紀委書記群眾路線教育實踐活動民主生活會對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、學習與體會
二、存在的主要問題
三、產(chǎn)生問題的原因分析
一是放松對世界觀的改造
二是放松對事業(yè)的追求
三是放松對自己的嚴格要求
四、整改措施與努力方向
1、爭當率先垂范的表率
2、爭當密切聯(lián)系群眾的表率
3、爭當維護政令暢通的表率
4、爭當懲惡揚善的表率
……
紀委書記群眾路線教育實踐活動民主生活會對照檢查材料

根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，結(jié)合“為民、務(wù)實、清廉”主題，以“反對‘四風’、服務(wù)群眾”為重點，在通過學習教育、征求意見和談心交心的基礎(chǔ)上，深刻剖析自身存在的問題和不足，懇請各位領(lǐng)導、同志們批評指正和提出寶貴意見。
一、學習與體會
在6月18日黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，習近平總書記強調(diào)指出：教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題；要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。
通過學習實踐，我深刻認識到，“四風”違背我們黨的性質(zhì)和宗旨，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。解決好“四風”問題，黨內(nèi)其他一些問題解決起來就有了更好條件。縣委根據(jù)中央“八項規(guī)定”、省委“九條禁令”以及市委密切聯(lián)系群眾的相關(guān)規(guī)定要求，把學習教育與建章立制結(jié)合起來，針對“四
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工作人員和其他領(lǐng)導溝通少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，幫助基層紀檢監(jiān)察干部解決實際困難不夠。對分管工作關(guān)注的多，對其它工作接觸的少，工作視野狹窄，對基層情況的了解主要靠聽匯報和督查，過問雖多但不夠細致，督查雖多但大多“走馬觀花”，督而不實，查而無果，抓落實的力度欠缺。性格過于直率急躁，有時批評人過于嚴厲，方法比較簡單，“好心辦壞事”，一定程度上影響了同志們的工作積極性。工作安排布置下去之后，只問結(jié)果，不問過程，缺少人文關(guān)懷。與紀委監(jiān)察局和所分管農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作部門的班子成員談心溝通太少，與干部職工接觸更少，有時聽不進不同的意見。對作風建設(shè)的重要性、長期性和復(fù)雜性認識不夠，作風建設(shè)抓得時緊時松，時重時輕。
(3)執(zhí)行紀律失之過寬失之過軟。在執(zhí)行黨的紀律時，敢于堅持原則，但存在重教育、輕懲處的想法，有時處理違紀干部往往就事論事，沒有徹查問題發(fā)生的根源與事件背后的腐敗。在查辦案件、作風建設(shè)、專項治理、糾風治亂等工作中，存在淺嘗輒止、疲于應(yīng)付的問題，攻堅克難，除惡務(wù)盡的勇氣與信心不足。如何從源頭治理和標本兼治的角度深入思考不多，預(yù)防腐敗與不正之風的舉措乏力，大要案件的突破力度與人民群眾的期望有一定差距。面對層出不窮的腐敗問題，特別是針對個別“腐而不敗”、“邊腐邊升”的現(xiàn)象，有時對反腐敗斗爭的形勢心存困惑與疑慮，工作中偶然也有“打退堂鼓”與換崗的念頭。
(4)廉潔自律“廉”而不夠“律”而不緊。從事紀檢工作，頭腦清醒，是非分明，能夠抵制腐朽思想的侵蝕，嚴格要求自己、家人及身邊工作人員，自覺遵守廉潔自律各項規(guī)定。但在工作和生活中的一些細節(jié)上還存在不少問題，比如超標準接待上級領(lǐng)導和自己超標準接受接待等問題，公車私用、“人情消費”、職務(wù)消費等問題，接受土特產(chǎn)和煙酒等問題。注重“自掃門前雪”，“一崗雙責”落實不到位，對黨風廉政建設(shè)特別是基層領(lǐng)導班子廉潔自律抓得不夠深入不夠扎實。
(5)分管工作熟悉敬業(yè)但不熟練不精專。根據(jù)縣委分工，從2012年10月開始，除主管紀檢監(jiān)察工作外，分管農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作。作為一名農(nóng)民的兒子，對農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的現(xiàn)狀非常熟悉也充滿感情，但由于“三農(nóng)”工作面廣線長、基礎(chǔ)薄弱、歷史欠賬多等原因，特別是自己學識、能力等方面的欠缺與不足，導致農(nóng)民增收緩慢，農(nóng)業(yè)依然短腿，農(nóng)村面貌依舊，尤其是在打造特色農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)、創(chuàng)稅農(nóng)業(yè)方面措施不力，辦法不多，效果不明顯，工作推進過程中抓而不實、浮在表面，解剖麻雀、破解難題不夠。由于工作量大，有時還會出現(xiàn)主管工作與分管工作“兩張皮”等現(xiàn)象，有時想問題、做決策，在民情民意的掌握上還做的不夠，對新形勢下如何幫助農(nóng)民群眾致富奔小康缺乏深層次思考，致使工作的針對性實效性不強，領(lǐng)導藝術(shù)、領(lǐng)導工作水平亟待改進、加強與提升。
三、產(chǎn)生問題的原因分析
上述問題產(chǎn)生的根源，既有思想觀念上的，也有工作方法上的，主要表現(xiàn)在：
一是放松對世界觀的改造。把學習理論當作軟指標，沒有處理好工作與學習的關(guān)系，在堅持理論聯(lián)系實際的學風上下的功夫不深，有時工作忙，也就把讀書學習放下了，更多偏重實用主義，與工作有關(guān)的多看一點，無關(guān)的就放一放，不能很好地結(jié)合工作實際消化吸收。注重客觀世界的改造，忽視主觀世界的改造，學習的目的不清動力不足，學習落后于形勢落后于工作。
二是放松對事業(yè)的追求。受社會浮躁思想的影響，對官場漸漸產(chǎn)生厭倦的感覺，深感官場太復(fù)雜太累人，隨遇而安的想法抬頭。因而在工作中有時缺乏創(chuàng)新精神，滿足于按部就班，按章辦事，工作不出錯，不添亂 ……（未完，全文共3713字，當前僅顯示1875字，請閱讀下面提示信息。收藏《紀委書記群眾路線教育實踐活動民主生活會對照檢查材料》）