因子它雖然對我們生物沒有直接的影響，但是，它可以通過影響一些其他的因子而直接來影響你這個生物體的生長、發(fā)育和繁殖。比如說我們說有一些因子對魚會產(chǎn)生影響，那么這個因子可能對我們?nèi)瞬恢苯赢a(chǎn)生影響，那么它對魚產(chǎn)生了影響，我們?nèi)送ㄟ^食用魚那么必然會改變，對我們?nèi)祟愐矔a(chǎn)生影響，這是第四個作用。
第五個作用我們叫因子作用的階段性，生命體在不同的生長發(fā)育的階段，它對于不同的環(huán)境因子的需求是不一樣的�？赡芩鼊傞_始出生的時候有一些因子對它影響比較大，長大了之后然后呢有一些又對它影響，再大了之后又換了一些因子對它影響，所以說生態(tài)因子最后生物的作用具有階段性的作用，那么這是生態(tài)因子的五個主要的特征，接下來我們一個一個來看。
首先來說綜合作用，綜合作用顧名思義，剛才已經(jīng)說了，就是指的生態(tài)環(huán)境是由許多生態(tài)因子組合起來的綜合體，對生物起著綜合的作用。那么各個單因子之間是相互聯(lián)系、相互促進，也是相互制約的，任何一個單因子的變化必然在不同程度上會引起其他因子的變化。比如說我們光強度的改變會導致什么呢？你的早晨起來光強低，然后中午的時候光強高，那么這個時候會直接導致什么呢？導致我們溫度發(fā)生變化，那么溫度改變必然會導致什么呢？導致我們濕度發(fā)生改變，溫度一高那么蒸發(fā)量一大，濕度必然會小，那么濕度一改變了呢，就會導致什么呢？導致植物的一些蒸發(fā)作用、蒸騰作用發(fā)生改變，因此在綜合作用當中各個生態(tài)因子之間也發(fā)生著互相的這個聯(lián)系，互相的促進、互相制約的這么一個功能。
具體來說第二個主導因子功能，主導因子作用是指的組成環(huán)境的所有的生態(tài)因子不是等價的，在一定條件下，其中必然會有一個，或者是兩個生態(tài)因子起著主導的作用，這種起主導作用的因子我們就稱之為主導因子。
第三種是不可替代性和補償性作用，每個生態(tài)因子都有各自特殊的功能和作用，雖然它不是等價的，但是呢是不可缺少的，而且呢都是同等重要的，相互之間不可以替代，在一定情況下，當某一個因子在量上不足時，可能可以有其他的生態(tài)因子的加強或者增強，而得到一個暫時性的調(diào)劑或者是補償。比如說你的光強減弱，那么會引起光合作用下降，光合作用下降怎么辦呢？我們可以通過什么途徑來改善它呢？可以通過二氧化碳的濃度的增加而得到補償，那么在這里也就是說雖然光強不可由二氧化碳的濃度替代，但是對短暫性的時間來說，光強的減弱可以由二氧化碳濃度的增加來補償。
那么第四個作用呢我們就是直接作用和間接作用，通常起直接作用的生態(tài)因子有光照、溫度、水、養(yǎng)分等等。然后起間接作用的因子有地形的因子，比如說地形的起伏，它的坡向、它的坡度、海拔、經(jīng)緯度等等，這些都可以對生物起間接的作用。
那么第五個作用為階段性作用，也就是說生物在生長發(fā)育的不同的階段，往往需要不同的生態(tài)因子，也就是說生物對生態(tài)因子的需要是分階段的。如我們說的水對水稻來說，我們種水稻需要水吧，那么水對這個水稻不同生長發(fā)育的作用是不同的。許多動物的幼體和成體生活在完全不同的環(huán)境當中，因此它們對生態(tài)因子的要求也就是有很大的差異的，所以說就體現(xiàn)了這個階段性的這么一個特征。
第五部分我 ……（未完，全文共13561字，當前僅顯示3226字，請閱讀下面提示信息。收藏《干部學習講稿：環(huán)境生態(tài)學》）