職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)探討

目錄/提綱：……
一、就業(yè)與就業(yè)形勢
一是勞動(dòng)力資源總量大
三是勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性矛盾突出
二、搞好職業(yè)培訓(xùn)、提高素質(zhì)，緩解就業(yè)壓力
（一）職業(yè)培訓(xùn)是促進(jìn)就業(yè)的重要?jiǎng)恿?br>（二）加強(qiáng)在職職業(yè)技能培訓(xùn)，提升企業(yè)競爭力，穩(wěn)定就業(yè)崗位
（三）以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)高職教育的職業(yè)培訓(xùn)
（四）各種職業(yè)培訓(xùn)形勢相結(jié)合
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職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)探討

　　　內(nèi)容提要:職業(yè)培訓(xùn)是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強(qiáng)其就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)能力的重要手段，是人力資源開發(fā)的重要組成部分，是勞動(dòng)就業(yè)工作的重要基礎(chǔ)。是一種按照不同職業(yè)崗位要求，對接受培訓(xùn)的人員進(jìn)行職業(yè)道德教育、傳授職業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)職業(yè)技能、開展職業(yè)指導(dǎo)的教育培訓(xùn)活動(dòng)，把培訓(xùn)對象培養(yǎng)訓(xùn)練成為具有一定文化知識(shí)和技術(shù)技能素質(zhì)的合格的勞動(dòng)者。
　　　關(guān)鍵詞:職業(yè)培訓(xùn)；素質(zhì)；就業(yè)
　　　
　　　　一、就業(yè)與就業(yè)形勢
　　　　由于國際金融危機(jī)對我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重沖擊，部分企業(yè)經(jīng)營困難，對我國就業(yè)、社保、勞動(dòng)關(guān)系等工作產(chǎn)生重大影響。特別是就業(yè)面臨著十分嚴(yán)峻的形勢，高校畢業(yè)生、農(nóng)民工就業(yè)問題尤其突出。2009年全國城鎮(zhèn)需求就業(yè)的人數(shù)有2400萬人，其中，高校畢業(yè)生611萬人。一是勞動(dòng)力資源總量大。二是國際金融危機(jī)影響仍在不斷加深，
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畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能鑒定前的培訓(xùn)，使他們100%取得了數(shù)控車工及普通車工職業(yè)資格證，并實(shí)現(xiàn)了本專業(yè)98%的高就業(yè)率，有效的促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)。
　　　�。ǘ┘訌�(qiáng)在職職業(yè)技能培訓(xùn)，提升企業(yè)競爭力，穩(wěn)定就業(yè)崗位。
　　　　面對經(jīng)濟(jì)全球化背景下日趨激烈的競爭，提高企業(yè)競爭力已成為當(dāng)務(wù)之急，企業(yè)要提高競爭力一方面要加強(qiáng)管理，加快技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品開發(fā)等方面采取措施，同時(shí)必須加快培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的技術(shù)工人隊(duì)伍。先進(jìn)的技術(shù)和資金可以引進(jìn)，大批高素質(zhì)的技術(shù)工人是無法引進(jìn)的。在技術(shù)工人中加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，可以加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)、提高企業(yè)競爭力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。只有加快培養(yǎng)一批掌握精湛技能的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，才能在激烈的國際競爭中具有更強(qiáng)的競爭優(yōu)勢，才有可能實(shí)現(xiàn)“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也穩(wěn)定的就業(yè)崗位
　　　�。ㄈ┮跃蜆I(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)高職教育的職業(yè)培訓(xùn)
　　　　高等職業(yè)技術(shù)教育從本質(zhì)上來說是一種就業(yè)教育，其必然要走“大眾化”的培養(yǎng)道路。一方面，高等職業(yè)教育的最終目的在于各行各業(yè)生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，其本質(zhì)就是一種就業(yè)教育。職業(yè)技術(shù)教育場所擴(kuò)大到學(xué)校與工作崗位，其功能擴(kuò)大到社會(huì)生活各個(gè)方面，是一種面向全體大眾的全民式教育；另一方面，社會(huì)職業(yè)和崗位從高端走向低端，從“精英崗位”走向“非精英崗位”，使勞動(dòng)力就業(yè)“大眾化”。就業(yè)的大眾化促使高等職業(yè)技術(shù)教育開始走向“大眾化”的培養(yǎng)道路，為社會(huì)培養(yǎng)普通勞動(dòng)者，為各行業(yè)第一線培養(yǎng)勞動(dòng)者，這是培養(yǎng)模式。
　　　　如何加強(qiáng)高職教育的職業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)高職教育的模式和就業(yè)目的，即以適應(yīng)市場需求為導(dǎo)向、以專業(yè)應(yīng)用能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主線，大膽實(shí)踐教育創(chuàng)新，構(gòu)建特色鮮明的高職教育模式。應(yīng)該要求：1、思維能力培養(yǎng)和動(dòng)手能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的職業(yè)培訓(xùn)，因?yàn)椴僮骷夹g(shù)工作的實(shí)踐能力包含實(shí)踐思維和實(shí)際操作兩個(gè)方面；2、培養(yǎng)目標(biāo)針對性的職業(yè)培訓(xùn)，緊緊圍繞教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)來實(shí)施；3、實(shí)踐教學(xué)實(shí)用性的職業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)從崗位應(yīng)用的角度出發(fā)，真正體現(xiàn)學(xué)用一致的思想；4、加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定前的職業(yè)培訓(xùn)；5、加強(qiáng)就業(yè)前的職業(yè)培訓(xùn)。
　　　　（四）各種職業(yè)培訓(xùn)形勢相結(jié)合
　　　　職業(yè)培訓(xùn)包括就業(yè)前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)等多種形勢。就業(yè)前的培訓(xùn)是指幫助新成長勞動(dòng)者、初次求職人員或其它勞動(dòng)者提高就業(yè)能力而進(jìn)行的必備職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練活。這是提高勞動(dòng)者的職業(yè)素質(zhì)的重要培訓(xùn)；在職培訓(xùn)是增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型的重要舉措，是樹立和落實(shí)科學(xué)人才觀，促進(jìn)各類人才協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在需要，是新時(shí)期鞏固和發(fā)展工人階級(jí)先進(jìn)性、增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)的必然要求；再就業(yè)培訓(xùn)是指對職工下崗或失業(yè)后，有針對性地進(jìn)行職業(yè)技能、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律的培訓(xùn)。再就業(yè)培訓(xùn)是幫助勞動(dòng)者提高再就能力，從而盡快實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的重要舉措；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是對有創(chuàng)業(yè)愿望和相應(yīng)條件的人員所進(jìn)行的開辦小型和自謀職業(yè)所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和必備能力的培訓(xùn)，是近年來逐步探索并發(fā)展起來的一種新的培訓(xùn)類型；農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)是指多有意從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)村勞動(dòng)者和已在崗的農(nóng)民 ……（未完，全文共2678字，當(dāng)前僅顯示1702字，請閱讀下面提示信息。收藏《職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)探討》）